小學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及對策

冉毅

摘 要：在幾十年之前，國家就根據(jù)計算機的發(fā)展情況專門在小學(xué)制定了計算機教學(xué)課程。但是與其他學(xué)科進行對比，計算機課程的發(fā)展情況不容樂觀。對小學(xué)計算機教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進行詳細分析，通過針對性的措施改變當前現(xiàn)狀，希望通過研究推動計算機課程的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)計算機教育;問題分析;對策

當前社會計算機應(yīng)用非常普遍，很多行業(yè)在發(fā)展的過程中都需要利用計算機技術(shù)，所以社會也急缺具有計算機知識的專業(yè)人才。在小學(xué)教學(xué)過程中，教師在為學(xué)生講解計算機方面的知識時仍出現(xiàn)一些不足，計算機教學(xué)效果也無法真正體現(xiàn)出來。這種現(xiàn)象讓小學(xué)計算機教師不斷進行反思，對計算機教學(xué)情況進行詳細分析，制定出更加有針對性的解決措施，只有這樣才能讓計算機教學(xué)的效果真正地體現(xiàn)出來。

一、當前計算機教育領(lǐng)域存在的問題

1.資金需求無法得到滿足

如果想更好地發(fā)揮計算機教育的效果，必須要有充足的資金。如果無法滿足資金需求，即便小學(xué)開設(shè)了這門課程，也會因為沒有相應(yīng)的設(shè)備，學(xué)生無法設(shè)身處地地進行練習(xí)。尤其是在教育相對落后的地方，進行計算機教學(xué)工作，必須要保證資金充足。因為這些地方的經(jīng)濟本身就不發(fā)達，并沒有足夠的經(jīng)費支撐學(xué)校置辦足夠數(shù)量的計算機。很多小學(xué)只有40臺左右的計算機，學(xué)校所擁有的計算機設(shè)備與學(xué)生的人數(shù)差距非常大，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候由于缺乏計算機而出現(xiàn)無所事事的情況。這種情況會直接影響到計算機教育的效果。并且如果無法滿足資金需求，一旦計算機出現(xiàn)損壞，學(xué)校也無力支付維修費用。在學(xué)校機房上課的時候，使用有故障的設(shè)備也會影響到學(xué)生的上課積極性。

2.課程內(nèi)容混亂，沒有統(tǒng)一的教學(xué)標準

計算機的實際應(yīng)用也適應(yīng)了當前科技發(fā)展的趨勢，在計算機發(fā)展過程中展現(xiàn)出高速性和多樣性的特征，所以教師需要講解的計算機知識非常復(fù)雜。在進行計算機教育的時候，教師無法利用統(tǒng)一的教材進行教學(xué)工作。在小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)會哪些計算機知識只能通過教師個人對學(xué)生情況進行分析之后自己把握，這就導(dǎo)致在小學(xué)階段開展計算機教育隨意性比較強。對考試來說，學(xué)生只用死記硬背一些教師總結(jié)的知識點就能通過考試，這種情況也就導(dǎo)致學(xué)生的操作能力不強。很多學(xué)校沒有重視起計算機教育這一工作，在學(xué)期末的時候，這門課程也會被其他學(xué)科占用。

3.教師隊伍專業(yè)能力欠缺

只有增強學(xué)校計算機教師隊伍的綜合素質(zhì)，才能讓計算機教育的效果更好地體現(xiàn)出來。很多小學(xué)都沒有意識到計算機教學(xué)的重要性，所以教師在進行計算機教學(xué)工作時也會受到一定環(huán)境因素的限制。有一些小學(xué)的計算機教師是其他任課老師兼任的，這些教師的計算機專業(yè)能力并不強，由于這些教師本身就沒有非常專業(yè)的計算機能力，也沒有進行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)過程中教師講解的一些知識點很難被學(xué)生接受。也有一部分學(xué)校選擇招聘一些校外教師，但是這些教師的工作由于都具有一定兼職性質(zhì)，所以也不會非常負責任地對學(xué)生進行教學(xué)。站在長遠的角度進行分析，只有改變當前計算機教學(xué)現(xiàn)狀，才能推動相關(guān)教育行業(yè)的發(fā)展。

4.學(xué)校缺乏重視

因為計算機技術(shù)正在逐漸成熟，所以與計算機有關(guān)的產(chǎn)業(yè)也獲得了一個更好的發(fā)展空間。當前的市場競爭壓力越來越大，很多學(xué)校把注意力集中到了傳統(tǒng)學(xué)科的教學(xué)工作上，并沒有意識到計算機教學(xué)工作的重要性，這種錯誤意識也會直接影響到計算機教學(xué)行業(yè)的發(fā)展情況。很多經(jīng)濟比較落后的地區(qū)以經(jīng)濟落后為借口，并沒有開展計算機教學(xué)，這種行為明顯與國家要求不符，也會影響到學(xué)生的發(fā)展。在小學(xué)階段，學(xué)生沒有打下計算機基礎(chǔ)，綜合發(fā)展會受到限制，長此以往，人才需求無法滿足，同樣也會限制該地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。

二、改變計算機教育現(xiàn)狀的有效解決措施

可以通過以下三個方面解決資金不足的情況。第一，需要國家加大扶持力度，可以通過社會人士的投資，讓小學(xué)有資金采購計算機設(shè)備。第二，在進行教學(xué)工作時也需要得到學(xué)生的支持，每位學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候可以收取少量的費用。第三，在機房空余時間可以根據(jù)小時收取相應(yīng)的費用，這種方式既可以讓學(xué)校獲得更多的經(jīng)濟效益，同樣也可以更好地利用機房資源。如果學(xué)生需要利用計算機查找學(xué)習(xí)資料的話也更加方便。

想要解決師資力量薄弱這一問題需要讓學(xué)校做出調(diào)整。學(xué)校可以制定優(yōu)惠政策，讓那些具有專業(yè)知識的計算機人才加入學(xué)校教師隊伍，通過良好的福利，讓這些計算機專業(yè)人才愿意在小學(xué)進行教學(xué)。除此之外，也需要不斷增強學(xué)校教師的責任感，對教師進行專業(yè)化的培訓(xùn)，讓教師掌握計算機方面的專業(yè)知識，有非常扎實的計算機基礎(chǔ)。這樣在固定時間對計算機維修的時候，這些教師也可以幫上忙。通過這些措施為學(xué)校提供一個良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生得到綜合發(fā)展的機會。

三、結(jié)語

信息技術(shù)正在逐漸發(fā)展，計算機對人們的影響是非常大的。在生活中利用計算機技術(shù)，可以為人們帶來更多的便捷。人們利用計算機技術(shù)拉近了與親友的時空距離，也利用手機在網(wǎng)上購物。由此就可以發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)開展計算機教學(xué)工作是非常有必要的，需要對教學(xué)中出現(xiàn)的情況進行詳細分析，讓計算機教學(xué)的效果體現(xiàn)出來。

參考文獻：

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