論高校開展拓展訓練的意義以及應當注意的問題

冷屹 胡超 欒世超

摘 要：現階段，高校學生的心理素質問題日益突出，而社會卻對他們提出了更高的要求，學生只有通過不斷的提高自己各方面的能力，才能有機會在未來的發展過程中占有一席之地。拓展訓練作為在特定場景下安排的挑戰項目，能夠為學生提供一個鍛煉自己的機會，幫助他們認識自己存在的不足，有利于激發潛能，進一步提高自己。本文具體對高校開展拓展訓練的積極意義以及需要的注意的問題展開討論。

關鍵詞：高校;拓展訓練;意義;注意問題

一、高校開展拓展訓練的積極意義

（一）有利于培養學生的團隊協作能力

大學環境中，學生缺少與他人合作交流的機會，基本上都是自己完成日常的學習任務，在其他學習階段采用的小組合作模式已經不復存在。而在拓展訓練開展的過程中，有些項目僅通過學生自己的努力難以完成，需要通過團隊合作才可以完成，那么這就能夠為學生創造一個與他人協作配合的機會，能夠在這個過程中，主動與團隊成員相互幫助與配合，來使每個人都能順利完成訓練項目。而這就會有利于學生團隊意識的培養，且為同學之間的相處交流創造條件，幫助學生能夠培養他們的人際交往能力和團隊協作意識。

（二）有利于增強學生的創新精神

拓展訓練的項目類型是多種多樣的，這有利于激發學生的創新意識，通過提高自己的開拓精神來應對不同的難題，從而能夠激發學生自身的潛能，能夠具備應對各種情況的能力來不斷完善自己。高校通過這種突破傳統教學模式的方式，就能夠為增強學生的創新精神而提供機會，有利于培養學生在面對問題時的解決能力，能夠通神的發展來使學生在遇到問題時，可以更多依靠自己來思考解決問題的方法，符合國家提倡的素質教育，能夠進一步確立學生發展的主觀能動性，幫助他們能夠通過不同的訓練項目來不斷提高自己的能力，從而能夠有效激發他們自身的創新優勢，幫助自己更好的適應這個復雜的社會環境。

（三）有利于提高學生的心理素質

戶外的某些拓展訓練項目，會對有的學生來說，是具有很大的挑戰性，他們通常生活在一個熟悉而又平靜的生活環境中，身邊的事物很少會對他們產生威脅，但以后學生畢業之后需要踏入的社會，卻不像學校生活一樣安逸，他們需要不斷地面對各種各樣的困難與挑戰，所以高校為培養學生良好的心理素質，就需要開展拓展訓練讓學生在完成項目內容時，要主動克服自己內心的恐懼，通過沉著冷靜的思考，來采取有效的措施完成任務。而在此過程中，學生就能夠通過拓展訓練的機會來提高自己的心理素質，能夠幫助他們未來在踏入社會時，能夠擁有良好的心理素質來應對很多未知的困難。

（一）要給予拓展訓練足夠的重視

拓展訓練對于各大高校來說，是普遍存在的一種課外活動，但每個高校關于拓展訓練的具體項目安排上卻各有不同。在國家發起讓高校學生加強拓展訓練鍛煉的號召后，各大高校都會采取行動來積極響應，但其中會有很多高校會只為了滿足形式上的需要而應付了事。他們并沒有對拓展訓練給予足夠的重視，即沒有花費太多的精力去研究學生的身心發展情況，而制定符合他們身心需求的拓展訓練計劃。但拓展訓練存在目的主要就是為了能夠彌補傳統的課堂模式存在的一些不足，需要高校能夠確保學生可以通過參加拓展訓練而提高他們身體的協調能力和反應能力，從而進一步提高學生的整體素質。

（二）要杜絕拓展訓練的安全隱患

拓展訓練的進行一般要選取戶外的活動場地，而且對訓練的基礎設施安全性能要求很高。因為在現階段，學生的安全問題才是每個高校都必須引起足夠重視的一項內容，各高校在開展拓展訓練活動時要首先確保學生的安全，才能保證拓展訓練能夠為學生帶來更有效的作用。高校在制定拓展訓練項目時要考慮到本校學生的實際情況，避免制定高難度的項目內容而引發安全事故。而且在選擇基礎設施時，也要以具體的安全性能為主，要選擇安全性能最高的訓練設備，在安裝過程中也要派專人嚴格把關，杜絕在此過程中產生的一切安全隱患，確保高校在為學生提供拓展訓練機會的同時，能夠保證學生的人身安全避免學生在進行拓展訓練的過程中產生安全事故，保證拓展訓練的存在能夠為學生產生更多的積極意義，切實提高他們的身體素質與創新能力。

（三）要配備專業的指導教師

除了上述需要注意的問題之外，高校在開展拓展訓練的過程中還要考慮到師資的配備問題，因為拓展訓練中可能會存在很多具有挑戰性的項目內容，所以在進行拓展訓練時，高校還要考慮到指導教師的專業能力。可以在拓展訓練具體籌劃之前，就選定具備指導經驗的教師，并對他們進行一定時期的專業訓練，保證他們能夠對拓展訓練的項目擁有充足的指導經驗，并能夠有效應對可能發生的突發情況。必要時，高校還可以聘任相關的專業人員，但在錄用之前，需要高校相關領導對人員進行面試審核，避免在學生進行拓展訓練時產生各類隱患。

三、結語

隨著國家對于高校學生身體素質的要求提出，各高校需要積極響應國家的號召，并切實通過制定符合學生實際發展情況的訓練項目，來為學生提供可以鍛煉他們各方面能力素質的戶外活動機會，能夠有效彌補傳統學校課堂模式所存在的局限性，讓學生能夠通過戶外的挑戰鍛煉，來逐漸發展自己的創新能力和心理素質，并且有利于學生的身體健康，能夠保證他們自身的協調能力以及反應能力，促進學生的身心發展，有效提高學生的自身發展條件以及身體素質。

參考文獻：

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