大數據視野下的高校教育管理發展路徑

楊揚

摘? 要：在教育行業，大數據管理已經成為了各高校教育新的發展趨勢，在大數據的視野下，高校的教育管理面臨新的挑戰。如何最大程度地發揮大數據的優勢，提升高校教育管理的工作效率，目前已經成為了各高校普遍關注的話題。本文主要分析了大數據在高校教育管理中造成的積極、消極影響，提出了大數據視野下的高校教育管理發展的有效路徑。

關鍵詞：大數據;高校;教育管理;路徑

隨著互聯網的普及，大數據所涉及的范圍廣闊，其發揮的作用也是非常大，使高校教育的信息化發展進入到一個新的階段，為高校的管理工作提供了很多的數據來源。大數據應用到高校管理工作中，給高校管理帶來了積極的影響，同時也有一些負面影響。各高校要充分正視大數據的優勢，進一步提高管理工作效率。

一、大數據在高校教育管理工作中所造成的影響

（一）大數據對高校教育管理工作中所造成的積極影響

在目前高校的教育管理工作中，大數據的應用大幅度提高了管理工作的效率，高校可以利用大數據得知問題的根源所在，從而有針對性地進行管理。相比較原來的教育管理模式，大數據的應用使學校可以在第一時間掌握學生學習及生活動態。傳統的教學管理對于高校發生的突發事件，不能及時有效地預防和處理，但是在大數據的背景下，高校教育管理逐步走向信息化，對各項數據的采集都有著質的變化，無論是在質量還是數量上，都具有更高的使用價值。高校的最終教學目標就是為社會培養更多的優秀人才，在大數據的應用下，高校的治理模式也發生了巨大的改變，采用透明公開的形式，使決策更加民主，更有利于學生接受。

（二）大數據對高校教育管理工作中所造成的消極影響

凡事都具有雙面性，對于大數據技術也是如此，可以從以下兩方面來講。首先，該項技術在個人隱私問題上存在著很大的問題，在當今社會出現了很多大學生的信息被盜取，以至于產生了很嚴重的事件，例如大學生被詐騙事件等，因此，在隱私和自由之間做好平衡關系，是目前高校所要面臨的巨大考驗。其次，數據安全也是很重要的問題，很多高校會出現數據被黑客侵入，導致數據信息被泄露，這樣對學生的安全造成很大的影響。因此，各高校必須要加強對數據信息的保護力度，技術人員可以通過學習研發出更安全的數據技術。

二、大數據視野下高校教育管理發展的有效途徑

（一）優化大數據教育管理發展的理念

在高校教育管理過程中運用大數據時，首先要建立大數據在高校教育管理的基本理念，要在實際的工作當中充分落實下去，才能充分發揮大數據的優勢。在高校管理的工作中，管理人員首先自身要有基本的大數據觀念，并且有針對性地運用到各項部門中。高校管理工作者在工作過程中，要充分利用好大數據的各種信息資源，對高校的發展做出一個詳細的規劃，明確高校的發展方向。除此之外，在對高校學生的學習方面也可以充分利用大數據信息，教師可以及時掌握學生的思想動態和學習情況等，分析學生在各科學習中出現的問題，以及教師在管理中存在的問題，根據所掌握的信息進行工作，會大大提高工作效率。

（二）完善學生管理大數據平臺

在高校中，完善對學生管理大數據平臺的建設，有利于大數據技術在管理工作中的應用。此技術的大數據平臺的主要內容就是對數據的接入、數據的管理、數據的存儲、數據的分析、數據的計算等，目前，在大數據的環境背景下，對高校的管理工作也產生了積極的影響，要不斷完善大數據平臺，對此不斷進行創新。高校要根據自身的發展情況，建立數據交流平臺、數據處理平臺、數據核算平臺等，最大限度提升大數據的應用效率。在信息化時代，高校可以建立信息化教學模式，利用豐富的信息化資源，比如慕課、微課等課程可以開發翻轉課堂等教學，大大提高學生的學習興趣。在高校，各科教師可以采用線上線下相結合的教學模式，提高教學質量。

（三）高校學生的教育管理更加制度化和規范化

數據采集在高校教育管理中占據著重要的地位，高校管理中學生的信息是隱私，不能泄露，但是部分平臺管理上存在著一些漏洞，導致信息泄露，給學生的生活造成極大的困擾，嚴重的還會對生命造成危害。因此，高校必須要對教育管理的制度進行完善和優化，規范教育管理者的行為，要最大化地實現高校教育管理價值。在管理工作中應用大數據技術，就必須建立完善的制度來規范使用，要按照統一的標準進行，把使用風險降到最低，從而有效實現資源整合以及資源共享。除此之外，高校的管理者要對各類數據進行嚴格分類，要充分設置對數據的使用權限，把控數據的使用范圍，提升高校管理層的核心素養，避免出現內部混亂導致信息外漏的情況。高校還應該加大對大數據的保護力度，在管理工作中運用先進的技術來防止數據的丟失以及黑客的入侵，管理層也要充分準備好預備方案，例如，出現黑客入侵該怎么辦。要把數據安全問題放在首位。

（四）在高校教育管理工作中加大大數據的應用力度

目前的高校教育管理中，方式和管理內容都相對比較落后，但是隨著大數據的到來，要加大大數據在高校教育管理中的應用，高校管理層要多學習一些先進的管理理念，必要的時候，可以借鑒國外先進的管理方法，同時可以加強與國際之間的合作，要深入進行交流，才能在思想上得到啟發。我國高校可以學習國外的管理方式，比如，某國高校在對問題進行探究和判斷的時候，有效運用了大數據的應用，通過對各種數據的分析，高校各高管在相互討論、不斷研究的過程中，在最短的時間內可以做出最合理正確的決定，通過對大數據的應用，節省了大部分實時調查的時間，提高了工作效率。各個高校進行合作教學，也可以大大提高教學質量，比如，國外的某某高校和國內的某某大學，他們在教育平臺上共同投資了7000美元，建立了國內外合作的教育平臺，在此期間，兩個高校之間是開放的，教育資源也是共享的，兩者之間都可相互學習，相互借鑒優點，而且對兩高校的學生進行免費授課。高校可以利用大數據建立一個統一的教育平臺，對于學生從小學到大學的學習成績都可以進行追蹤，可以利用這些有效數據，對學生的學習方向進行分析。

（五）完善大數據技術管理隊伍

要想實現對大數據技術的完美應用，就必須要具備優秀的大數據技術專業人員。高校必須要完善大數據技術的管理隊伍，通過技術人員的共同努力，才能完成對大數據平臺的建設。要高度重視大數據應用技術人員的重要性，對技術人員的要求也要相應提高，建立一個專業的大數據技術管理小組，其技術人員必須要懂技術，同時還要擁有創新的管理方式，這樣才能把大數據技術充分運用到管理工作中。在快速發展的時代里，高校必須要緊跟著時代發展的方向，對數據的存儲、數據的開發、數據的深度挖掘等技術人員的水平進行提高。高校在培養人才時，首先就要改革培訓的體系，現如今在大數據的背景下，教師是學生的主要領路人，因此要加強對教師的培訓力度，尤其是要加強教師的數據信息采集能力以及分析能力，才能夠帶領學生更好地投入到學習當中。高校應該建立多元化大數據教學培訓體系，要建立在符合我國當前國情發展的基礎上，對教師的培訓內容進行不斷優化，創新出新型教學模式，培養出更多優秀的人才，為我國的教育行業發展做出巨大的貢獻。除此之外，高校要將理論與實踐結合在一起，對教師普及一些案例信息，擴展教師的知識面，在培訓的過程中，要充分利用先進的設備，學習網絡技術，提高教師的教學質量。

三、結語

綜上所述，在高校教育管理工作中應用大數據技術，能夠有效提升高校的教學質量，對教育行業的快速發展也有著重要的意義。現如今，在大數據視野下的高校教育管理，能夠使管理工作更加科學化和系統化，進一步提高了高校教育管理水平。大數據技術的應用，對教師而言，也是充滿著挑戰，對學生的教育也有了更高的要求，結合本文提出的有效途徑，讓高校的教育管理工作更上一層樓。

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作者簡介：

楊? 揚（1976.06-），女，滿族，遼寧沈陽，畢業于沈陽體育學院，現任職于沈陽工業大學，助理研究員;研究方向：教育管理。