疫情下眼視光學(xué)院線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理研究對(duì)策分析

黃金枝 袁一民 木霄挺

摘 要：面對(duì)突如其來的疫情，線上教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要的學(xué)習(xí)途徑，高等學(xué)院是大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的最后一站，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要，在疫情期間，要積極響應(yīng)中央的號(hào)召“停課不停學(xué)”，做好線上教學(xué)工作。眼視光學(xué)院是培養(yǎng)眼視光人才的高等學(xué)府，為了能讓學(xué)生繼續(xù)接受相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，也積極加入線上教學(xué)的隊(duì)伍之中，本文從相關(guān)專業(yè)線上教育監(jiān)控與管理進(jìn)行探討，希望對(duì)廣大教職工有所幫助。

關(guān)鍵詞：疫情;眼視光學(xué)院;線上教學(xué);質(zhì)量監(jiān)控;管理

1 線上教育質(zhì)量監(jiān)控

線上教學(xué)由于其特殊性，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作保證教學(xué)效果的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，在日常線上教學(xué)中，可以從以下幾方面進(jìn)行監(jiān)控：

（1）通過教師自我教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行監(jiān)控。教師是線上教學(xué)的主體，他們對(duì)自己線上教學(xué)有著明確的認(rèn)識(shí)，學(xué)院可以讓教師在每一堂線上教學(xué)之后，通過教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容等方面給學(xué)院進(jìn)行教學(xué)反饋，學(xué)院可以成立專門的小組進(jìn)行反饋意見收集、整理、研究工作，作為一種有效的監(jiān)控手段。在反饋過程中，學(xué)院要將此作為制度化常態(tài)化的工作內(nèi)容加以規(guī)定，保證反饋的持續(xù)性和高效性，讓反饋成為疫情線上教學(xué)中的常態(tài)工作，讓學(xué)院對(duì)線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作落到實(shí)處，保證監(jiān)控效果。

（2）通過學(xué)生在線反饋進(jìn)行監(jiān)控。學(xué)院可以應(yīng)用學(xué)院網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在線反饋本學(xué)科線上教學(xué)問題制定專人負(fù)責(zé)收集，專人在收集時(shí)，要加以區(qū)分對(duì)待，如果問題是共性的可以在學(xué)院大會(huì)上反饋給全體教職工，如果問題是個(gè)性的可以根據(jù)問題，明確問題所指的教學(xué)組，同時(shí)給相應(yīng)的教學(xué)組進(jìn)行反饋，讓教學(xué)組針對(duì)問題，有針對(duì)性的進(jìn)行問題反饋，加以改進(jìn)線上教學(xué)方法，提高線上教學(xué)質(zhì)量。

（3）通過線上教學(xué)抽查進(jìn)行監(jiān)控，學(xué)院在線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中要積極作為，要組成專門的現(xiàn)實(shí)教學(xué)抽查小組對(duì)現(xiàn)實(shí)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，學(xué)院可以讓教學(xué)組上報(bào)第二天的線上教學(xué)計(jì)劃，在計(jì)劃教學(xué)的課程中隨機(jī)進(jìn)行抽查工作，抽查時(shí)，監(jiān)控小組成員以旁聽的身份進(jìn)入線上教學(xué)課程，記錄教師的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、師生互動(dòng)等教學(xué)情況，全面掌握線上教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)線上教學(xué)不足，提出整改意見，讓相應(yīng)的教學(xué)中做出整改反饋，通過這樣的方法有效進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)督，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)班子、教學(xué)督導(dǎo)、教育教學(xué)處主任、同行等通過掃釘釘或?qū)W習(xí)通二維碼進(jìn)入在線教學(xué)課堂，全面監(jiān)控線上教學(xué)過程。了解在線課程授課教師是否熟練使用網(wǎng)絡(luò)媒體，能夠根據(jù)課程類型合理運(yùn)用直播、錄播、慕課等進(jìn)行教學(xué);是否能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理使用教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)富有支持性的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)中是否注重設(shè)疑、提問、線上討論、在線測試等，進(jìn)行啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)，促進(jìn)師生之間進(jìn)行問題交流、頭腦風(fēng)暴和協(xié)作學(xué)習(xí)等。

2 線上教學(xué)質(zhì)量管理

眼視光學(xué)院是專業(yè)性非常強(qiáng)的一個(gè)學(xué)校，它的主要教學(xué)目的就是為國家培養(yǎng)新型的眼視光專業(yè)級(jí)人才，創(chuàng)建健康中國儲(chǔ)備相應(yīng)的人才，在疫情期間，線上教學(xué)成為學(xué)院學(xué)生重要的提升專業(yè)知識(shí)的途徑，因此學(xué)院對(duì)線上教學(xué)質(zhì)量要高度重視，進(jìn)行有效管理，管理方式如下：

第一通過管理學(xué)院教師提升線上教學(xué)質(zhì)量。在疫情期間學(xué)院要加強(qiáng)對(duì)教師的管理，學(xué)院在疫情期間，要通過線上培訓(xùn)的方式提高學(xué)員教師的線上教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促成對(duì)學(xué)院教師的有效管理，提升相應(yīng)的相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院可以邀請(qǐng)線上教育專家給教師進(jìn)行網(wǎng)上授課，還可以成立教師學(xué)習(xí)的微信群，給教師搭建探討線上教學(xué)的平臺(tái)，讓教師可以不出家門得到專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)和工作探討，進(jìn)而提升學(xué)員教師的線上教學(xué)水平和應(yīng)用能力，進(jìn)而提升線上教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院還可以給教師推送一些優(yōu)秀的線上教學(xué)視頻，讓教師進(jìn)行參考，提升教師的教學(xué)質(zhì)量。

第二通過線上教學(xué)管控提升線上教學(xué)質(zhì)量。線上教學(xué)監(jiān)控學(xué)院管理的又一個(gè)重要舉措，也是保證教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一，學(xué)院可以根據(jù)上文介紹的監(jiān)控方法對(duì)線上教學(xué)實(shí)行有效的監(jiān)控，進(jìn)而提高線上教學(xué)質(zhì)量。在監(jiān)控過程中，所有參與監(jiān)控管理的人員必須明確，監(jiān)控目標(biāo)是要提高線上教學(xué)質(zhì)量，而不是為了監(jiān)控而監(jiān)控，將監(jiān)控流于形式這樣就達(dá)不到相應(yīng)的教學(xué)效果了，所以在監(jiān)控過程中，學(xué)院對(duì)指定相應(yīng)的監(jiān)控制度，明確監(jiān)控責(zé)任，讓監(jiān)控發(fā)揮其應(yīng)有的教學(xué)價(jià)值，監(jiān)控重點(diǎn)放在專業(yè)課的監(jiān)控中，特別是對(duì)專業(yè)課中知識(shí)講解、應(yīng)用和互動(dòng)環(huán)節(jié)要進(jìn)行特別的關(guān)注，這樣才能保證專業(yè)課在線上教學(xué)過程中不掉隊(duì)，才能保證學(xué)生專業(yè)知識(shí)的提升。

第三通過對(duì)線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控采取閉環(huán)管理，對(duì)線上教學(xué)管理及線上教學(xué)全過程的各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量情況進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、學(xué)院督導(dǎo)聽課、師生座談會(huì)等線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作內(nèi)容通過微信、郵件、QQ等方式提供反饋信息，并對(duì)整改情況進(jìn)行審核、反饋，以促進(jìn)在線教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高和持續(xù)的改進(jìn)。

3 線上教學(xué)應(yīng)該將提高學(xué)生的參與度作為提升教學(xué)效果的方法 ?線上教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)有明顯的區(qū)別，線上教學(xué)教師是沒有辦法直接管控學(xué)生的，這樣就會(huì)使線上教學(xué)質(zhì)量大打折扣，所以在線上教學(xué)過程中，學(xué)院以及教師應(yīng)該將注意力放在學(xué)生的參與度上，只有學(xué)生參與度提高了，線上教學(xué)開展才有教學(xué)意義和價(jià)值，否則所謂的線上教學(xué)質(zhì)量提升就是空喊口號(hào)，沒有實(shí)際作用。所以學(xué)院在安排教師進(jìn)行線上教學(xué)時(shí)，應(yīng)該明確要求線上教學(xué)內(nèi)容既要符合專業(yè)性，也要通過各種方法提高課程的趣味性，增加學(xué)生的參與度，進(jìn)而提升相應(yīng)的教學(xué)效果。

總之，線上教學(xué)對(duì)于疫情期間的眼視光學(xué)院發(fā)展至關(guān)重要，學(xué)院要高度重視線上教學(xué)質(zhì)量，通過監(jiān)控和有效的管理提升相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)院贏得良好的社會(huì)口碑。

參考文獻(xiàn)

[1]羅元元，王海營.眼視光技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)與需求調(diào)研報(bào)告[J].實(shí)用醫(yī)技雜志，2019，26（05）：642-643.