破譯故事密碼 出奇制勝護航

曾靜

【摘要】? 中學生的早戀問題一般表現為“隱秘性”，很多思想和行為都是“地下式”的。但是作為教育工作者，細心觀察，還是很容易發現的。一旦發現花早開，我們的疏導工作要講究藝術。多年的經驗告訴我，如果站在大人的立場苦口婆心地教導學生，他們根本聽不進去的，反而可能更加反叛。但我深信，這些少男少女們的每一朵情感浪花，都有它自己背后的故事，因此需要我們用心去找到故事突破口，破譯出每段故事的密碼。下面筆者和大家分享一個案例。

【關鍵詞】 學生 早戀行為 案例分享

【中圖分類號】? G635.5 ? ? ? ? ? ? ? ?? ? 【文獻標識碼】? A 【文章編號】? 1992-7711（2020）13-032-01

那是在初三剛開學的一個早上，我巡視教室時，發現男生小豪的桌面有一杯剛泡好的茶，水杯是嶄新的，而且是一個很有藝術氣質很有品味的水杯。

但我知道小豪是一個慵懶、不拘小節的男生，在我認識他的兩年多里，他絕不會帶水杯到教室喝水的。這引起我的警覺。連續三日觀察，確定茶是小云準備的，而最近我正為小云的學習成績一落千丈而焦急。

這時我必須要行動了。所以我是在“尋找突破口”和“攻心策略”兩方面做足功課后才開始行動。

第一步我先確定小云為突破口，找小云談話。

因為，我覺得小云是一個懂事、上進、乖巧的女孩。但幾經試探，旁敲側擊，小云都是故意回避。我認識到這個女孩已經深陷情網，很難入手。我臨時改變策略，沒有繼續試探，而換成學業壓力的話題。這次談話表面上看是無果告終。但是卻給我一個很重要的信息——這段故事是女孩采取主動的。

第二步找小豪談心。

我們從我們班的男生類型談起，我也不時發表自己的看法，我及時說：“老師認為你就是一位魅力男生，你看，每天早上都有杯茶靜候著你的到來。”他顯得很不好意思，我并未追問下去，只是很含蓄地問：

“哦，那杯茶就是你最欣賞的吧？“

他給了我一個很意外的答案，他說——不是。

而且由于談話氛圍輕松，而我很真摯，所以向來坦誠的小豪很坦誠地告訴我：我最喜歡的女生類型是小青。

小青是一位綜合素質很高的女生。

我馬上有目的地講到最賞識的男士必須具備兩大魅力：責任與膽識。

我說男子漢要體現男子漢的責任，小云是一個好女孩，但你不愛他，不愛她就放了她吧！

我還說男子漢要有男子漢行的膽識，不要退而求其次，讓愛做主吧！大膽一點！喜歡青，就向青看齊吧！但優秀的青目標是順德一中，那你就先好好部署一下，提高自己，到一中去找青吧！老師支持你！

豪當時只說了一句：老師，謝謝你！我知道怎么做了！豪也真的知道怎么做了，之后和云分開了同時他也經常問我——老師我現在這樣能上一中嗎？其實在小豪在為進一中而努力的過程中，他已經明白我的良苦用心。

另外，等小豪冷卻下來后，我也及時為他補上一課，分析青春期異性相吸與愛情的區別。同時也告訴他愛情之花的開放早開早謝，早開的話永遠沒有燦爛可言，我們現在要做的是積蓄能量，等待花開！

最后，我繼續找小云談話。這次談話，開門見山：“老師，祝賀你，你真的長大了！能發現一個人的美好，會用愛的方式去精心沏茶了！”

首先我說我列舉你為他做的事，你可以心里列舉他為你做的事。我列舉出一點，你就列舉一點。這次談話前，我是精心準備的，我列了十條，這次PK我志在必得，因為我已經摸清豪的底牌了。（當時，云聽著我的羅列，臉部表情很沉重，雖然這種刺激心靈的做法有些殘忍，但為了這女孩的明天，我只能如此！）

接著我就說老師悄悄告訴你。老師替你不值，你付出這么多，而他喜歡的卻是小青！

小云當時只是默默流淚。

最后我知道此時的云一定很茫然無助，此時我的指引是她急需的緊急出口，而且她會很欣然接受的，所以我抓住時機地建議——給自己一個交代，優秀的你繼續努力吧，好好打造更優秀的自己吧！

此后，經過多次的疏導和鼓勵，云終于放下了這份早來的愛，恢復了以前那個活潑開朗的她，把精力重新投入到學習和工作中。

這個故事給了我很大的啟發：疏導之前，要摸清底細，講究方法，正確引導，給愛一個出口。有時不按常規出牌，是另一種工作藝術。

當這些青春年華的孩子們掉進情感的漩渦時，我們要多一份理解，多一份尊重，尊重這些孩子的情感，把情感看作是孩子生命的一部分，看作是孩子成長中自然流動的一種生命氣息，而我們要做的是——為這份朦朧的愛保駕護航！給朦朧的愛指一條明路！我相信這樣孩子們的明天一定會更加燦爛！