2020年中考作文題 預測及思路導引（下）

吳應海

話題作文預測

【題目一】

閱讀下列文字，按要求進行寫作。

為堅決遏制新型冠狀病毒引起的肺炎疫情擴散，1月21日，武漢市決定對進入武漢的人員進行管控。專家表示：能不到武漢去就不去。然而這時，鐘南山等專家卻冒著危險到武漢了解疫情;外地醫療機構的許多醫護人員志愿報名，不顧危險，連夜奔赴疫情一線……網友稱贊他們為2020年最美“逆行”者。

請以“逆行”為話題寫一篇作文，自擬題目。

【思路點撥】

這是一道話題作文。“逆行”的本意是指朝著與規定方向相反的方向行進，比如駕駛員駕駛車輛在道路上逆向行駛。也可引申為面對困難和危險，不是逃離，而是迎面而上，比如材料中的醫護工作者勇敢地向疫區進發，消防隊員向著火災現場進發，軍人向著戰場進發……

立意時，既可去贊美那些令人欽佩的“逆行”者，也可對那些無視規則的逆行者進行批評。還可表達自己對“逆行”這一話題的獨特思考，比如“什么時候我們需要逆行”“逆行也是一種勇敢”等。

選材時，視野一定要開闊，避免主題和素材大碰車。比如拿到這個題目后，不少同學都會去寫消防隊員、醫生、救援隊員，如果你寫一位老師的“逆行”——面對全校最差班級，有的老師放棄了，唯獨他迎難而上，用一年的努力，帶出了一個全校先進班級，贏得大家的贊賞，這樣的內容，自然與眾不同。

除了寫現實生活中的“逆行”外，還可寫古人的“逆行”，寫文藝作品中的“逆行”，甚至可以寫動物的“逆行”。當然，無論你寫哪種逆行，對故事內容一定要熟悉，這樣寫起來才能得心應手。

如果寫議論文，最好能從生活現象引出話題，亮出觀點，然后再展開論述，這樣就能拉近與讀者的距離。比如論述“人生‘逆行需要勇氣，更需要堅持”，就可從“逆水行舟，不進則退”這一現象切入;論述“無視規則的逆行勢必要付出慘重代價”，就可從“高速路上逆行，害人害己”這一現象切入。

【題目二】

請以“適應”為話題寫一篇不少于600字的作文。

【思路點撥】

“適應”的意思是指人或物適合某種客觀條件或需要。比如學生適應集體生活，植物適應當地氣候，動物適應新的生存環境等。圍繞“適應”這一話題，我們可以從中提取出許多關鍵詞，比如“順應”“忍耐”“包容”“改變”“調整”等。圍繞這些關鍵詞進行立意和寫作，都是可以的。

思路一：講述一個與“適應”有關的故事。故事的主人公可以是自己，也可以是別人;可以是一個人，也可以是幾個人。內容上，可以寫成功進行了某種適應，也可以寫不適應，甚至可以寫拒絕不當的適應。

記寫“適應”故事時，一定要把“適應”或“不適應”的過程寫下來，有詳有略，重點突出，力爭做到波瀾起伏，引人入勝。

思路二：寫一篇介紹動植物適應環境的知識小品文。物競天擇，適者生存。在自然界中，動物植物為了生存，不斷調整自己，適應環境的素材非常多。比如非洲大草原上的風滾草，為了適應惡劣的生存環境，把種子傳播出去，便讓自己的枝條向內卷曲，使整個身體變為球形，依靠大風在地面滾動;再如變色龍為了躲避天敵，會隨著周圍的環境改變皮膚顏色，變出深綠、淺綠、紫色、藍色、褐色，甚至是各色相間的花紋色。如果你平時注意積累，擁有這方面的素材，那么就可大膽地進行運用。這類融知識性與趣味性于一體的科學小品，往往非常招人喜愛。

如果同學們能更進一層，著眼“環保”，寫當今不斷惡化的地球環境已經讓不少動物難以適應，數量不斷減少，甚至滅絕，呼吁人們保護地球，這樣的作文，更能引人關注。

思路三：圍繞“適應”話題亮出觀點，展開論述。比如你發現如今獨生子女非常多，在過集體生活時，大家常常以自我為中心，彼此都不是很適應。這時你就可以“家庭教育要注重培養孩子適應集體生活的能力”為主題，運用具體的事例，來論證自己的觀點。再如你發現，一些人為了能盡快適應新的環境，融入集體中，放棄了一些最基本的做人原則，甚至同流合污，這時，你就可以“適應也要有底線”為論點，寫一篇議論文。

【題目三】

所謂規則，是指人們制定出來供大家共同遵守的制度或章程。生活中，規則無處不在。作為一名中學生，遵守規則是我們應盡的責任。請以“規則”為話題寫一篇作文，要求：題目自擬，文體不限，不少于600字。

【思路點撥】

規則伴隨著我們每個人的成長歷程。從一入幼兒園起，老師就會有意識引導我們去遵守一些簡單的規則，比如不可搶奪其他小朋友的東西，不要去破壞教室里的環境布置等。而隨著年齡增長，我們懂得并遵守的規則會越來越多。規則，讓我們明白什么可以做，什么不可以做;規則，讓我們懂得自律，讓人生之舟始終沿著正確的方向前行。

因此，寫這道話題作文，不妨就先從自己或他人身上挖掘素材，比如自己曾經違反某一規則的往事，他人對規則的踐踏所帶來的惡果等，都可入文。

除了寫人們學習、生活、工作中的規則外，大家還可以在立意上“跳一跳”，寫一寫人與自然相處中必須遵守的規則、國與國交往中必須遵守的規則、人類在科學探索中必須遵守的規則。

材料作文預測

【題目一】

閱讀下列材料，然后自由立意，自擬文題，寫一篇作文，體裁不限，不少于600字。

材料一：17年前，2003年的春天，我國遭遇了一場突如其來的非典疫病災害。嚴重威脅了人民群眾的身體健康和生命安全。面對這場嚴峻考驗，共產黨員沖鋒在前、勇挑重擔;人民群眾團結一致、相互支援;醫務工作者舍生忘死、前仆后繼;科技工作者夙興夜寐、全力攻關。在黨中央、國務院的堅強領導下，全國人民眾志成城，奮起抗擊非典型性肺炎疫病，最終取得了決定性勝利。

材料二：2020年春節前，湖北省武漢市等多個地區發生新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，形勢十分嚴峻。疫情發生后，黨中央、國務院高度重視。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平作出重要指示，要求全力做好防控工作。隨后，多個省、市以及解放軍組建醫療隊，馳援武漢;眾多企業、明星紛紛捐資捐物，支援武漢抗擊疫情，一場沒有硝煙的戰爭開始打響……

材料三：若不團結，任何力量都是弱小的。

——拉封丹

【思路點撥】

雖然對于2003年的非典許多同學并不熟悉，但今年抗擊新型冠狀病毒帶來的肺炎疫情，我們每個人都是經歷者，都是參與者。通過各種新聞媒介，我們了解了許許多多感人肺腑的事例，認識了一個又一個英雄人物，心里有許多話要說，有許多真情要抒發，有許多感慨要表達。因此，看到這道材料作文，相信大家的心一定會“撥動”一下，似有千言萬語要從筆端流出，但一時又不知從何處下手。

剖析上述幾則材料，不難發現它們都與抗擊傳染病疫情有關，都體現出了一種無所畏懼、同仇敵愾、眾志成城的精神，都體現出了團結的力量，都讓人感受到了愛的溫暖……因此，你可以去寫一個你心中的榜樣，講述他感人的故事;你也可以寫你自己或家人是如何奉獻愛心、幫助他人的。你可以去歌頌團結的力量，贊美善行的美麗;你也可以去鞭韃那些假奉獻，呼喚真正的慈善、真正的同心協力。

總之，所寫作文內容可能與材料中的兩次疫情有關，也可以無關，只要作文的主題與材料所呈現的主旨有關就行。

【題目二】

閱讀下列材料，按要求進行寫作。

能吃的吸管

尹哲是韓國一家塑料吸管和塑料一次性杯子生產企業的負責人。2018年11月20日，他在印度尼西亞旅游時看到一條死亡的鯨魚被沖到海灘上，而那條鯨魚的死亡竟然是235根塑料吸管和115個一次性塑料杯造成的。尹哲心痛不已，他與研發人員商量，能不能用其他材料來代替塑料吸管和一次性塑料杯。研發人員覺得尹哲簡直是癡人說夢。因為塑料的密封性比較強，如果離開塑料，他們實在想不到還能用什么材料制造吸管。

可尹哲并不死心。一次偶然的機會，他在街上看見有個小孩子在吃用玉米做出來的管型零食，靈感一下來了，他要求工作人員實驗一下這種管型零食能不能把容器中的液體吸到口中，等研發人員將管型零食放到液體中，它頃刻之間就軟了下來。

但尹哲并沒有氣餒，而是繼續研究。終于，他和研究人員發現，用70%的大米和30%木薯制作吸管，它不但可以在熱飲中浸泡3個小時，而且在冷飲液體中堅持的時間更長。此外，這種吸管除了能吸掉容器中的液體，還可以把它們當作零食吃掉，其口感和大米鍋巴一樣。

尹哲憑著不懈的努力，實現了自己的夢想，為環保和野生動物保護做出了自己的貢獻。

（《思維與智慧》2019年第12期）

請根據上則材料，自選話題，自擬題目，寫一篇作文，體裁不限，不少于600字。

【思路點撥】

這是一則材料作文。所給材料講述了韓國企業家尹哲和研發人員經過努力，終于發明可食吸管的經過。分析這則材料，從中可以提取出“野生動物保護”“環保”“創新”“榜樣”“堅持”“成功”等可供寫作的話題。考生可從這些話題中選取一個最適合自己的，進行立意、擬題、選材、構思和寫作。

比如你對“野生動物保護”這一話題感興趣，平時積累了不少這方面的素材，就可從這一角度出發，去講述與野生動物保護有關的故事，對野生動物的生存狀況展開說明，或針對如何保護野生動物發表自己的觀點。

假如你對“創新”話題感興趣，就可從尹哲發明可食吸管說開去，告訴人們創新思維的重要性。

當然，你也可以去寫人要敢想敢做，堅持才能成功等。

【題目三】

閱讀下列寓言故事，按要求進行寫作。

鉛筆與橡皮

鉛筆問橡皮：“你為何總是站在我的上面呢？你站在我的上面有何用呢？你為何總是與我唱對臺戲，格格不入呢？”

橡皮回答道：“我站在你的上面，一方面我是為了欣賞你，當你努力工作時，我為你鼓勁加油，當你取得成績時，我為你驕傲自豪。另一方面我是為了關心你，幫助你，當你工作出現差錯時，我幫助你改正錯誤。我并非總是與你唱對臺戲，格格不入，相反我總是與你相輔相成，與你息息相關，你的成績就是我的光榮呀！”

鉛筆感嘆道：“我真沒有想到——你原來是我生活中最珍貴的朋友呀！”

請根據這則寓言故事，自擬題目寫一篇不少于600字的作文。

【思路點撥】

這則寓言故事情節簡單，通過鉛筆與橡皮之間的對話，告訴我們，身邊的每一個人都有可能是大家生命中的助力，千萬不能把朋友當敵人。

考生可圍繞“勿把朋友當敵人”這一主旨進行立意和寫作。既可寫成記敘文，講述發生在自己身上的故事，或發生在別人身上的故事。比如你的一位同桌總是挑你的小毛病，和你過不去，于是心里非常恨她，甚至心生報復的念頭;后來一次偶然的機會，讀到這位同學的日記，才知道她的真實用意，原來她是想幫自己改掉缺點……這就是很好的素材。

也可寫成議論文。比如“糾錯是最好的幫助”“監督才是真愛”“怎樣判斷敵與友”“別把好心當成敵意”等都是不錯的觀點，大家可圍繞這些觀點擺事實、講道理，展開論述。

當然，考生也可從“相輔相成”“合作”“對手”“擇友”等角度切入，進行立意和寫作。