寫字課教學設計1（楷書的外部形狀）

莊新波 李鷹

教學目標：

1.觀察規范字（GB2312）楷體、宋體、黑體的異同點。

2.認識楷書外形書寫規律：上下筆畫長短有別，左右筆畫高低有序。

3.記憶楷書外形的書寫規律。

教學重點：上下筆畫長短參差不齊，左右筆畫位置錯落有序。

教學難點：對楷書外形的書寫造型規律的聯想和對比。

教學時數：一課時。

教學過程：

一、課前導入

寫字，每個人都會。要寫好幾萬個漢字里的每一個字，卻不容易。那我們要如何做，才具備能夠規范書寫任何漢字的能力呢？我們就要 從規范字的書寫規律入手，掌握了規律，精練幾十個字，我們就能夠具備規范書寫任何漢字的能力。今天，和大家分享規范字書寫（楷書）內部構造和外部形狀的兩大規律之一：楷書的外部形狀。

二、楷書的外部形狀

1.觀察規范字（GB-2312）楷體、宋體、黑體的異同點

宋體、黑體與楷體相比要更方方正正一些，楷體的外形是有規律可循的不規則的多邊形。

我們在按照筆順書寫楷書的過程中，應該在哪里下筆呢？（下筆的位置）應該在哪里收筆呢？（筆畫的長短）

2.觀察楷書外形書寫規律

上下筆畫長短參差不齊，左右筆畫位置錯落有序。

楷書的左右筆畫的位置高低：

在字的上部，在布白均勻的前提下，左右筆畫位置從高到低的順序是豎、點、撇捺、橫;相同筆畫，左低右高。

在字的下部，在布白均勻的前提下，左右筆畫位置從低到高的順序是豎、勾、撇捺、點、橫;相同筆畫，左高右低。

楷書的上下筆畫的長短、角度：總體上的原則，還是不要把楷書寫得太方，適當變化一下筆畫和布白。上下筆畫的長短、角度可以變化一下。特別是相同的筆畫，在長短或角度?上要有點變化。避免把楷書寫成了宋體或黑體。

3.記憶楷書外形的書寫規律。

集體背誦：上下筆畫長短參差不齊，左右筆畫位置錯落有序。

4.課堂互動書寫練習，同桌交換觀察、比對。

三、課堂總結與課后練習

書寫練習自己的名字，與規范字楷體進行對 比，觀察自己的內部結構書寫造型的習慣，與楷書內部結構書寫規律的不同，并做到不斷自我糾錯和完善。寫好字，從寫好自己的名字開始。

寫字課教學設計2（楷書的內部構造）

教學目標：

1.觀察楷書筆畫的上下位置關系;觀察筆畫之間的布白的大小和位置關系;觀察楷書左右兩部分的左小右大的慣例。

2.認識楷書內部結構的書寫規律：關鍵筆畫和布白位置的上下左右對齊;布白均勻、中宮收緊、左小右大。

3.記憶楷書內部結構的書寫規律。

教學重點：關鍵筆畫和布白位置的上下左右對齊。

教學難點：關鍵筆畫和布白位置的上下左右對齊。

教學時數：一課時。

教學過程：

一、課前導入

寫字，每個人都會。要寫好幾萬個漢字里的每一個字，卻不容 易。那我們要如何做，才具備能夠規范書寫任何漢字的能力呢？我們就要 從規范字的書寫規律入手，掌握了規律，精練幾十個字，我們就能夠具備規范書寫任何漢字的能力。今天，和大家分享規范字書寫（楷書）內部構造和外部形狀的兩大規律之二：【 楷書的內部構造】。

二、楷書的內部構造

1.復習觀察規范字（GB-2312）楷體、宋體、黑體的異同點。詳見《寫字課教學設計1》

2.觀察、認識楷書內部結構的書寫規律：關鍵筆畫和布白位置的上下左右對 齊;布白均勻、中宮收緊、左小右大。

硬筆書寫練習示例：

楷書內部結構的書寫規律：

《通用規范漢字表》，比較不同構造的字體之間，會發現一些細微的不同。相同的是：布白均勻、中宮收緊、上下對齊。

3.記憶楷書內部構造的書寫規律。

集體背誦：

關鍵筆畫和布白位置的上下左右對齊，

布白均勻、中宮收緊、左小右大。

4.課堂互動書寫練習，同桌交換觀察、比對。

三、課堂總結與課后練習

書寫練習自己的名字，與規范字楷體進行對比，觀察自己的內部結構書寫造型的習慣，與楷書內部結構書寫規律的不同，并做到不斷自我糾錯和完善。寫好字，從寫好自己的名字開始。