小學體育教學中素質拓展訓練的融入實踐分析

張學武

摘?要：小學體育教學在小學教學中也占有極高的地位，小學生通過體育教學不但可以強身健體，也為小學生健康學習與生活提供了保障。目前，很多小學都已經開始高度重視小學體育教學，使小學生能夠從小接受體育訓練，但是這種體育訓練遠遠不夠，隨著新課改的推行，對小學體育教學有了新要求，需要將素質拓展訓練融入到小學體育教學中，從而綜合提高小學生的體育素質。本文通過對小學體育教學中素質拓展訓練融入的現狀進行分析，提出素質拓展訓練融入的必要性，并給出幾點融入策略。

關鍵詞：小學體育;體育教學;素質拓展訓練

【中圖分類號】G623.8?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）13-0145-01

素質拓展訓練是一種新型的戶外活動方式，小學體育教學中融入素質拓展訓練不但可以鍛煉學生的身體素質，還能夠鍛煉學生的心理素質等等，有助于學生的未來發展，但是，現如今的小學體育教學關于素質拓展訓練的融入還存在一些問題，致使素質拓展訓練的融入失去了原有的價值，所以，現在小學體育教師面臨的首要任務就是，如何將素質拓展訓練有效的融入到小學體育教學當中。

1.小學體育教學中素質拓展訓練融入的現狀

隨著新課改的推行，小學體育教學中素質拓展訓練的融入取得了一定的成效，也顯著的提升了小學體育教學的質量。但是，由于素質拓展訓練在小學體育教學中融入的時間相對較短，小學體育教師的經驗尚淺，導致素質拓展訓練在融入小學體育教學過程中出現了一些不可避免的問題。

許多小學體育教師在體育教學過程中，還是不能改變自身傳統的教學方式與理念，不能夠將學生作為體育教學的主體，嚴重的影響了小學體育教學的質量。

2.小學體育教學中素質拓展訓練融入的必要性

素質拓展訓練融入小學體育教學是順應時代的發展，遵循新課改的要求，符合學生的身心健康成長需求，促進學生德智體美勞全面發展。

素質拓展訓練的融入，打破了傳統體育教學的模式，顯著的提高了小學體育教學的質量，激發了學生對體育的興趣，將學生的主體地位體現出來，促使學生能夠積極參與到體育教學當中。

素質拓展訓練的融入，也明顯的提高了小學體育老師的授課水平，促使體育老師全面了解每一位學生的特點，能夠以學生的興趣為起點，合理的設計體育教學內容。

3.小學體育教學中素質拓展訓練融入的策略

（1）提升學生參與素質拓展訓練的積極性

想要在小學體育教學中有效的融入素質拓展訓練，就需要激發學生的興趣，促使學生能夠積極參與到訓練中。小學體育教師在進行體育教學時，可以先為學生講明素質拓展訓練的基礎內容，使學生對其有一個初步的認識，當學生明白素質拓展訓練的內容之后，會被它的趣味性吸引，這樣就可以很自然的將素質拓展訓練融入體育教學當中。

例如，體育老師在進行體操教學時，可以先教給學生基本的體操動作，幾個簡單的動作學生很快就可以學會。當學生掌握了這幾個簡單動作之后，可以播放一段音樂，由于動作太簡單，與音樂不符，這時體育老師可以根據音樂的律動加入一些復雜的體操動作，學生也可以很輕易的接受這些動作，并且能夠很快的掌握這些動作，這樣就可以輕易的將素質拓展訓練融入其中。

（2）發揮學生在體育教學中的主體地位

素質拓展訓練教學能夠有效融入體育教學中的基礎就是，充分發揮學生在體育教學中的主體地位，促使學生能夠真正的融入到素質拓展訓練當中，根據學生的特點，引導學生進行自主研究，找到適合自己的體育訓練方式，從而提升學生的體育素質。

例如，在進行跳繩教學時，體育老師可以組織學生進行花式跳繩，讓學生找到適合自己的跳繩方式，不需要循規蹈矩的用一種方式進行訓練。這樣將素質拓展訓練融入其中，不但可以發揮學生的主體地位，也能夠鍛煉學生的創新思維，促使學生的綜合素質得到提升。

（3）引導學生在素質拓展訓練中進行交流與合作

合作意識是當代社會生存的法則，所以在素質拓展訓練中，體育老師應該引導學生進行交流與合作，從而培養學生的合作意識。

例如，在進行排球運動教學時，體育老師可以組織學生進行小組比賽，每一位學生都會為了自己所在的小組能夠取得好成績而拼盡全力，而且一旦出現動作不合格或者經常失誤的成員，小組的其他成員也會進行指教，在比賽前學生也會進行戰術探討，這種素質拓展訓練的融入，不但可以提升學生的體育技能，也能夠提高學生的團隊意識，使學生學會交流與合作。

（4）在素質拓展訓練中激發學生的潛能

每一位學生的潛在能力都是巨大的，體育老師應該在素質拓展訓練中不斷的開發學生的潛在能力，促進學生在體育教學中提升自身的綜合素質。素質拓展訓練不應該太局限于形式，應該發掘每一位學生的特長，對學生進行針對性訓練，將學生的優勢發揮到最大，幫助學生找到自信心，從而提升學生的體育素質。

小學體育教學中素質拓展訓練的融入，不僅需要激發學生對體育學習的興趣，提高學生的參與積極性，也要求體育教師在體育教學過程中不斷的提升自身的專業素質，這樣才能夠在素質拓展訓練教學中提升學生的素質，要在體育教學中不斷的進行總結與創新，順應新課改的發展，不斷革新自身的教學設計，從而促使學生在提升自身身體素質的同時，綜合素質也能夠得到提升，為學生的未來發展奠定夯實的基礎。

參考文獻

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