淺析案例教學在高中地理教學中的運用

王來香

摘?要：教育行業的不斷發展給高中地理教學提出了更高的要求，當代教育更加重視對學生思維能力的培養，在高中地理教學過程中采用案例教學方法能夠給予學生機會對地理現象添加自己的思考，培養自主思考的能力，采用該種教學方法能夠通過具體的案例分析，讓學生更好的理解與掌握高中地理知識，提高高中地理學習水平，本文首先講述了案例教學在高中地理教學時遇到的問題，最后講述了在高中地理教學時采用案例教學的具體方法，以此來供相關人士參考與交流。

關鍵詞：案例教學;高中地理;問題與具體方法

【中圖分類號】G 633.5?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）13-0120-01

案例教學方法理念的提出給教師提供了新的教學思路，在教學課堂上實踐過程中案例的教學受到教師和學生的廣大歡迎，顯著激發了學生對地理學習的積極性與主動性，培養自主探索和學習的能力，提高了教學的質量與效率。將案例教學方法與高中地理教學相結合能夠幫助學生借助實際地理例子加深對地理教材知識的理解，在遇到地理問題的時候能夠充分利用自己所學的教材知識對地理現象進行解釋。

1.案例教學與高中地理教學結合過程中遇到的問題

盡管案例教學在高中地理中的應用能夠幫助學生在高中地理教學課堂上集中注意力，但是在具體的實踐過程中由于各種因素的影響面臨著許多教育現狀問題，高中地理教學的質量與效率受到一定的影響，對此教師需要根據實際情況制定有效措施解決問題，下面便具體講述了案例教學在高中地理教學過程中遇到的主要問題。

（1）始終堅持傳統教學理念

在現如今的高中地理教學課堂上大部分教師依然還保存著傳統教學理念的痕跡，過于重視書面成績的教學方法不利于幫助學生更好的理解教材知識，學生沒有能把握地理學習的主動權，在教學時學習氛圍過于單調，學習積極性沒有得到充分調動。除此之外，在高中地理教學的時候，沒有將地理知識與實際生活中的具體例子進行結合不能幫助學生從深層進行理解所學的地理知識，不利于師生之間進行充分的交流與溝通，難以形成良好的學習氛圍，在高中地理教學課堂上堅持傳統的教學理念明顯降低了地理教學的質量與效率。

（2）教學主體與教學理念和方法不相適應

在高中地理教學課堂上采用案例教學的具體前提便是學生和教師首先需要具備很多關于生活的實際經驗，根據實際經驗來理解高中地理中的案例和知識，但是經過調查可以發現大多數學生和教師由于自身因素的影響不具備完全豐富的地理生活經驗，教師與學生的自身素質不能與案例教學方法的要求相互適應，該問題的出現嚴重阻礙了教學效率的提高。

（3）教學相關設備比較落后

在進行案例教學的時候需要借助相關的教學設備進行輔助教學，教學設備不斷得到更新，能夠給地理教學帶來更多的服務內容，但是在高中地理教學的時候就是沒有充分的將教學設備與教學方法相互結合，不能有效地發揮教學設備對高中地理教學的作用，從而導致了教學效率低下，不能幫助學生利用新型教學設備的時候觀看地理案例對地理所學知識進行分析，從而降低了學生對高中地理學習的積極性與主動性。

2.高中地理教學課堂上利用案例教學方法的具體措施

盡管案例教學方法在高中地理教學課堂上的利用具有非常多的問題，但是教師可以根據具體教學情況對教學任務與教學計劃進行適當的調整，以便更好地發揮案例教學對地理學習的作用，下面便具體講述了在高中地理教學時采用案例教學方法的具體措施。

（1）加大宣傳力度，促進教師教學觀念的更新

在高中地理教學時要加大宣傳力度，幫助高中地理教師擺脫傳統的教學理念的影響，教師從思想層面上認識到在高中地理教學過程中采用案例分析法的重要性，以此來幫助案例分析的教學方法擴大自己的影響范圍。比如，在學習《旅游資源》教學內容的時候，教師可以讓學生自主分享自己的旅游經歷，通過分析在旅游時所感受到的自然景觀和人文景觀，從而加深對旅游地理知識的理解。

（2）提高教學主體的自身素質

為了更好的發揮案例教學在高中地理教學過程中的應用，教師和學生都需要采取積極有效的措施提升自己綜合素養能力，對此教師在開展地理案例教學之前讓學生提前搜集相關的地理知識與案例，保證學生在接受地理教材知識的時候有足夠的知識儲備認識與理解地理案例。

（3）不斷更新教學設備

多媒體技術運用到現代教育中能夠明顯提高教學效率，給高中地理案例教學提供更多的服務內容，為了保證教學設備的不斷更新學校可以利用預備資金購入新型教學設備，對教學軟件進行實時的更新，從而在教師案例教學的時候起到輔助作用。

3.結束語

在高中地理教學過程中利用案例分析的方法能夠幫助學生將教材知識與實際例子相互結合，理解地理現象的本質問題，調動學生在高中地理學習時的積極性與主動性，打造高效的高中地理教學課堂。

參考文獻

[1]王貴身，張重陽.淺析案例教學法在高中地理教學中的應用[J].高考，2017

[2]孟靜，陳德飛.“問題驅動，同伴學習”策略在高中地理案例教學中的探索與實踐[J].地理教學，2018