淺析新媒體下的企業思想政治培訓工作

王媛珺

摘 要：在培訓工作中如何做好職工思想政治培訓，要不斷與時俱進，一方面是培訓內容的更新，另一方面是培訓手段的更新。隨著科技的進步，新媒體時代不斷推動著社會發展，充斥著職工生活的方方面面。探索新的培訓方式使思想政治培訓得以順利開展;離不開新媒體的使用，而思想政治培訓工作更應抓職工碎片化的時間。新媒體時代的到來，提供給企業在進行思想政治培訓工作方面更多的機遇和挑戰，在工作之余通過新媒體滲透在職工生活中，如何正確利用新媒體為思想政治工作服務，有針對性地提升思想政治工作對當前的企業思想政治培訓工作既是機遇也是挑戰。

關鍵詞：新媒體;思想政治;培訓

隨著網絡時代的快速發展，媒體出現了諸多新的形式。聯合國教科文組織認為：“新媒體就是網絡媒體，是以數字技術為基礎，以網絡為載體的傳播媒介。”①在這個定義下，以網絡作為載體的新媒體平臺，已經漸漸地充斥在人們的身邊，成為主要的傳播平臺，人們通過不同的媒體獲取信息。使用網絡手段獲取信息不僅快速、數量大而且方便，其獨有的強大覆蓋性對于職工的思想和行為方式能起到巨大的影響作用，這種影響力是傳統培訓方式所達不到的，在這種情況下探索新的培訓方式，對于提高職工政治覺悟以及思想品德有著至關重要的意義。新媒體的時代相比傳統媒體灌輸式的培訓、企業職工被動地吸收知識，猶如“春風化雨潤無聲”，以無形的方式影響著職工的思想，引導職工的行為。并且在思想政治教育工作中運用新媒體，增強了思想政治教育工作的親和力，更加能體現企業的人文關懷，加強了企業的影響力。

一、新媒體的出現對企業思想教育政治培訓帶來的機遇

（一）開展企業思想政治培訓的重要性

思想政治的本職工作是共產黨的思想政治工作，是為人民服務，為職工謀取福利。在開展企業思想政治培訓工作時候，要幫助職工提高覺悟，運用積極的思想觀念指導、引導職工正確的選擇自己的行為，并且最重要的任務就是要幫助員工樹立正確的思想觀念 。通過培訓要不斷、積極地激發職工的對工作的熱愛，調動廣大職工的工作積極性，全面升華和發展職工的思想。匯聚點點滴滴的力量發展企業，企業的發展反作用于職工的發展，兩者相互促進相互進步，最終實現職工和企業的雙贏。尤其在國企中，不僅承擔著要以經濟建設為中心的發展任務，也承擔著需要培養有理想、有道德、有紀律的職工隊伍這樣的社會任務。兩個任務并駕齊驅，在這種情況下開展企業思想政治培訓，對關心職工生活，對于統一兩個任務矛盾至關重要，從而創建社會主義和諧企業。

（二）新媒體特點

隨著網絡時代的快速發展，新媒體的優勢越發的凸顯，其中有以下三點：一是傳遞的信息多、涉及范圍廣，這種特點不僅可以豐富職工的工作生活，更可以使職工獲得大量的、多方面的思想政治信息。二是具有高時效性，在網絡的載體下，信息的傳遞更為及時、快捷、更新快。三是開放互動性強，人們可以暢所欲言互相交流，不分年齡不分性別不分國籍，實現線上的百家爭鳴百花齊放。

（三）將新媒體用于企業思想政治培訓的可行性

企業中需要接受思想政治培訓的職工具有成人學習者特征，在對待培訓以及學習方面更趨近于“快餐式”學習，具有快速解決問題的特點，尤其對于職工來說在生活家庭已經工作的壓力下，屬于學習的時間比較零散，這個時候快速、能充分利用碎片化時間的新媒體技術給企業在進行思想政治培訓方面帶來了新的契機，滿足職工追求的短時間快速并且高效地獲得信息的要求。

二、新媒體的出現對企業思想教育政治培訓帶來的挑戰

（一）培訓者專業素養參差不齊

培訓者的專業素養首先體現在對新媒體技術的掌握以及使用能力，有些培訓者自己并不是很擅長使用新媒體平臺，以及一些計算機軟件的使用。其次表現在對內容進行編輯整理歸納方面，選用合適的及新媒體平臺，或者需要相關的資源進行篩選，甚至是制作一些多媒體課件，科學地站在馬克思主義的角度對更新的知識進行去偽存真的篩別，在這個過程中需要具有對有效信息的進行鑒別的能力，防止職工在思想上吸收無用甚至錯誤的信息。最后，考驗的是培訓者的精力和時間，因為新媒體的互動性強大，培訓者和職工的交流有時候是不分時間地點進行，有效而又迅速的互動也能提高職工學習興趣。

（二）合適的選擇新媒體平臺

近年來，新媒體平臺主要分為以下幾種：一類是互動聊天類的平臺例如QQ、YY語音、微信等，第二類是微博平臺例如騰訊微博、新浪微博等，第三類是直播平臺例如抖音、快手等。這三種最主要類型的新媒體平臺各有所長，聊天類的適合較強及時性的互動，在聊天群以及公眾號方向都是新培訓方法的選擇方向;微博平臺可以設立企業專門的賬號，發表官方公開文件;直播類可制作正確導向的視頻，這種方法可以更直觀、形象地向職工傳輸思想政治培訓信息。公眾號推送的文章以及短小的視頻可以充分利用職工的碎片化時間，尤其是在手機近乎普及的情況下，人人手機不離手，在班車上、睡覺前、甚至是休閑娛樂的時候。如何利用職工碎片化的時間，選擇適合的媒體平臺、制作維護適合職工學習的課件，激發職工的興趣、并且對于使用媒體平臺的維護都是對企業的巨大的挑戰。

（三）職工利用新媒體進行思想政治知識學習理念不強

職工利用新媒體進行思想政治方面的學習在思想上是放松的，比如以上幾種平臺主要是職工用于娛樂方面，對于年齡稍微大一些的職工來說并不會使用新媒體例如手機和網絡，在互動方面職工更加被動，不愿意主動地參與，也不愿意吐露自己的心聲，不利于培訓者對職工進行觀測。

（四）培訓效果評估的復雜性

作為培訓，這是一種人力資本的投資，尤其是思想政治培訓，其效果難以通過直觀的手段檢測出來，尤其是培訓效果評估是分為三部分的：職工在進行思想政治培訓前的評估，職工在進行思想政治培訓中的評估，職工在進行思想政治培訓后的評估。因此一個全面的培訓顯得格外重要。制定好完整的評估系統選擇一個合適的時機進行評估，培訓的時長和多長時間進行評估也是對企業培訓者的挑戰。

三、探索新的思想教育政治培訓方法面臨著機遇與挑戰

在新媒體時代下，發展企業思想政治培訓工作，面臨著新的機遇和挑戰，隨著技術手段發展越來越成熟，會有更多的、更新的媒體平臺走入我們的視野，在這個過程中，我們需要因時而異，拓寬一個全新的思想政治工作領域。尤其在新媒體與傳統媒體的比較中，新媒體以其特有的優勢，可以更加深刻地對職工滲透關于思想政治方面的內容，通過潛移默化的方式，通過開放互動的功能對職工的思想和行為形勢產生深刻的影響。通過使用新媒體技術，開展企業職工的思想政治培訓，既能達到企業培訓的目的，還可以營造了一個易于被職工接受的培訓環境，豐富了職工業余時間。但是恰當、合適的選擇不同的新媒體平臺，考慮職工的學習特征、職工需要培訓的內容、培訓時間以及時長、培訓者的能力以及培訓后的評估，這是一個任重而道遠的過程，我們將進一步探索抓住機遇、迎接挑戰。

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