在美國上網課，是怎樣一種體驗？

神圣午睡

最近一段時期，在線上課成了全球熱點。隨著美國一些城市疫情的爆發，很多中小學和大學也開始轉入線上教育模式。對于長在美國的孩子來說，臨時轉為在線上課沒那么煎熬，因為線上教育就是他們教育中不可或缺的一部分。

當地的線上教育從小學就開始了，多媒體和網絡教育發展得很早，孩子們在學校的一些課程和練習都可以由線上教育完成。

美國的線上教育機構產品豐富，跟各個學校有不同程度的合作。很多在外面要花錢上的課，在學校的線上體系上是免費的，這種網絡課程一直貫穿美國整個義務教育階段。

那么，沒有電腦的孩子怎么辦呢？

首先，所有的學校都會配備足夠多的電腦，數量要保證一個班的孩子在上課時每人可以獨自操作一臺電腦。公立學校大考都是線上舉行，成績也是整個州或全國的孩子一起比較，考完會發給家長很詳細的報告，告訴家長孩子的成績在全州或者全國的排位（就問你壓力大不大）。

條件好的學區（通常來說是那些房價高的地區），當地政府資金充裕，除了提供日常使用的電腦，甚至會給每個孩子配備方便攜帶的平板電腦。

其次，美國每個社區都有社區圖書館，設有免費電腦和網絡供大眾使用。很多社區還提供免費帶孩子寫作業的服務，有義工輔導員監督。所以略大一點的孩子放學后會直接去社區圖書館上網課寫作業，然后等家長來接。

而在美國的大學，線上教育幾乎可以和課堂教育平分秋色，絕大部分理論課程都有“線上教育”可以選，很多名校的線上課堂都提供在線提升學歷，只要考試過關。而這些課程，在線或在課堂讀，收費都一樣，這讓我覺得在線教育有點不值——都沒有用教室，應該便宜點才是，所以讀書期間，我都會盡量選擇去教室上課。

但對于時間緊張的同學來說，在線課程更為便捷。很多大學不給學生提供宿舍，不少學生為了省錢，住在離學校有一定距離的地方，通勤需要不少時間，在線教育為他們解決了實際問題。

這不免讓我們有所懷疑：上網課能和在教室里學得一樣好嗎？

這就要說到美國大學和中國大學的一個很大的區別了：中國教育，主要是以教師的知識傳授和考核為主;而美國很多課程，是以“任務達成”為目標。

在美國修完一門課程，你需要完成一系列的課堂任務，而不僅僅是幾個考試。這些任務比考試更為多樣化，哪怕只是安排時間表，也會讓剛接觸美國高等教育的人感到手忙腳亂。且美國很多考試都是開卷考，因為他們不需要學生背誦太多的內容，更看重學生到底能完成什么樣的任務。

這就回到了教育的本質：你想通過學習得到什么？是分數，還是認識世界的能力？

我們從小到大的應試教育，雖然學生叫苦連天，但老師一視同仁地傳輸知識，也的確拉扯著學習欲望不強的孩子好好學習。而美國強調運用，如果對學習沒什么興趣，考試不行但動手能力強，那就去當個藍領，生活也不錯。說到底，兩國國情不一樣，教育偏重就不一樣。

不過從個人感情來說，我還是比較喜歡跟老師面對面上課，因為傳道、授業、解惑的儀式感，是屏幕永遠無法取代的。