初中道德與法治課教學(xué)中的互動教學(xué)探討

王文喜

摘?要 文章結(jié)合筆者實踐教學(xué)經(jīng)驗，在文中先提出初中道德與法治互動教學(xué)開展的重要性，之后從三個方面簡要論述了初中道德與法治教學(xué)互動教學(xué)策略，以期促進初中道德與法治教學(xué)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞 初中道德與法治;互動教學(xué);策略

中圖分類號：D045 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）03-0093-01

道德與法治在初中教學(xué)中占有重要地位，隨著新課改的深入發(fā)展，互動教學(xué)法受到師生們的歡迎，在教學(xué)中的應(yīng)用有效提高了課堂教學(xué)效率，確保教學(xué)質(zhì)量。互動教學(xué)法要求教師在教學(xué)中，為學(xué)生營造互動氛圍，加強師生互動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，提升學(xué)生的思維能力。下面就此展開分析。

一、初中道德與法治互動教學(xué)重要性

（一）實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

初中道德與法治學(xué)科教學(xué)工作的開展，是為了使學(xué)生通過道德與法治知識的學(xué)習(xí)，形成正確的人生觀和價值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。在實踐教學(xué)中，互動教學(xué)的開展，加強了師生、生生間的互動交流，使抽象的道德與法治知識，可以以更生動的形象為學(xué)生們展示，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣，充分發(fā)揮出道德與法治教學(xué)實效性，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。

（二）制定科學(xué)教學(xué)內(nèi)容

初中道德與法治課程是對學(xué)生進行正確法治教育的重要學(xué)科，所以教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科相比較會新穎很多。但是，當(dāng)前的道德與法治教學(xué)在小學(xué)階段開展，使得大部分學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)興趣和積極性不高，認(rèn)為學(xué)習(xí)中有一些內(nèi)容是重復(fù)的，同時，還有學(xué)生反映，道德與法治知識與實際生活沒有聯(lián)系，因此學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。因此，在初中道德與法治教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是一大重要難題，如何打造良好課堂氛圍需要教師深入研究，而采用互動教學(xué)模式開展實踐教學(xué)，能夠徹底改變學(xué)生對學(xué)科的偏見，制定科學(xué)教學(xué)內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生的道德觀。

二、初中道德與法治教學(xué)互動教學(xué)策略

（一）采用問題探究式，開展互動教學(xué)

采用問題探究式開展互動教學(xué)，要求教師要將課堂交給學(xué)生，突出學(xué)生主體地位，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動性，教師要扮演好課堂教學(xué)中的引導(dǎo)者和組織者的角色。教師在教學(xué)中要有針對性的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，突出課堂教學(xué)重難點內(nèi)容，在講解中加強與學(xué)生交流，在課堂中形成良好互動氛圍，提高學(xué)生對道德與法治學(xué)習(xí)興趣，在設(shè)置問題時，教師要注意問題要符合學(xué)生生活實際，要基于學(xué)生知識基礎(chǔ)提出問題，這樣在一定程度上才能激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。例如在學(xué)習(xí)《做負(fù)責(zé)任的人》這節(jié)內(nèi)容時，為了促進師生互動，筆者實施分組合作教學(xué)，將學(xué)生分為不同學(xué)習(xí)小組，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容提出問題，使學(xué)生們帶著問題進行交流，先提出問題，中學(xué)生有哪些責(zé)任？不同職業(yè)人具備的責(zé)任有哪些？在問題提出后，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，在小組內(nèi)容展開了激烈的討論和交流，通過這種方式不僅活躍了課堂氛圍，同時強化了學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的理解。

（二）采用情感交流式，開展互動教學(xué)

在初中道德與法治教學(xué)中，通過情感交流方式開展互動教學(xué)，首先，要求教師在備課環(huán)節(jié)設(shè)計有針對性的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的情感性。在實踐教學(xué)中，教師在教授道德與法治理論知識的同時，還要使學(xué)生明白其中所蘊含的文化理念和道德素養(yǎng)，使學(xué)生通過相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，充分發(fā)揮出情感教育的教育功能。其次，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)融入情感教育內(nèi)容，營造和諧的班級氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，加強師生間的情感交流，提高道德與法治教學(xué)有效性。最后，在教學(xué)中教師要融入情感教育，與學(xué)生和諧相處，實現(xiàn)道德與法治教學(xué)目標(biāo)。此外，教師要適當(dāng)組織課外活動，在課外活動中充分發(fā)揮出情感教育，教師可以組織主題班會、演講比賽等，鼓勵學(xué)生參與到活動中，為學(xué)生提供展示的平臺，增強學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生的情感得到釋放。

（三）采用案例教學(xué)法，開展互動教學(xué)

案例教學(xué)法作為互動教學(xué)中常見的形式，其教學(xué)形式是以傳統(tǒng)教學(xué)形式為基礎(chǔ)，通過案例來教授教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在對案例的理解下更好的掌握知識，通過案例吸引學(xué)生參與到課堂活動中，從而促進學(xué)生全面提升。因此，在初中道德與法治教學(xué)過程中，教師可以采用案例教學(xué)法，有效實施互動教學(xué)，促進課堂教學(xué)效率提升。如在學(xué)習(xí)《讓生命之花綻放》這節(jié)內(nèi)容時，為了通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得人生的意義，認(rèn)識到生命的意義是需要自己創(chuàng)造的，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生命的意義，培養(yǎng)學(xué)生對生命的熱愛之情，并以行動去創(chuàng)造生命的意義。

二、結(jié)語

總之，應(yīng)用互動教學(xué)開展初中道德與法治，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀，樹立學(xué)生正確的道德素養(yǎng)。互動教學(xué)的開展促進新型師生關(guān)系的形成，促使初中道德與法治教學(xué)效率提升。

基金項目：本文系泉州市教育科學(xué)十三五規(guī)劃第二批立項課題《初中道德與法治課堂活動生成式教學(xué)的研究》課題編號：QG1352-228的論文。

參考文獻：

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