張方坤
摘? ?要:隨著我國信息技術的更新,在市場經濟領域發展也逐漸深入,適應了更多行業發展的技術性需求。因此,社會對于技術性人才的需求量也在不斷增長,促使高校教育學科也有序設立。計算機應用技術就是其中的一門重要學科,但是在高職院校的學習中,學科成果卻較為緩慢。本文對這一問題產生的原因進行分析,并提出當前高職院校計算機技術專業的困境,進而提出解決策略。
關鍵詞:高職? 計算機應用技術? 困境與出路? 策略
中圖分類號:G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號:1674-098X(2020)02(a)-0254-02
計算機應用技術專業是一門系統性的信息技術專業,因其擁有豐富的計算機應用知識,能夠幫助學生完善計算機技能,進而在社會上適應更多崗位需求,而成為熱門報考專業。但是實際上,近年來計算機應用技術這一專業的就業率卻偏低,尤其是在高職院校,由于學科建設環境薄弱,無法真正提高教學效果,需要對此研究分析。
1? “計算機應用技術專業”的概述
就現階段而言,高職院校本末倒置,并未清楚的認識到計算機應用技術專業的本質,所以在教學過程中往往流于形式,更注重的是基礎的計算機知識。光從字面上來看,計算機應用技術更加強調的是應用,而不是計算機,但是在高職院校教學中,往往將計算機作為重點研究對象,更為側重于圍繞著計算機的各項技術資源進行培育。因此,當教學資源不夠支撐成本以后,為了節約資源,更加側重于理論知識點,而不進行實踐基地建設,片面的認為只需要傳授計算機知識,就能夠提高學生學習效率。……