信息技術在初中政治自主合作探究模式中的應用

鄭雅文

摘要：信息技術的發展不僅給人們的生活帶來了便利，也為教育的進步提供了極大的助力。為了順應時代的潮流，初中政治教學改革對信息技術的使用也越來越看重。本文通過描述初中政治課堂現存的問題，分析了信息技術應用于政治教學中的意義，并探究信息技術在初中政治自主合作探究模式中的應用。

關鍵詞：信息技術;初中政治;自主合作探究

如果說傳統的初中政治課堂上，只能靠一本書和教師的講解幫助學生理解知識，那么信息時代的教學模式就有了更多的選擇。網絡能為課堂提供豐富多樣的教學資源，不僅能夠調動課堂學習積極性，還能降低學習難度，提高教學效率。而自主合作探究正是強調教師通過正確引導，激發學生自主學習的熱情，充分發揮學生在學習中的主體地位。

一、初中政治課堂現狀概述

在初中政治課堂上，不少教師依然保持著一言堂的教學方式，缺乏與學生溝通，并且對課堂的掌握過度重視。這樣以教師為領導者的課堂，雖然可以按部就班地完成學習計劃，但卻限制了學生自主學習的空間。隨著時代的進步，社會對人才的需要有了更高的要求，只是讓學生掌握基礎知識已經不符合人們的期待，要想培養出綜合素養優秀的人才，離不開自主合作探究的教學模式。在課堂上不僅要發揮教師的引導作用，更要體現學生的主體地位，這樣才能更好地提高政治教學的效率。

二、信息技術應用于初中政治教學中的意義

（一）提供豐富的教學資源

政治書能夠提供的知識是有限的，單靠教師口述補充信息又顯得比較抽象，學生難理解、也難記住。要想解決這個問題，信息技術可以提供充足的幫助。對于互聯網來說，時間、地點的限制都不是問題，只要有網絡任何人都可以獲取到想要的信息。在初中政治教學中，教師可以提前搜集好需要的教學資源，在課堂上利用多媒體設備展示給學生。無論是放在PPT里的圖片，還是單獨的小視頻，多樣的素材資源不僅能夠調動學生在課堂上的學習積極性，還能給他們補充更多課本之外的知識，擴展學生的眼界。

（二）提高課堂教學效率

要想提高課堂教學效率，調動學生的學習興趣是非常重要的。有些知識由教師直接告訴學生是很快，但如果學生沒有真正理解內涵，下次遇到相關的問題還是不會解釋，這樣的教學顯然是失敗的。教學的效率不是體現在時間的快慢上，而是要在同樣的時間內，讓學生掌握更多的知識點。一堂課只有四十五分鐘，如果教師充分利用信息技術，不僅能夠吸引學生的學習熱情，還能更好地創設問題情境，引導學生進行思考，以此提高課堂的教學效率。

三、信息技術在初中政治自主合作探究模式中的應用

（一）激發學生自主學習精神

要想在初中政治教學中促進自助合作探究的教學模式，利用信息技術激發學生自主學習精神是非常有必要的。初中生對網絡大多有著濃厚的興趣，既然這樣不如在教學中給他們更多利用信息技術的機會，提高他們學習政治的熱情。

比如在學習守法用法的課程前，教師可以先讓學生們自己通過網絡查找資料，試著了解一些我們日常生活中常用的法律了法規，像是《未成年人保護法》《消費者權益保護法》《道路交通安全法》等。這樣的課前預習既可以幫助學生們了解教學課程，還可以充分發揮學生的自主學習精神，增強他們的政治的熱情。在日常生活中，學生們不僅要學會善用法律保護自己，也要知道哪些行為是侵犯他人權益的違法行為，千萬不能去嘗試。有些學生就是因為缺乏法律意識肆意妄為，在班級內嘲笑、辱罵同學，甚至采取暴力手段，政治教師一定要在這方面多對學生進行正確的思想引導，避免這種現象出現。在初中階段的政治學習中，讓學生樹立正確的法律意識是非常重要的。

（二）優化課程設計

在初中政治教學中，利用信息技術可以充實課堂素材，讓教師更好地優化課程設計。每堂課的時間是有限的，所以教師一定要在課前進行更合理的規劃，才能保證自主合作探究教學模式順利進行。在備課時教師要計劃好哪些內容是自己需要重點講述的，哪些地方可以留給學生進行自由思考或分組討論，這樣才能更好地完成教學目標。比如在學習師友結伴同行時，教師可以告訴學生師生間溝通的重要性，讓學生對教師的職責和付出有更準確的了解。在自由發言環節，可以讓學生聊聊自己最喜歡的任課老師是哪一位，并說出理由，然后把大家的意見統計起來，用多媒體制作一個簡單的調查統計表，幫助各科教師對班級同學喜歡的教學方式有更深的了解。對政治課堂教學有什么意見或建議，也可以鼓勵學生勇敢說出來，在溝通中實現更好的自主合作探究。

（三）結合時事進行政治教學

在初中政治教學中，結合時事進行政治教學是非常重要的。無論是政治層面還是經濟層面，我們國家都在不斷變化和發展之中。結合近期發生的事件為學生講解政治知識，可以更好地吸引他們的興趣。教師可以利用信息技術，在每堂課開始之前結合圖片和文字信息，與學生們一起盤點一下近期國內外都發生了哪些大事件，這樣不僅可以極大地豐富學生們的知識面，讓他們更早地樹立正確的政治觀念。

在新課改的背景下，越來越多的教師意識到了學生自主學習精神的重要性。要想培養學生的綜合能力，光靠教師的努力是不夠的，如果學生自己缺乏學習熱情，很難收獲理想的學習成果。而合理運用信息技術，其實就是在幫助學生從各個方面增強政治學習熱情，提高政治課堂教學效率。

四、結語

信息技術在初中政治自主合作探究模式中的應用，是順應時代發展的必然結果。如果教師能夠更客觀地看待信息技術，就可以把它當作教學中自主合作教學模式的輔助工具，提高課堂的教學效率，培養學生的綜合素養。

（責編 侯芳）