淺談幼兒園安全教育的有效性策略

孫晶

摘?要 隨著我國幼兒教育的不斷深入，人們意識到了對幼兒進行安全教育的重要性，很多幼兒園開始將安全教育搬上了日程。對于幼兒階段的學生來說，其意識形態(tài)尚且不完全，對于很多潛在的安全風險認知不夠全面，也使得幼兒在課下活動以及日常生活中會受到多種安全因素的影響，這對幼兒自身的健康成長會有很大的負面影響。基于此，本文嘗試對幼兒園安全教育的有效性策略進行了探討分析，并且給出了筆者自己的看法。

關鍵詞 幼兒園;安全教育;有效性策略

中圖分類號：G616，X925 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）03-0068-01

幼兒園教育是現(xiàn)階段我國學前教育的主要形式，在對幼兒進行學前教育的過程中，應該注意對安全教育的重要性予以明確。現(xiàn)階段我國幼兒園主要以3～6歲的孩子為主，其生活經驗尚且不足，并且自身的安全意識較弱，自我保護能力也很差，教師在教學的過程中，應該加強對幼兒現(xiàn)階段安全教育的重視，并且對幼兒的行為進行規(guī)范，從而使幼兒的自我保護意識得到有效培養(yǎng)。

一、幼兒園應該建立起完善的安全教育制度

從現(xiàn)階段幼兒園安全教育展開的實際情況來看，安全教育制度的建設尚且存在不完善的情況，這也就到導致了孩子自身的安全意識沒有得到有效的提升。教師在對學生進行安全教育的時候，應該注重以日常生活作為突破口，從而使安全教育的有效性得到保證。對于幼兒園而言，應該對安全教育的制度進行優(yōu)化完善，從而使教育教學的合理性得到更好的體現(xiàn)。幼兒園還需要制定出與現(xiàn)階段學生學習狀態(tài)相符合的安全教育制度，要舍棄一些傳統(tǒng)的教育教學理念。完善的安全教育制度不僅要包括常見的安全守則，同時還應該對教師自身的崗位職責進行明確，從而使每一位教育工作者都意識到自身的重要責任以及使命，這樣一來教育教學的綜合效果勢必會得到很大的提升。例如，當幼兒在幼兒園餐廳用餐的時候，教師應該叮囑幼兒用餐前洗手、請勿亂丟垃圾等等，從而使幼兒養(yǎng)成良好的用餐習慣。

二、對安全教育的形式以及內容進行豐富

從現(xiàn)階段我國幼兒園安全教育展開的實際情況來看，往往其教學模式還存在著較為單一的情況，這也導致了安全教育的綜合效果并不理想。教師在對幼兒進行安全教育的時候，應該充分尊重現(xiàn)階段幼兒自身的發(fā)展規(guī)律。同時，安全教育的模式以及內容也應該進行一定的創(chuàng)新，這樣才能夠使安全教育的效果得到更好的體現(xiàn)。對于幼兒園階段的孩子來說，具有較強的好奇心，同時，對于新鮮事物的接納以及理解也很快，教師在對其進行安全教學的時候，應該注意對現(xiàn)階段孩子的這一特性進行準確把握，適當增加安全教育內容的實用性。幼兒園還應該注重提升安全教育的趣味性，將于本枯燥的教學內容通過娛樂的方式表現(xiàn)出來，這樣一來可以使學生在學習的過程中獲得更加輕松愉快的體驗，有助于對學生自身的安全意識進行培養(yǎng)，同時這種寓教于樂的教學模式也使得學生在主觀上更加容易接受安全教育的相關知識內容。例如，教師可以組織學生到戶外進行突發(fā)危險模擬逃跑的活動，從而讓學生在愉快的活動中感受到安全知識教育的重要性，使得幼兒的自救技能掌握水平得到有效提升。

三、教師與家長結合展開安全教育

對于幼兒園階段的孩子來說，幾乎全部的生活時間都是在幼兒園以及家庭當中度過的，因此，在對其進行安全教育的時候，應該考慮應用教師與家長相結合的教育方式，使得學生在幼兒園以及家庭當中都可以接受到安全意識的教育以及培養(yǎng)。家長是孩子的第一任教師，家庭的熏陶對孩子會產生重要影響，優(yōu)質的家庭教育會對孩子未來的發(fā)展有奠定作用。家庭形式的幼兒安全教育也是幼兒教育中的開重要組成部分，家長對于安全的態(tài)度會直接影響到幼兒，因此，家長應該對幼兒的日常生活情況進行詳細觀察，對幼兒家庭生活中潛在的不安全因素進行及時的發(fā)展以及指出，從而使幼兒的安全防范意識得到有效提升。針對現(xiàn)階段我國家庭安全教育意識薄弱這一現(xiàn)象，筆者覺得可以從兩個方面進行入手。首先是幼兒園方面。幼兒園應該定期展開一些安全教育活動，同時還應該保證安全教育活動的豐富多彩，可以嘗試邀請家長與學生一同聆聽相關安全教育的講座，同時還可以通過安排一些親子活動來提升幼兒以及家長的參與熱情，這種安全教育的方式要遠比單一課堂教學講解要有效得多。其次，教師可以嘗試制作一些簡短的安全教育宣傳視頻，并且將這些視頻放置在家長的交流群當中，讓家長利用閑暇時間觀看這些視頻，這樣一來家長自身的安全意識也會得到有效提升，并且意識到了對幼兒階段的孩子進行安全教育的重要意義，從而開始積極配合學校展開家庭安全教育。

四、結語

經過本文的敘述以及分析之后，不難看出，幼兒安全教育是現(xiàn)階段我國教育事業(yè)在發(fā)展過程中非常重視的一個嚴峻問題，同時也是社會賦予教育工作者的重要任務。教師應該通過安全教育制度體系的優(yōu)化以及教育內容的優(yōu)化來營造出一個具有兼容性的教育環(huán)境，從而使孩子在健康快樂中成長。

參考文獻：

[1]尤燕飛.幼兒園“安全教育”有效性策略的研究[J].新課程學習·上旬，2015（4）：12.

[2]孫林偉，施瑩瑩.淺議幼兒園戶外活動中幼兒安全管理與策略[J].贏未來，2018（14）：260.