選擇性閱讀

孫婷婷

閱讀是人的一種有選擇的活動，無論是閱讀的載體、閱讀的方法，還是閱讀的時間、閱讀的地點等，都是可以選擇的。我們現在處于一個信息爆炸的時代，各種知識增長的速度遠遠超過個體接受知識的速度。對初中生來說，時間、精力、閱歷有限，有選擇地進行閱讀，就顯得比較重要。

選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強的閱讀方式，往往和閱讀者的興趣、思考、關注點密不可分。這也就是說，它的目的性、主觀性很強，提倡個性化閱讀，追求的是個人獨特的閱讀體驗。

具體說來，選擇性閱讀主要有興趣選擇、問題選擇或目的選擇、方法選擇等情形。散文、書信、詩歌等體裁的作品內容相對獨立，比較適合用這種方法來閱讀。下面以閱讀教材中推薦的《傅雷家書》為例，結合前面提到的幾種情形，談談如何進行選擇性閱讀。

一、興趣選擇

俗話說：興趣是最好的老師。讀大部頭的著作，尤其是讀《傅雷家書》這類書信集時，不是所有的內容都能吸引你的眼球，但會有不少地方讓你眼前一亮。這就需要我們根據各自的興趣，選擇喜歡的內容，從而在愉悅的氛圍中獲得豐富的閱讀體驗。

比如，瀆者初讀起這本書，很容易對書中自然流露的父子深情感興趣，就可以選擇這個興趣點讀下去，采用跳讀和精讀相結合的方式，從時間跨度上梳理傅雷對兒子的深情，深入理解傅雷父子之間深厚的情感。可對相關內容進行摘抄、歸類，例如：

表現傅雷對兒子思念的內容：