以團課帶動特殊學生的思想建設

徐俐

摘 要：為了響應“青年大學習”的號召，南通特殊教育中心深入學習了中國特色社會主義思想，并廣泛開展團課的學習，對視障生、聽障生、培智生開展了一系列的團課培訓，升華了他們的思想。

關鍵詞：團課;特殊學生;思想建設

共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的組織。近些年，入團的標準有所提高，入團學生的質量也有所提高。我校為了對入團積極分子進行培訓，開設了一系列的團課。團課，不僅能讓學生對共青團有一定的了解，更主要的是讓他們了解自己、了解學校、了解國家。只有這樣，才能讓學生的思想得到升華。接下來，我將從傳統節日團課、法制教育團課、心理健康教育團課三方面來進行介紹。

一、傳統節日團課

中國傳統節日是中華民族悠久歷史文化的一種表現，作為中華兒女的一分子，我們要過好自己的節日。南通特殊教育中心團總支帶領學生在團課的學習中對中華優秀傳統文化有所了解。我校團課的形式也多種多樣，有集體團課學習、活動學習及線上學習等，在各種氛圍中進行團課的學習。比如，我校的清明節團課在線上進行了學習。我校的團員都在團QQ群里，團隊老師就利用QQ群對學生進行了線上培訓，學生在群里發表自己的觀點與想法，討論熱烈。在學習中，學生了解了清明的一些習俗并討論了清明節的新過法。時代在變遷，我們不能再迷信陋習，而是要文明祭掃，可以用鮮花來寄托我們對祖先、烈士的感情。最后，學生登錄相關網站進行“網上祭英烈”的活動，并發出倡議：過一個綠色的清明節。學生紛紛表示，以后過清明節的時候，他們會以一種文明的方式進行，如果家里人仍以燒紙等老思想過清明節，他們會勸阻。通過各種各樣的團課形式，學生對我國的傳統文化有了一定的了解，同時也表示非常喜歡這樣的團課形式。

二、法制教育團課

法律是國家制定并強制實施的行為標準，作為一名特殊教育工作者，我們必須告訴學生哪些事情可以做，哪些事情必須做，哪些事情禁止做。特別是我校培智部的學生，由于智力的缺陷，他們對行為的理解能力沒有普通學生好。而對于視力障礙與聽力障礙的學生進行團課的教學，也要結合大量的事例與圖片，慢慢地講解。首先，我給學生列舉了許多行為，讓他們以小組的方式進行討論：哪些行為屬于不良行為，自己有沒有一些不良的行為呢？隨后，我給學生列舉了重度不良行為、中度不良行為、輕度不良行為。接下來，讓學生想一想，哪些行為是我們不能做的，平時我們都有哪些壞習慣。總結出未成年人犯罪的一些原因，通過兩則寓言故事，告訴學生要從小養成良好的習慣，明白“小時偷針，長大偷金”的道理。最后，讓學生增強自我防范意識，避免受到不法傷害，以小組方式討論我們應如何爭做合格的中學生。通過一堂堂法制課的宣傳，學生了解到在義務教育階段自己應該享有的權利與履行的義務，未成年人受哪些保護，我們應該如何預防未成年人犯罪，刑法里有哪些規定等。

三、心理健康團課

初中階段的學生都處于青春期。雖然我校的學生在聽力、視力或智力方面有缺陷，但處于青春期的他們也有一些困惑。由于對他人和自己沒有全面的認識，許多學生在這一時期總是很迷惑、煩亂，不能區分友情與愛情。所以，我先給大家講述了青春期的一些特點，告訴他們在這樣一個花季，每個人的生理和心理都會發生顯著的變化，這是很正常的現象。接著，給大家模擬了一個場景：某女生熱情大方，樂于助人，對其他同學都很好，突然，她收到一封“情書”。請同學們設計故事發展的幾種可能：女生很惱火，告訴了班主任，男生受到了批評;女生接受了，兩人交往，學習成績一落千丈;女生沒有接受，理性地處理了這個問題，兩人仍是好朋友。所以，我們應該學會理性地處理青春期的一些問題，這個時候的學生不能很好地理解愛情，會把友情誤解為愛情，這時我們要帶領他們認清純潔的友情，把精力投入學習之中。只有在這個階段不斷地充實自己，學好本領，以后才可以很好地進入社會。除了青春期教育以外，我校還對學生進行了生命教育，讓學生珍愛生命，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，我們不能放棄生活的希望。我們要調整不良的心態，形成健康的心理，并學會感恩——感恩父母、感恩老師、感恩朋友。通過一系列的心理健康團課，學生對自己、對自己所處的階段都有了一定的認識。

近些年，我校對一批又一批的入團積極分子進行了各項團課的學習，讓學生在學習了共青團的基本知識之外，還感受到我國文化的悠久歷史，了解了我國的法律，并加強了學生的心理健康教育。在共青團這個大集體中，我們以團課帶動特殊學生的思想建設。

編輯 陳鮮艷