利用游戲教學提高中職美術教學質量的思考

摘要：本文就中職美術教育中應用游戲教學法的重要性以及必要性進行了具體的介紹，分析了游戲教學法的使用原則，同時提出了中職美術教學中游戲教學法的具體應用措施，希望可以有效提高美術教學質量，培養中職學生的綜合素質。

關鍵詞：游戲教學法;中職;美術教學;重要性;原則;應用

1 中職美術教育種應用游戲教學的重要性以及必要性

1.1重要性

當前，我國中職院校在開展美術教育過程中，其內容除了美術技巧教學以外，還涉及到培養學生的美術興趣以及能力，使其能夠欣賞美術作品。從教學內容來看，游戲教育可以在中職美術教育中得到良好的應用。中職美術教育會引導學生通過美術欣賞來發現生活中的美，建立良好的人生觀以及價值觀，而不是簡單的將學生培養為專業美術人才。因而在選擇教材過程中，中職院校更傾向于知識以及技能。要想使學生學到良好的學科知識以及技能，教師就必須對其教學方法進行不斷創新，而這一問題通過游戲教學法就可以得到很好的解決。

1.2必要性

從當前實際情況來看，中職院校美術教學過程中普遍存在著學生缺乏學習積極性，不愿主動學習甚至逃課的問題。因而，教師必須對其教學模式進行不斷轉變，改變其教學方式，不斷提高學生的學習興趣，以防出現厭學現象，使學生能夠積極主動的參與到學習當中，而游戲教學法就是一個很好的解決措施[1]。將游戲教學法應用于教學過程中，使學習內容與游戲實現有效融合，這樣可以有效提高學生的學習興趣，使其自然而然的通過游戲進行學習。

2 游戲教學法使用原則

2.1 趣味性原則

游戲能夠對人產生吸引力其主要原因便是具備一定的趣味性。因而，在游戲教學法使用過程中，必須對其趣味性加強重視，使學生具備更高的學習熱情。中職學生在學習過程中普遍缺乏濃厚的興趣以及端正的學習態度，并沒有建立一個良好的學習習慣，因而中職教師需要通過具備趣味性的游戲教學法使學生提高注意力，進而使教學效率得到保證[2]。

2.2 目的性原則

美術教師在教學過程中還需堅持目的性原則，從而使教學目標得到保證。教師應當結合教學內容，對游戲教學法進行合理利用，從而達到對舊知識進行鞏固的目的，幫助學生更好的掌握新技術，進而提高其美術能力。

3 中職美術教學中游戲教學法的具體應用措施

3.1 設計教學內容

美術教師需要結合實際教學內容選擇最為適宜的教學方式使教學目標得以實現。在美術教學過程中，教師應當充分考慮教學目標設計內容，從而使學生具備更高的積極性，保證最終能夠實現教學目標。例如，在為學生講授人物漫畫的表現方法時，教師可以首先組織學生編排并且表演小品，在學生進行表演過程中，提醒學生對人物動作以及神態進行仔細觀察，同時對相關美術知識進行適當講解，這樣可以使學生對課堂學習充滿熱性，進而獲取豐富的理論知識，提高教學有效性。

3.2 激發學生學習興趣

當前，許多中職學生并不是因為喜愛而學習美術知識，因而，教師要想提高教學效果，就必須對學生學習興趣的培養工作加強重視，幫助其建立良好的學習習慣進而提高其美術能力[3]。在實際的教學過程中，教師可以通過游戲教學法來吸引學生注意力，提高其學習以及求知欲望，進而獲得教學效果。例如，在面具這一課堂當中，教師可以在課前提前準備面具實物，將其帶入到課堂當中供學生觀察，在學生觀察結束后組織學生進行討論，這樣可以將學生的注意力集中到課堂當中，進而提高教學效果。

3.3 培養學生想象力

游戲教學法最終目的就是通過寓教于樂，使教學效率得到有效提高，因而，教師需要對游戲教學法進行合理利用，在為學生講授美術知識時，對學生的審美、想象以及創造能力進行培養，進而促進其全面發展[4]。例如，在講授“剪影”這一教學內容時，教師可以結合教育內容以及教學時間組織學生進行手影游戲，幫助學生發散思維，進而培養其想象以及創造能力。

3.4 培養學生合作意識

只有大家相互配合，才能有效完成集體游戲，因而美術教師可以對游戲教學法進行充分利用，幫助學生建立良好的合作意識，進而提高其綜合能力[5]。例如，在“色彩搭配”這一教學內容的講授過程中，美術教師可以組織學生加入到“找朋友”的游戲房中，在對同種色、對比色、鄰近色等相關概念進行簡單講解以后，引導學生結合自身衣服顏色做好排列組合工作，這樣可以使學生以飽滿的熱情參與到教學環節當中，進而加深其印象。

3.5 提高課堂教學效率

如何在有限的教學時間內采取有效的教學方式以提高教學效率已經成為教師關注的重點。因而，教師需要對游戲教學法的優勢進行充分認識，通過游戲教學法使課堂效率得到顯著提升[6]。例如，在“卡通人物”這一教學內容的講授過程中，教師可以利用多媒體技術將一些經典動畫作品中所存在的人物形象展示給學生，引導學生結合人物發型以及動作等對其進行分類，這樣可以有效活躍課堂氛圍，進而提升課堂效率。

4 結語

綜上所述，對學生進行美術教學可以有效提高其綜合能力，因而中職學校需要對美術教學的意義加強重視，將其教學觀念進行積極轉變，對游戲教學法進行充分利用，從而發揮其積極作用，為學生營造一個良好的教學氛圍，進而提高教學效果。

參考文獻：

[1]周娟.游戲教學法在美術教學中的運用[J].藝海，2016 （7）：100-102.

[2]劉瑩瑩.中職美術教學中游戲教學法的應用[J].中國校外教育，2016 （26）：153+477

[3]武思夢.美術教學中游戲教學法的應用[J].美術教育研究，2017 （9）：157.

[4]陳嘉怡.游戲教學法在中職美術教學中的應用研究[J].新教育時代電子雜志（教師版），2018 （15）：247+249.

[5]梁玉玲.游戲教學法在小學高年級美術課中的應用[J].科教導刊—電子版（上旬），2019 （3）：104+109.

[6]田素芳.淺談美術教學法在幼兒美術教學中的有效應用[J].速讀（上旬），2018 （2）：155.

作者簡介：李思夏（1991.7.28）女，河南省周口市扶溝縣，助理講師，本科，河南省駐馬店農業學校。