簡析小學信息技術教學中存在的問題及解決對策

杜玲

摘 ?要：當今社會教學模式下，已經越來越注重學生全方位的發展與培養，從各個方面培養學生的學習興趣，但依舊存在著各式各樣的問題。就以小學信息技術這門課來講，雖然在不斷的改進教學方式，但仍然存在著一些無法避免的問題，比如，科目自身條件的限制以及一些硬件措施方面的不足，還有教師自身水平無法達到教學的標準。而如何去解決這些存在的問題，如何掌握應對策略，則是現階段小學信息技術教學中需要解決最重要的事情。

關鍵詞：小學信息技術;教學;問題;對策

【中圖分類號】G622.0????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）07-0136-01

小學息技術教學中依舊存在著各式各樣不能避免的問題，現如今需要在教學中不斷的去改善與提升這些不足，并提出相應的解決對策。在不斷摸索中教學，在不斷摸索中前進，科學合理的掌握教學的方法，不斷提升教學水平，不斷完善教學設備。給學生提供最佳的學習條件與氛圍，從而能夠提升學生的學習能力。

1.目前小學信息技術教學中存在的問題

在現代社會的教學大背景下對于小學信息技術教學存在著各式各樣的問題，而最主要的則是以下幾個方面。

（1）過于呆板的教學模式

雖然教學方式在不斷的完善，但還是由于受傳統教學模式的影響，依舊存在過于呆板的教學方式。上課的模式太過于一板一眼，教師依舊按照傳統意義上的教學方式進行教學，并沒有將創新的思維理念融入其中，沒有新的理念，導致無法激發學生的學習興趣，對于信息技術沒有過多學習興趣，從而不能夠達到理想中的教學效果。

（2）在上機過程中聊天，玩游戲

在小學信息技術的上課過程中總會存在各式各樣的問題。最為普遍也是最為嚴重的則是在上機過程中不按老師的安排進行操作，而利用計算機存在的漏洞偷偷的去瀏覽其他的網頁，甚至登上聊天軟件進行聊天、嬉戲。更甚之在教師講課的時候，同學之間打鬧、玩耍，完全沒有將心思用在學習上面。而就是想著如何去過完這節課，完全沒有將心思用在學習上，感覺這門課與自己無關。不能夠了解這門課的重要性。

（3）對于布置的操作任務置之不理

小學生本身自控力較差，再加上機房條件的限制，這更加刺激了學生懶散心理，對于老師布置的操作任務置之不理，在必要的時候進行拷貝以此來完成老師交待的任務。從未了解信息技術學習的重要性，以至于養成學生對于小學信息技術學習的懶散心理，從而達不到教學的目的。小學生本身就是比較懶散的，再加上這些條件的限制則更加促成了學生們這種不愛學習的心理。

2.面對諸如此類問題的應對措施

面對問題總是需要想辦法去解決，所以在教學過程中一定要結合自身的發展進行適當的改善。因為這不僅是某個班存在的問題，更是整個社會教育的趨勢下存在的問題，所以要及時的去解決，去改善教學過程中所面臨的困難。

（1）改善教學方式，激發學生的學習興趣

面對過于呆板的教學方式，無法激發學生對于信息技術這門課程的學習興趣，所以相較于傳統的教學模式，教師需要不斷的去完善自己的教學模式，提升自己的教學水平。能夠高效有利的激發學生的學習興趣，正確的引導學生自主的去學習。從而達到現代化教學下的真正意義。并且學校也應該無條件支持教師進行信息技術科目的培訓，鼓勵教師積極參加，并且在有能力的前提下邀請信息技術方面的專家在學校開展講座。并且學校可以根據學校自身的情況舉辦一系列關于信息技術的活動，從根本上激發學生的學習興趣，用興趣的力量去推動學生學習。

（2）整治課堂氛圍，嚴抓上機過程中存在的一系列弊端

對于一些自主學習能力差的同學總喜歡掩耳盜鈴，自以為如意算盤打的很好，其實不然。對于自控力較差的同學則需要教師在上機的過程中重點抓，將上課玩游戲、聊天等不良風氣扼殺在搖籃之中。譬如教師可以將自控力差的學生調到離教師最近的地方，嚴格要求這些學生，督促此類學生進行學習。并且在講課的過程中教師可以進行隨機提問，對于講過的問題卻回答不上來要進行一定的懲罰，從而在某種程度上去刺激學生學習，督促學生學習。即使自控力再差，在相應的懲罰措施面前也會主動的去學習。并且在講課過程中，教師不要只是在三尺講臺上，更應該在教室里巡視，了解學生相應的學習情況。

（3）在上課之余進行臨時的小檢測

信息技術這門課本就具有較強的實踐性，所以在學習的過程中實踐是最為重要的。不僅教師要講解，更重要的是學生進行上機操作。如果教師只是布置作業，然后讓學生按相應的時間提交，大部分學生可能會按時完成，但總有漏網之魚懶得自己動手，會拷貝別人的。所以教師應該嚴懲這種學生，筆者認為最有效的方法就是隨堂測試，隨機抽題進行檢驗，這種方式相較于布置課后作業更為有效，更能有效的檢測學生的能力。

小學信息技術是現階段教學大綱下所必須要學的科目。本來隨著現代社會的發展，信息技術的運用更是在社會中占著舉足輕重的作用，所以從小學階段就更應該加強學生對于信息技術的學習，畢竟在現如今信息技術是伴隨每個人一生的，與每個人的生活息息相關。小學作為各個學科的啟蒙階段必須要樹立正確的學習觀，能夠引導學生正確的去學習，掌握合理的學習方法。

參考文獻

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