守得云開見月明

王文改

一次別樣的春節，一場突如其來的疫情，擱淺了春的腳步，但絕沒有牽絆奮飛的小鳥和春天的萬紫千紅。

——題記

寒假結束，一場疫情，阻斷家和校園的距離。我們居家抗疫，堅持“停課不停學，課堂進釘釘”的線上教學模式。

我所執教的服裝班，今年5月份就要參加春考。在不足百天的時間里，如何盡快適應新的教學模式，這是空中課堂攻堅的重點，也是解決如何備課的關鍵。《服裝設計基礎》和《服裝設計》兩門課程，是考試的重點科目，理論占30分，繪畫技能占20分，如何利用有限的時間，取得較好的效果，一只小小的鼠標，竟然在不大的屏幕上，描繪出一朵朵小花，讓寂寞的空氣，飄出些許溫暖，滋潤干澀的雙眼，滾動出一個個點贊的圖案。

根據直播課堂的特點，我把所有的知識點全部搬進PPT家園，進入第二輪復習。因此，在用PPT備課時，從考綱要求到知識梳理，我都會建立一個直觀的分層圖表，讓同學們一進空中課堂，就能清晰明確復習目標、重點、難點以及所要掌握的技能應用;再將各自的內容進行分層細化，點面結合，采用圖案形態各異，字體顏色有別的方式，把每個重點精心打扮成一棵會開花的樹，每一個枝杈，就是一個小小的知識點，每一個特殊標注，就有可能是一個選擇題的答案。這是傳統教學不能比擬的。

知識圖表的課堂呈現，能很好地把知識點融會貫通，調動同學們學習的積極性，有利于同學們快速建立知識網絡。一堂直播課結束，線上線下，交替學習，真題演練，背誦闖關，課后實戰，鞏固難點，達到事半功倍的效果。

服裝效果圖繪畫，是專業理論考試里分值最高項之一。200分的卷面成績，效果圖繪制就要占20分。因此，在第二輪復習時，我根據學生的特點，結合考綱要求，把復習的理論內容，用于作業實戰訓練。同學們將作業按時上傳，我會在微信群或釘釘群，及時把作業通過語音或圈劃文字標注進行批改。每次點評分析，我都將學生的作品，整理到PPT文檔，從考題解讀，題目要素，題目要求，分析題目運用的知識點，再將同學們的作業，一一展示點評。按照得分標準，從得分兒高的作品到得分低的作品，帶領同學們在觀摩、對比中，進一步明確繪畫標準，提升繪畫技巧及如何用服裝繪畫的語言表達設計構思。這樣，在一個相對集中的空間，很容易讓學生找到自身不足，學習同學長處，促進同學間的交流，提升繪畫技能，增強應試能力。

興趣是最好的老師。根據考綱要求，所畫服裝效果圖均是彩色鉛筆上色。空中課堂剛開始，由于客觀原因，好多同學在家買不到彩鉛。做作業會影響到效果圖的美感，無法很好地完成作業。王騰同學急中生智，用姐姐的的口紅，給繪畫作業作了一幅特別有風味的效果圖。在批作業時，我在微信群里，讓同學們觀摩了她的作品，并得到老師和同學的點贊。她不但完美地完成作業，還收獲一份畫效果圖的自信。微信群這樣的小窗口，大平臺，更容易聚焦視線，能在最短的時間里把優秀作品及時分享呈現，最大限度調整他們的學習狀態，在互不相見的時空形成趕、幫、超的學習氛圍，提高學習興趣。

讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。不知不覺，已度過6周的網課時光，從最初的直播小白，到現在熟悉駕馭，無論課堂形式如何變，教學的初心永不變。守得云開見月明，隔屏也能付青春，期待不久的將來，我們能夠坐在教室里，一起并肩迎接高考的到來。