扎根山區 夢圓杏壇

我叫王慧琴，出生于1982年，2006年8月參加工作。參加工作以來，我一直奮戰在農村教學的第一線，先后從教于左權縣粟城鄉粟城中學、寒王鄉寒王學校、拐兒鎮拐兒中學、芹泉鎮下莊學校等山區學校，我的夢始于斯，也圓于斯。

少時教師夢

我是一個土生土長的山里娃。小時候家里比較貧困，每到暑假時，我并不能像城里孩子一樣，去享受假期的休閑，而是幫家里鋤地、挽菜、刨藥材、拾柴，因此我更加珍惜學習機會。記得剛升入三年級時，從城里來了一位劉老師，她不僅能歌善舞，而且字還寫得非常漂亮，授課技巧更是十分突出。我對她崇拜極了，她成了我兒時的偶像。也就是從那時起，“做一名人民教師”的夢想就深深地植入我的心底，成為我不斷努力的方向和動力。

邁出第一步

2006年8月31日，天氣格外晴朗，我揣著派遣證，帶著行李，搭上了去粟城學校的客車。一路上我的心情可謂是五味雜陳，既興奮激動又擔憂害怕。興奮激動的是我多年的夢想在自己的努力下終于實現了；擔憂害怕的是我能不能勝任這份工作，做到出類拔萃。帶著對未來的期待，我來到了粟城學校。安頓好以后，校長就找我談話，他說：“由于咱們學校今年教師嚴重短缺，經校委會研究決定，安排你教初三78班、79班兩個班的數學兼79班班主任。雖然任務比較重，但千萬別有負擔，盡力教就好了?！苯拥饺蝿蘸?，我感到前所未有的壓力：一是我對教材完全不熟悉；二是初三年級即將面臨中考，而數學又是大學科，如果教不好的話，就會毀了這一批孩子。但箭在弦上，不得不發，既然我選擇了這條路，就沒有后退的理由。于是我咬緊牙關，硬著頭皮，大膽向前邁出了事業的第一步。

記得第一次踏進班級的時候，剛好是下午第一節的班會課，我還沒走到教室門口，就聽到教室里亂成了一鍋粥，有說話的，有追打的，有推桌子的……理想與現實的差距如此之大，我美好的心情頓時降到了冰點。這么亂的班級我能管理好嗎？他們如果不把我當回事兒該怎么辦？諸多擔憂涌上心頭，心里隱隱有些害怕。我立即停下腳步深呼吸，并告訴自己，別怕，一定要鎮定，一定要先從氣勢上壓倒他們。心緒平穩后，我大步走進教室，嚴厲地對他們的行為進行了一頓痛批，教室里瞬間鴉雀無聲了。接著，我從學習、衛生、紀律等方面制定了規章制度，并以舉手表決的形式通過，對有意見的地方作了適當的調整。一節課下來，我感到孩子們對我還是有些畏懼的。為了盡快了解學生，我利用課余時間及時找班干部談話，很快掌握了班里的情況。經過兩周的整頓，班級逐漸步入了正軌。

在教學上，由于自己是一個新手，我在備課上下足了功夫。每備一節課，我總要立足教材，對照課標，參考各種資料，針對學生的學習狀況精心設計教案。由于整套流程下來，需要花費大量的時間，所以白天除了上課、批改作業、輔導學生外，剩余時間就更加顯得稀缺，于是我就利用晚上的時間備課，然后閉上眼睛對整節課的教學流程過一遍。那一年我幾乎沒有在晚上12點以前睡過覺。課堂上我總是激情滿懷，即使有一些不愉快的事，只要一踏進教室就會煙消云散。課下我總是不厭其煩地輔導學困生，給他們指點作業上的錯誤，讓他們真正做到“日日清”。雖然過程很累，但卻感到很充實。經過和學生一年的共同努力，我們班的數學中考成績位居全縣前列，得到了校領導和家長的肯定，我的心里美滋滋的，總算一年的辛勞沒有白費。

從2006年至今，14個年頭過去了，學校也換了四所，但我對教學的熱情從未減退過。無論去到哪所鄉村學校，教初三數學的任務幾乎沒有變過，同事們開玩笑說我是“初三數學專業戶”。

為夢耕耘

2015年，我榮幸地成為左權縣“青藍工程”中的一員，并在師傅宋華明老師的指導下迅速成長。我珍惜每一次活動機會，面對不同的年級、不同的課題，始終認真備課，在學校試講后，虛心聽取同學科老師的意見和建議，進行二次備課。在每次的“青藍工程”活動結束后，我會針對師傅宋華明老師的指導進行三次備課，尤其是到了每年的決賽環節，師傅還會和我一起研課、磨課，經過反復打磨，我的教學水平有了很大的提高。

一分耕耘，一分收獲。近年來，我所教班級的數學成績總是在全縣名列前茅，先后獲得“縣教學能手”“縣骨干教師”“縣優秀青年教師”“省骨干教師”等榮譽，2019年9月被評為“全國模范教師”，這是我成長的見證，更閃爍著我夢想的光輝。

真情換真心

在漫長的教育生涯中，我無時無刻不在關心學生，并幫助他們，用理解和體諒換取學生的信任。曾經有一個名叫小源的學生，他的父母常年不在身邊，從小跟著姨媽在農村長大。由于缺乏督促與引導，他的學習成績跟不上，還養成了不講衛生、經常惹是生非的壞習慣。為此，周圍同學都不喜歡和他玩，他開始變得自卑。為了消除他的自卑心理，我找他談了很多次話。因為他喜歡唱歌，所以我不斷地給他創造在同學們面前表現自己的機會，漸漸地讓他找回了自信，生活也逐漸陽光起來。他還把我當成他的知心朋友，經常在私底下找我談心。從他初中畢業到現在，七年過去了，每到節假日他總會給我打個電話問候一下，第一句話總是說：“老師，又想您了?！比ツ晔罴偎麑ｉT打電話說：“老師，我們單位給每位員工發了兩張‘海盜傳奇水世界的門票，我把這兩張票給您，趁暑假，您帶上孩子來玩一玩吧?！蔽椅竦刂x絕了他的好意，心里卻感到無比地欣慰、滿足和幸福。所以，我一直堅信，“好花尤需細心澆，枯草潤育也能茂”。

舍小家為大家

時間是條單行線，沒有預演。就像自己經歷了這么多孩子的童年，卻唯獨錯過了自己孩子的成長片斷。有次周末回到家，看到孩子書桌上滿是折起來的千紙鶴，當我打開它們的時候，發現上面寫滿了孩子的小心愿：“媽媽，你能早點回家嗎？”“我好想成為媽媽的學生，這樣就能和媽媽一直在一起了?！薄吹竭@里的時候，我忍不住流下了眼淚。自己真的虧欠孩子太多成長的陪伴，但內心深處對教育事業的熱愛，使我只能舍小家為大家。

為了最初的夢想，我選擇了教育事業；為了這個夢想，我愿扎根山區，在這塊熱土上不辭辛勞地揮灑自己的熱血，為山區的孩子，也為自己鋪一條圓夢之路。

（作者單位：左權縣下莊學校）