山西省創建首批40所中小學校黨建示范校

山西省創建首批40所中小學校黨建示范校

近日，山西省委教育工委公布了全省首批中小學校黨建工作示范校培育創建單位名單，首批40所中小學校黨建工作示范校從全省11個市和省教育廳直屬中小學校中遴選產生。

山西省首批中小學校黨建工作示范校創建周期為兩年。省委教育工委分別按中學、小學和幼兒園黨組織5萬元、4萬元、3萬元的標準，對創建單位提供180余萬元的專項經費，同時鼓勵各創建單位上級黨組織結合實際需要，給予配套經費等方面支持。

山西省委教育工委要求各創建單位嚴格按照中小學校黨建工作示范校創建標準，堅持軟件建設和硬件建設相結合、統籌規劃和分步實施相結合、整體提升和品牌塑造相結合，按計劃分步驟開展培育創建工作。同時要求各創建單位所在市、縣級黨委教育工作部門或教育行政部門黨組織、高校黨委加強調研指導，發現經驗典型，確保創建實效。

首批中小學校黨建工作示范校培育創建堅持目標管理和過程管理相結合，通過中期評估和結果驗收，逐步培育形成黨建工作“四個一”成果，即形成一套可復制可推廣的典型經驗；制作一個示范點建設微視頻；編印一本示范點建設成果集；建成一個黨建活動平臺。積極打造“一校一品”黨建特色，引領帶動全省中小學校黨建質量全面提升。（本刊記者）

臨汾市教育局舉辦第二屆中小學主題閱讀活動

日前，臨汾市教育局聯合北京世紀超星信息技術發展有限責任公司共同舉辦了全市中小學“博閱中華大愛臨汾”“超星杯”第二屆閱讀活動。

此次閱讀活動于2020年1月2日正式開始，通過臨汾市智慧閱讀平臺進行。活動以1-2年級、3-4年級、5-6年級、7-9年級和10-12年級為基本組別，按年級梯級遴選符合其年齡段認知水平及思維能力的優質書目，主要以“自主閱讀—閱讀測評—創作分享—評優獎勵”的形式開展。其中，“閱讀測評”環節分為測評闖關和知識答題兩個部分，學生在線下或線上閱讀完圖書后可在線上參與測評，每個組別分別對應6本圖書（3本必讀+3本選讀），每本圖書通過測評且正確率在60%及以上可點亮不同的主題徽章，點亮三個必讀圖書對應的徽章后即可兌換電子證書；參與可選任務中的知識答題，答題正確即可點亮小星星。“創作分享”環節要求師生在廣泛閱讀的基礎上，圍繞臨汾的歷史文化以及歷史朝代、杰出人物、著名戰役、文化名城、傳統工藝、珍貴文物、經典名著、民俗文化等多種角度進行文字創作。

為確保此次閱讀活動順利完成，臨汾市各縣（市、區）教科局高度重視，精心組織、周密安排，嚴格按照時間節點完成此次閱讀活動各項任務。據了解，臨汾市教育局將把此次閱讀活動納入對縣（市、區）教科局年度考核內容之一。（田薇）

太原市小店區教育局出臺《關于加強和改進新時代中小學（幼兒園）勞動教育的實施意見》

日前，中共中央、國務院印發《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，強調勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，要全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，把勞動教育納入人才培養全過程。

小店區教育局結合中共中央、國務院、教育部和省、市關于加強和改進中小學勞動教育的相關要求迅速行動，因地制宜出臺《小店區教育局關于加強和改進新時代中小學（幼兒園）勞動教育的實施意見》，并詳細制定《小店區中小學（幼兒園）勞動教育實施綱要項目指南》（試行），117條中小學勞動教育活動指引為全區中小學、幼兒園如何開展勞動教育提供具體指導。

小店區以制定一個標準、拓展三個途徑、創建一個品牌為新時代中小學勞動教育新思路，到2023年底，計劃在全區范圍內評選15所以上中小學勞動教育特色學校、遴選5—10個區級中小學勞動教育實踐基地，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，將“勞動光榮”的觀念融入教育教學全過程，教育引導廣大兒童青少年養成熱愛勞動的習慣，樹立“幸福都是奮斗出來的”的思想，促進學生德智體美勞全面發展。（孟海蓉）

太原市萬柏林區舉辦第二屆“聚焦教師隊伍建設之五潤課程云端陪伴”論壇

4月9日上午，第二屆“聚焦教師隊伍建設之五潤課程云端陪伴”論壇在萬柏林區山西中心實驗小學舉辦。本次論壇由山西省教育學會、太原市萬柏林區教育局等單位主辦，山西中心實驗小學承辦，集中展示了疫情期間萬柏林區教師圍繞國家“停課不停學”目標開展線上教學工作的豐碩成果。

論壇期間，山西中心實驗小學校長張曉東及15位教師從保證老師順利網上授課、如何設置網課課程、疫情期間如何進行家校共育、如何構建學習共同體等不同角度分享了疫情期間的云端教學工作經驗。太原師范學院的焦佩嬋教授從課程教學創新特點、校長教師隊伍風范和對未來的期望三個方面對五潤課程云端教學作了指導。

論壇中，萬柏林區教育局宗肇治副局長對疫情期間五潤課程云端教學成果給予充分肯定。

（萬柏林區教育局）

陽城二中學子榮獲全國科技大賽8個獎項

日前，第六屆全國未來科學家創新大賽評審結果公布，陽城二中申報的10項創新作品，通過組委會初評、學科專家復評、創新教育名師團隊終評，從23省份2600余件入圍作品中脫穎而出，喜獲2項一等獎、2項二等獎、4項三等獎的好成績。董李鵬老師榮獲“全國優秀科技輔導教師”榮譽稱號。

本次榮獲一等獎的是陳原原同學的“一種磁吸式圓規尺”、張耀輝同學的“汽車水循環利用器”；榮獲二等獎的是柴柳菁同學的“多用撈面勺”、李蕭宇同學的“球形火災救援機器人”；榮獲三等獎的是曹雨菲同學的“一種多功能數學用尺”、鄭皓升同學的“未來海上智慧城市”、原晉翔同學的“新式人機工學鼠標設計”、上官子宴同學的“智能子彈頭越野車”。

本次大賽以“愛創新、學創新、善創新”為主題的全國性科技賽事，得到了各級教育部門及相關領導、專家的大力支持，旨在引導中小學生增強發明創新意識和科學探究精神，培養技術設計能力，推舉發明創造之星參加“走進中科院”創新研學之旅，助力學校創新教育發展，促進校園科技創新成果轉化，推進創新型國家建設。（陽城縣教育局）

左權縣南街小學構建師生在線學習共同體

在抗擊新冠肺炎疫情期間，左權縣南街小學做了一系列工作，旨在打好“組合拳”，構建師生在線學習共同體。一是轉變角色定位，構建師生在線學習共同體。將教師的教學反思匯編成《特殊的2020，網上教與學體會》《網絡教學的困惑與收獲》，將學生居家學習的體會匯編成《特殊時期居家學習好習慣養成》，將家長幫助孩子完成在線學習的好做法匯編成《“網絡教學”家長經驗交流材料》《克難攻堅，家校合力，不負韶華，共贏線上教學新目標》，并且通過“云班會”進行線上交流與分享，以期達到家校共育。二是轉變理念和方式，構建師生在線學習共同體。將教師轉變教學理念“停課不停教”的文章編輯成《愛樂之聲》，將學生居家戰勝疫情“停課不停學”的優秀作文編輯成《希望報》，以期達到把“教”減到最少，把“學”放到最大。三是建立由學生、家長、教師共同參與的評價機制，構建師生在線學習共同體。學校制定了在線教學課堂評價標準和班級考核辦法，實行中層以上領導“一對一”包年級制度并進行網上聽課、評課、督課等活動，以期構建以學生學習為中心的高效課堂。（韓文瑞）