分析小學數學教材中例題講解與課堂教學評價

張金信

摘 要：學校教育的核心是課程，而課程也是教材的載體。但是例題的講解一直沒有重視，不能滿足小學數學教材的需求。在小學數學課中，老師要使用例題去傳習，以便展開講習工作，提升學子分析問題與處理問題的能力。這在小學數學講課中十分重要。

關鍵詞：小學數學;例題講解;教學評價

引言：

例題教學即是老師在教學過程中講解有關本文內容的題型。在小學數學教材中，很多題型都蘊含豐富的數學知識。進行例題講解教學，可以讓孩子在掌握基礎知識的時候，提高運用知識的能力。本文結合自己多年教學經驗，就小學教材中例題講解和課堂評價進行分析，望對師生朋友有所幫助。

一、小學數學例題講課中教學評價

（一）例題教學中存在的問題

我們都知道數學內容較為簡單，主要由三個方面內容：數學知識;例題;習題。我們知道在整個小學中教材的地位十分重要，在設計例題的作用主要由以下幾種：第一，老師利用例題進行教學，學生的解題起到示范作用。第二通過例題教學，把數學知識和解題方法教給學生;第三，通過講解例題，減少學生對同類題的出錯率。同時，使用例題讓學生者加深對數學知識的理解。通常狀況中，在課堂傳習開始時，要全方位考慮考慮教與學方面成果，從而將講課效率改良。在講解例題中，會被各種因素所干擾，直接影響著教學成果，比如：在計算題中，部分老師只重視習題的講授，卻忽略了知識的構成過程。使用片面的教學知識，讓學生進行機械模仿，沒有深入思考和探究的空間。長此以往，數學思維和數學能力將不能提高。

（二）實際教學中的誤區

很多老師對例題教學有兩方面的誤區：把例題當做公式和法則加以補充;把例題當做解題的示范。這些問題的錯誤認識使得講課效果不好。教學重點沒有把握好，使得學生處在被動學習狀態。同時有很嚴重的習題化情況，就是增加了算法是掌握，減弱了對算理的追問，忽視了對算法意義的建立，讓學習者只知道“算”而了解：理，只知道簡單的模仿，不知道探索發現，值得計算講課逐漸簡單化和膚淺化，抑制了學生數學思維和計算能力的發展。

（三）評價對象應有針對性

每個學生都是不同的個體，其學習情況都有很大的差異，有各自的優勢和短板。需要老師的評價要面對全體學生的同時，要尊重個體差異區分對待，盡量滿足每個學生發展的要求，讓每個層次的學生都可以獲得合理的評價，感受到學習的樂趣。比如：在處理問題時，教師要對不同層次的學生提出難度不同的要求，將一些容易的留給估計能答上的同學;對一些小學知識概括歸納動問題給中等學生;一些思考難度大的問題留給優秀生，在肯定的基礎上，提出更高的要求。從而讓每位同學在課堂上都得到與自身相適應的幫助，增加他們的學習興趣[1]。

二、正確對待小學數學例題教學的方法

（一）站在學生角度進行教學活動

小學例題授課是訓練學生的數學思維的有效方法，所以，老紙在講課中，應該在實施教學時將學生當做主體，由此，才可以讓學生在學習數學知識過程中將自己的數學思維能力得到提升。在講例題時，要從基礎知識開始，逐漸處理他們遇到的各種難題。講師在課堂上講例題時，常常有“自以為”的狀況，就是認為較為簡單、容易的內容，就不太重視，而孩子卻不知道，一些老師高估了學生的理解能力，導致學生理解的不夠透徹，不能很好的完成習題。為改良這一現象，老師可對他們多發出提問，了解他們的問題所在，也可在講完一道例題后，選用同一類型的例題讓學生自己講解，逐漸發現問題，處理問題。

（二）備課過程選用好的范例

進行小學數學例題教學活動中，為確保講課效果，老師要做好備課工作。同時，在備課過程中，應該認真梳理講義，選擇一些經典的題目在課堂中講解。老師選例題時，拋開過往的在課本上的例題方法，從別的途徑選取內容以待備用。由此確保教學效果。此外，為讓學生鞏固知識，在例題講解過程中，應該選用練習題供他們鞏固知識，查漏補缺。在備課中精心選擇范例，預備練習題，才能查漏補缺。使用在備課過程中精心選擇的例題，預備練習題，構成一套體系，從而有效提升教學質量。在選擇例題時要注意是否符合教材體現的務求;更換例題是否有與案例題所沒有的特效;例題不能把教材上的內容前后置換[2]。

（三）講課中看中對重點講解

小學數學例題教學中，有一個很顯著得到誤區是看中對方法和技巧的使用。這樣的教學思路是習題教學常用的，但依然有很大的問題，即例題講解中并未重點講解重難點。在講解例題過程中需要老師同時做好教授孩子正確的解題方法，并看中分析學習者可能很難理解和不好理解的內容，從而讓他們可以掌握這一部分內容的精髓。

三、結束語

總之，在小學數學教學中，例題教學占據著十分重要的位置，例題教學是提升課堂效率的關鍵，也是提高課堂效果的途徑。對此，小學數學老師要看中例題教學，從學生角度進行例題活動，利用在備課中挑選的范例，在講題中重點講解難點，正確對待例題教學，從而提高教學質量。

參考文獻：

[1]陳長永.建筑工程施工階段成本控制問題和措施探討[J].江西建材，2017（8）：250-250.

[2]季智敏.建筑工程施工階段成本管理與控制探討[J].中國高新技術企業，2010（2）：142-143.