小學英語繪本故事教學策略探究

包琴娟

摘? 要：小學是孩子學習生涯的重要階段，是使孩子能夠初步建立三觀的開端。因此，小學教育一直堅持以讓學生能夠得到全面健康發展為方針進行教學工作。同時，時代在發展，社會在進步，作為小學老師應該具有較高的思想覺悟和廣闊的知識基礎，為學生的發展獻上自己的一份力。

關鍵詞：小學教育;英語繪本故事;教學策略

【中圖分類號】G623.3 ???【文獻標識碼】A【文章編號】1005-8877（2020）11-0178-01

英語繪本，簡單來說，就是將英語文字和圖畫進行有機結合的故事書。繪本通常具有精美的圖畫以及細致的文字。其中文字用于進行故事敘述而圖畫則用于展現故事中的精彩部分，如此既易于學生的理解，也使得學生在閱讀時能夠更加融入情境進行理解。如此看來，科學進行英語繪本故事教學是小學階段對孩子進行英語啟蒙的良好方式。

1.適當進行情境創設，提高學生學習效率

因為小學生儲備的知識有限，所以如果老師只是生硬的將知識灌輸給學生，顯然學習效率是不高的，尤其是在英語這樣的非母語課程教學中。那么，如何提高小學生的英語學習效率就成為了人們所關注的重點，而創設情境就是提高學生學習效率的途徑之一。例如，在進行《The lion and the Mouse》的講授時，老師可以提出如像“What do think the lion and the mouse？”這樣的問題，然后讓學生根據自己以往對于獅子與老鼠的印象發揮想象力并發表自己的看法。待學生發表完之后，老師可以再進一步讓學生打開腦洞去思考當獅子和老鼠在一起會發生什么故事，如此在帶動學生進行思考的同時也將學生帶入了故事情境。給定時間思考過后，老師可以先讓學生起來各抒己見，分享自己想象中獅子與老鼠之間會發生的故事。在此之后，老師可以正式揭曉所要教授的故事內容，并結合繪本中內容進行深入教學。除此之外，在講授完課文內容之后，老師可以播放故事相關的英語動畫視頻，以此將整個故事串聯起來，從而在讓學生身臨其境感受的同時也加深了學生對于這篇教學內容的印象。總而言之，創設情境使得小學生能夠更加自然快速的理解到所要學習的知識，從而達到提高學生學習效率的目的，尤其是在英語繪本故事的教學中。

2.定期進行閱讀分享，促進學生交流學習

英語繪本故事的學習是需要大量閱讀的，如果只是讓學生機械性的進行閱讀顯然是行不通的。為了提高學生的閱讀積極性并讓學生感受到英語閱讀學習的魅力。老師可以定期用一節課的時間來讓學生進行閱讀分享。例如，老師可以選擇每周的最后一節英語課來進行周期性的閱讀分享。首先，老師可以在閱讀分享課前選定一篇英語繪本故事，讓學生利用課余時間進行閱讀，對故事角色以及故事想要表達的意義進行分析。比如，選定《My Dad》這篇繪本故事進行閱讀分享，在上課時，老師可以提出如像“Do you like your father？ Why？”這樣的問題。然后抽取學生起來發表自己的想法，然后老師再進行簡單的點評，以此作為故事主題引導。在此之后，老師可以讓學生思考故事中的父親是怎樣一個父親形象以及通過這篇故事受到的啟發。在這個過程中，學生需要在規定時間內以英語學習小組為單位展開討論，然后小組派代表發表自己組的看法，其他小組則在傾聽完畢后進行補充或反駁。等到所有的小組都分享完之后，老師再說出自己的看法并給出合理的意見。總而言之，英語繪本故事的教學中少不了閱讀的元素，而閱讀是要把書讀活。因此，為了使學生能夠通過閱讀更加通透的理解英語繪本故事的內容，定期進行閱讀分享是十分必要的。

3.開展相關主題活動，提高學生學習熱情

小學英語的學習應該是充滿生機與活力的，而非枯燥乏味。為了杜絕課堂死氣沉沉的氛圍，不管是從前還是現在，開展與教學內容相關的主題活動一直是一個極好的方法。因此，將此方法運用于英語繪本故事的教學中可謂是如虎添翼。例如，可以利用《My first Chinese New Year》這篇關于節日的繪本開展“我與春節”主題活動。在課前，老師可以讓學生根據自家過春節的經驗進行春節相關習俗的收集整理，然后以小組為單位制定方案為活動做準備。活動開展時，各小組可以以英語小品、春節習俗展示等方式來展示自己眼中的春節。每個小組展示完之后，老師進行點評，然后再由其他小組成員根據自己的喜好對于除自己小組以外的小組演示進行投票。待所有小組演示完后，老師進行活動總結并對獲得前三名的小組進行適當的獎賞以及鼓勵。總而言之，就英語繪本故事來適當開展相關活動，一方面使得課堂氛圍變得更加活躍;另一方面，也激發了學生對于英語的學習熱情。如何科學開展活動，是每位小學英語老師都應該去進行研究的問題。

總而言之，在小學英語教育中，科學進行英語繪本故事的教學是推動學生進行英語學習的重要途徑。作為小學英語老師，首先，可以適當利用故事創設情境，從而提高學生的課堂學習效率;其次，可以定期進行閱讀分享，促進學生之間的交流;最后，還可以開展一些活動，以此來提高學生的學習熱情。

參考文獻

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