PDCA循環法在腫瘤科護理實習生帶教管理中的應用

王毓棠

【關鍵詞】腫瘤科;護理實習生;PDCA循環法;帶教管理

腫瘤科屬于醫院特殊科室，接待的患者大多病情嚴重，負面情緒強烈，護理風險大，對護理人員護理能力要求較高[1]。本次研究選取60例腫瘤科護理實習生，探究帶教管理中應用PDCA循環法的效果，如下。

1資料與方法

1.1臨床資料

選取2017年1月至2019年11月期間進入我院腫瘤科的60例護理實習生進行研究。所有護理實習生均為女性，知情并配合研究。根據護理實習生實習先后順序進行分組，分為常規組和PDCA組，各30例，常規組護生年齡在20-23歲之間，中位年齡（21.05±0.86）歲，文化程度：大專生、中專生分別為16例、14例;PDCA組護生年齡在20-23歲之間，中位年齡（21.02±0.88）歲，文化程度：大專生、中專生分別為17例、13例。比較兩組腫瘤科護理實習生基線資料，無顯著差異（P>0.05）。

1.2方法

常規組采取常規帶教管理方法，帶教管理人員按照相關規定實施帶教管理，指導護理實習生嚴格按照護理操作流程，熟悉日常護理規范，并定期組織實踐活動，檢查監督。

PDCA組采取PDCA組循環法進行帶教管理，包括：①計劃。根據腫瘤科護理要求和護理實習生實習大綱制定帶教管理方案，并結合實習生個性差異制定針對性計劃，激發護生學習興趣。②執行。選擇高素質帶教老師，帶領護生積極參與護理實習，通過介紹病區、病種、工作流程等，消除護生緊張感，并采取多媒體、圖文、實踐操作等方式授課，采取案例分析，分組討論等方式激發護生學習主動性，不斷提高其專業能力。③檢查。安排專人監督帶教管理過程，并根據教學大綱組織理論及實踐操作考試，掌握帶教管理實際情況，找出問題。④處理。定期組織教學總結，師生交流會等，找出問題改進，推廣成功經驗，持續強化帶教質量。

1.3觀察指標

①實習成績。包括理論考試成績，實踐成績。②護理實習生帶教管理滿意度。采取自制臨床帶教管理滿意度問卷評估，調查內容包括教學態度，業務能力，講解能力等，總分100分娩。

1.4統計學分析

所有數據錄入SPSS 20.0統計學軟件。以P<0.05為統計學有意義。

2結果

干預后，PDCA組腫瘤科護理實習生理論考試成績、實踐操作成績，對帶教管理滿意度評分分別為（88.70±3.42）分、（88.70±3.40）分、（90.22±3.01）分，均高于對照組護理實習生（P<0.05），見表1。

3討論

腫瘤科收治患者大多患有中晚期癌癥，受到疾病折磨容易產生負面情緒，痛苦不堪，生活質量低下[2]。

因此，對護理人員綜合素質提出較高要求，主張護理中體現人文性，緩解患者痛苦。而護理實習生工作經驗缺乏，護理能力有待提高，所以需加強對腫瘤科護理實習生的帶教管理，提高護生學習主動性，增強實習效果[3]。PDCA循環法是一種新型、科學的管理方法，是一個發現問題、解決問題的過程，將其應用在腫瘤科護理實習生帶教管理中，沿著計劃、執行、檢查、處理路線循環，不斷提高帶教管理質量，確保帶教過程順利進行，及時發現并解決問題，提高護生與帶教教師的互動性，促使護生數量掌握腫瘤科護理技能[4-5]。本次研究中，干預后，PDCA組腫瘤科護理實習生理論考試成績、實踐操作成績，對帶教管理滿意度評分分別為（88.70±3.42）分、（88.70±3.40）分、（90.22±3.01）分，均高于對照組護理實習生（P<0.05）。這與孫小燕[3]研究相符，說明PDCA循環法能有效提高腫瘤科護理實習生帶教管理質量，激發護理實習生實習興趣，提高對帶教管理過程的滿意度以及護理綜合能力。

綜上所述，在腫瘤科護理實習生帶教管理中的應用PDCA循環法效果顯著，能有效提高實習效果，護生對帶教管理的滿意度。

【參考文獻】

[1]易夢婷，邱圣紅，周曉春，等.PDCA循環法在腫瘤內科護理實習教學中的應用總結[J].心電圖雜志（電子版），2018，7（03）：182-183.

[2]羅錦菊，李志敏，莫介梅，等.PDCA循環法在護理實習生帶教管理中的作用分析[J].實用中西醫結合臨床，2017，17（10）：157-158.

[3]孫小燕，李玲，程云，王佳美.PDCA循環法在腫瘤內科護理實習教學中的應用[J].當代護士（中旬刊），2016（07）：157-158.

[4]單世君， 張艷， 許華. PDCA循環法在EICU護理實習帶教中的應用及作用分析[J]. 吉林醫學， 2016， 37（5）：1293-1294.

[5]陳志杰， 黃芳芳， 王瑞藏， et al. PBL教學法結合PDCA循環在腫瘤內科護理帶教中的應用[J]. 中國婦幼健康研究， 2017， 28（S1）：300-301.