微時代下高職思政教育的問題與對策

高翼 劉佳佳

【摘 要】高職學校的管理逐漸成為了國家現在教育方面最重要的組成成分之一。針對我們國家的職業院校，應該如何對學生們做好思想政治教育工作顯然成為了我國當下教育工作中最為主要的部分。在當今社會高速發展下，在職校進行改變和發展的階段，很多領導在工作的時候發現了高職思想政治工作存在很多問題，這篇文章可以從不同的方面提出了職高所出現的問題和解決辦法。

【關鍵詞】職高教育;思政教育;微時代

正文

隨著社會經濟高速的發展，家長們和社會對于普通的高職學校教學要求和水準也在不斷提高。教師們需要面對社會高速的發展下的一個高壓的環境，做到對學校提出的教學要求和水準嚴格遵守，做到把向目標問題的教學，實現課堂的高效性，進而解決掉普通高職的思政教育不受重視等問題。

一、現在高職學生思政教育課堂上存在的問題

1.1教師和學生對思政教育的重視程度低

高職學校的老師們普遍都存在其他課程都可以教的隨心應手，但是唯獨思政 一門“一手軟”這樣的現象。大多數的普通高職學校都只注重學生們的專業知識，然后就忽略了學生們的全身心的發展。思政課就成了“說起來就很重要，忙起來的話就不要”。更有一些學校規模比較小的學校為了節約上課的成本和資源，思政課就采用一個班一百多人的上課規模去給高職的學生們上思政課。教室的空間小，學生的人數又多，從而導致了上課的效果難以保證，老師與學生的互動頻率變低，老師的教學效果不理想最后又加上合并在一間教室上課，更影響老師和學生對思政課的重視程度。

1.2思政教育的教學方法陳舊、單一

大多數高職學校的老師都會采用傳統、單一、陳舊的教育方式。要知道，對孩子們再好的教育內容如果沒有新穎有趣的教學方法，這樣的講課方式是不可以實現老師們的教學目標的。還有一個就是有些學校也引進了一些現代化設施來提高當代學生的學習能力，但是大多數都停留在文字的表面，一個沒有新意，另一個就是課件的質量不高，缺乏很多東西。很多老師還做不到把ppt和媒體設備做到完美的結合。當下，我國很多的高職學校的思政課老師隊伍構成極為不合理，大部分都是老齡教師，青年教師數量非常少。就比如說老師們的進修機會少，培訓師資力量非常弱。思政課的教材是國家統一編排的思政教材，理論知識過多，案例應用過少、太過簡單，對時政熱點的闡述非常少，內容讓學感枯燥。

二、加強高職課堂思政教育高效的策略

2.1正確樹立教師的人生觀和教育理念

對于如何樹立教師的教育理念，教師能做到的就是加強組織領導，替學生思想政治教育提供一個良好的環境和條件。高職學校領導和老師必須高度重視思政課，思政教育老師也應該以身作則，樹立以人為本的教學理念，把學生的思政教育放在首位。思政老師還應該努力去配合學校的領導和工作，形成良好的學校管理系統，確保高職學校思政教育工作能夠充分開展。加強組織領導，替學生思想政治教育創造一個良好的條件。其次就是要求思政老師們參與到學生日常管理活動，從學生的日常管理活動里去了解學生。要樹立科學的教師觀與學生觀，真切將學生放在教育當中。教師要創新現代教育正確的觀念，正確認識現代教育技術在思想政治教育中的重要作用。高職思想政治老師要善于利用和發揮互聯網作用，在互聯網資源中積極尋找有關思政方面的內容，將最前沿的實時政治熱點觀融入和貫徹到職業院校思想政治教育中。

2.2加強和提高老師的素質

一般來說，為了有效的提高教育實效，高職學校的領導應該充分了解老師的教育質量和素質，而且我們還可以積極的為老師們提高可以提高素質的機會和地方。

例如，教師可以借助學校的多媒體巧妙運用教學。其中最大的特點就是老師們可以通過視頻、音頻、多媒體來更加充分的了解有關思政方面的知識。學校可以定期邀請一些思政的專業人士到校為老師們舉辦有關知識專題講座，讓那些專業的思政教育家幫思政老師們解決在教授思政中遇到的難題與問題。同樣，學校也可以定期舉辦關于教育工作研討會，對思想政治授課老師進行專業知識、業務能力及職業道德培訓，對思政課老師制定嚴格的考核制度，定期對思想政治教育的人員進行全方位的考核，促使他們更加主動積極地提高自身能力與教育質量。除此之外，領導們可以積極利用學校的資源，請一些專業的人員來給老師們授課，教授老師們的講課方式，這樣就可以快速提高老師們的教育質量。并且多對老師們進行督查和檢驗，以此來不斷的提高老師的綜合素質喝教學質量。當然了，提高高職學校對思政課的重視也是需要家庭、社會、學校聯合起來共同給學生們營造一個好的學習環境和氛圍。

結束語

總而言之，思政課對高職學生的政治思想教育任務是非常重要的，傳統模式下的思政教育課堂存在許多問題，結合上面的相關策略，我國的高職學校都應該重新去審視一遍自己學校的思想政治工作，找出其中還存在不足的地方，查漏補缺，促進高職學校思政教育的持續發展。

參考文獻：

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[2]田甜，陳鐵友.淺析思政課堂對高職學生思想素質教育的影響探究[J].科教文匯（中旬刊），2021（03）：150-151.

（作者單位：重慶能源職業學院）