從高考的角度下研究高中政治的復(fù)習(xí)策略

肖瑤

【摘要】? 結(jié)合近年來(lái)高考全國(guó)卷政治科目考題立意方面進(jìn)行分析，可以看出政治考試普遍以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用能力和分析問(wèn)題能力為主，充分說(shuō)明傳統(tǒng)死記硬背的高考復(fù)習(xí)模式已經(jīng)不能充分滿足學(xué)生的發(fā)展需求，教師需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況以及教學(xué)需求創(chuàng)新復(fù)習(xí)方法。因此，本文站在高考角度探索適合學(xué)生發(fā)展的高中政治復(fù)習(xí)策略，希望能夠?yàn)橥刑峁﹨⒖己徒梃b，從而為全面提高政治復(fù)習(xí)效率奠定良好基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】? 高考 高中 政治 復(fù)習(xí) 策略

【中圖分類號(hào)】? G633.2? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）13-029-01

引言

高考具有綜合性特點(diǎn)，能夠真實(shí)反應(yīng)一個(gè)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。近年來(lái)，隨著教育事業(yè)改革的不斷深入，教育部門明確提出促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不僅需要學(xué)生掌握教材內(nèi)容，還要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在這一教學(xué)背景下，高考也轉(zhuǎn)變了考察重點(diǎn)，主要以考核學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用能力和問(wèn)題分析能力為主。政治學(xué)科作為高中教學(xué)的必修學(xué)科，也是高考中的關(guān)鍵科目，在復(fù)習(xí)過(guò)程中需要充分做到與時(shí)俱進(jìn)，站在高考角度尋求適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，從而達(dá)到政治學(xué)科復(fù)習(xí)的最終目標(biāo)。

一、將生活的活水引進(jìn)課堂

在傳統(tǒng)政治復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師為了能夠讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)吸收更多理論知識(shí)，通常采用死記硬背的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且反復(fù)強(qiáng)調(diào)課本中的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生處于被動(dòng)地位學(xué)習(xí)，機(jī)械記憶課本中的理論知識(shí)，不僅容易將知識(shí)點(diǎn)記混，還會(huì)為學(xué)生帶來(lái)巨大的心理壓力，不利于提升學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。近年來(lái)，政治學(xué)科的高考考核重點(diǎn)從理論知識(shí)考察轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)運(yùn)用能力考察。

例如：2019年高考文綜全國(guó)卷中有一題，題目給出某航運(yùn)企業(yè)比港項(xiàng)目獲得成功的相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生結(jié)合材料進(jìn)行分析，并利用經(jīng)濟(jì)知識(shí)對(duì)成功原因進(jìn)行分析。改題目所給的材料內(nèi)容是與社會(huì)新聞息息相關(guān)，學(xué)生不僅需要掌握政治教材中經(jīng)濟(jì)知識(shí)的知識(shí)點(diǎn)，還要了解材料中與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容，只有將二者結(jié)合才能夠解答出正確答案。由此可見(jiàn)，在高中政治復(fù)習(xí)中，將理論與實(shí)踐相結(jié)合具有重要作用。教師作為學(xué)生高考復(fù)習(xí)引導(dǎo)者，需要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，將生活之水引入課堂，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全面提高政治學(xué)科的復(fù)習(xí)效率。

二、采用提問(wèn)方式提高學(xué)生問(wèn)題分析能力

政治高考的考題具有多樣性和靈活性，并非學(xué)生將教材理論知識(shí)原封不動(dòng)回答即可，也并非寫得越多分?jǐn)?shù)越高，而是需要學(xué)生能夠全方位、多角度思考問(wèn)題，在列出知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上還要融入個(gè)人看法。因此，在政治科目復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師需要全面提高學(xué)生的思維能力和問(wèn)題分析能力，多采用提問(wèn)方式激發(fā)學(xué)生靈感。

例如：在《影響價(jià)格的因素》復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師需要結(jié)合本節(jié)課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，并根據(jù)學(xué)生的思維方式和心理特征設(shè)置學(xué)生感興趣的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回答。與此同時(shí)，為了能夠集中學(xué)生注意力，教師可以利用多媒體技術(shù)以播放視頻的方式提出問(wèn)題。如播放《大宅門》中七爺購(gòu)藥片段。七爺先是高價(jià)在藥材市場(chǎng)收購(gòu)100斤黃連，后放出口風(fēng)說(shuō)還要1000斤，藥商見(jiàn)有利可圖，便采用各種方式收集黃連，結(jié)果短時(shí)間內(nèi)藥材市場(chǎng)黃連泛濫，價(jià)格大幅度降低，七爺趁機(jī)購(gòu)進(jìn)黃連，節(jié)省了大量資金。此時(shí)，教師可以從視頻中提取與本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容，如：“七爺放出口風(fēng)還要1000斤黃連的原因是什么？”“為什么短時(shí)間內(nèi)藥材市場(chǎng)不僅黃連多了，而且價(jià)格還大幅度下降？”問(wèn)題提出后學(xué)生積極性明顯提升，紛紛結(jié)合知識(shí)點(diǎn)表達(dá)自己的想法，不僅全面提高了學(xué)生的思維能力和問(wèn)題分析能力，還達(dá)到了政治復(fù)習(xí)的最終目標(biāo)。

三、充分利用錯(cuò)題本

政治學(xué)科在復(fù)習(xí)過(guò)程中為了考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用能力和問(wèn)題分析能力，會(huì)時(shí)常采用考核方式考察學(xué)生復(fù)習(xí)效果。為了能夠避免學(xué)生在多次考核中出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，需要引導(dǎo)學(xué)生將容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤的題目進(jìn)行歸納，并整理到錯(cuò)題本中，同時(shí)將正確知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)在錯(cuò)題旁邊。另外，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生也可以將難度較大的題目整理到錯(cuò)題本中。有利于學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中能夠從錯(cuò)題中總結(jié)習(xí)題規(guī)律，分析錯(cuò)誤原因，從而避免下次考核中出現(xiàn)同樣錯(cuò)誤。為了能夠充分發(fā)揮錯(cuò)題本的作用和價(jià)值，教師需要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)常翻閱和錯(cuò)題本，從而提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率奠定良好基礎(chǔ)。

例如：為了考察學(xué)生對(duì)政府組織結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)的掌握程度，教師設(shè)置了一下考題內(nèi)容：“我國(guó)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)通過(guò)設(shè)立了監(jiān)察辦公室監(jiān)督和管理基層的所有具有公職權(quán)力的公職人員，截止到今日為止，該省總共建立了1456個(gè)監(jiān)察辦公室，并配備了專職人員，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立監(jiān)察辦公室的主要作用是什么？”在該題目解答過(guò)程中，學(xué)生的答案不盡相同，其中一部分同學(xué)回答主要作用在于提高司法工作的獨(dú)立性。另一部分同學(xué)回答主要作用在于全面覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢察工作，避免基層公職人員濫用職權(quán)，只有少部分同學(xué)的答案是完善基層政府的組織結(jié)構(gòu)。為了能夠讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生將錯(cuò)題進(jìn)行整理，并在錯(cuò)題旁寫出正確答案。一方面有利于避免學(xué)生再次出現(xiàn)錯(cuò)誤，另一方面可以全面提高政治復(fù)習(xí)效率和水平。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，政治學(xué)科作為高中教學(xué)的必修學(xué)科，也是高考中的關(guān)鍵科目，在高中政治復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師需要展開高考角度進(jìn)行分析，密切關(guān)注高考動(dòng)向，結(jié)合考高思路創(chuàng)新復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和問(wèn)題分析能力。避免采用死記硬背、按部就班的復(fù)習(xí)方法。從而全面提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

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