幼兒園體育活動中的問題及創新策略探析

申娟

摘要：幼兒園階段需要積極開展體育活動，強化幼兒的體魄，增強他們的身體健康。本文主要說明了幼兒園體育活動面臨的主要司題：體育活動缺乏趣味性、創新性和挑戰性，根據這些司題設計出合理的創新性教學策略，優化活動方案，設計活動形式，進而促進幼兒身心健康發展，促進幼兒園體育活動課堂教學的改革與發展。

關鍵詞：幼兒園;體育活動;存在問題;實施策略

幼兒園的學習是幼兒發展最重要的階段，也是促進幼兒身心健康發展的主要時期，關系到他們對知識接受能力的提升，與幼兒形成健康的體魄息息相關，這就要合理地設計體育活動。

體育活動是學前教育的重要組成部分，也是培養幼兒基本能力的主要途徑，要求教師發現其中所隱藏的教育問題，要求教師設計出合理的教學策略，為幼兒提供更為廣闊的教學空間，完善課堂教學的方案，滿足幼兒的活動需求，進而增加幼兒園體育課堂教學的趣味性，增強幼兒的綜合能力。

一、體育活動在幼兒園教育過程中開展面臨的主要問題

（一）體育活動缺乏趣味性，無法調動幼兒參與的積極性

體育活動在當前幼兒園教學中還不夠完善，仍舊存在眾多的教學問題，需要教師思考和改正。近年來，可以發現，體育活動缺乏一定的趣味性，教師沒有根據幼兒的興趣設計出合理的教學方案，只是根據原有的教學經驗去引導幼兒參與體育活動，無法真正調動幼兒參與的積極性。體育活動一旦失去了趣味性，幼兒在參與上就會大打折扣，無法真正融入體育活動，甚至可能會失去參與的興趣，這將嚴重影響幼兒學習效率的提升，限制了他們身體健康發展。

（二）體育活動缺乏創新性，活動形式過于單一化

體育活動沒有融入新的教學元素，也沒有將當前時代的元素融入其中，缺少一定的創新性，無法形成新的教學形式，這就會導致體育活動的形式過于單一化，大大影響體育活動教學質量的提升。

近年來，體育活動一直沒有形成創新性的教學形式，只采用較為單一的、模式化的教學形式，每次教學的內容都相近，經過反復、多次的練習，幼兒已經知道了每天教學的內容，已經完全掌握了體育活動教學的技能，就會逐漸對體育活動失去學習興趣，甚至會認為這就是一項無效的活動形式，這大大影響了體育活動教學的價值，降低了幼兒的學習興趣，降低了體育活動教學的真正意義。

（三）體育活動缺乏挑戰性，無法磨煉幼兒的意志和能力

有時，體育活動沒有分清內容的難易程度，無法真正把握課堂活動教學的主次，有的幼師會采用較為簡單的體育活動，沒有關注到體育活動的挑戰性，只關注到所有幼兒對活動的完成程度。但是較為簡單的活動內容，幼兒不需要付出很多的努力便可完成，這就會導致他們認為體育是一項較為簡單的內容，沒有任何難度，無法真正磨煉幼兒的意志，無法真正鍛煉他們的能力。然而，當體育活動較難時，幼兒又會認為教育內容過于困難，無法完成相應的學習任務，會產生挫敗感，逐漸失去學習的自信心，降低參與活動的積極性，這就要求教師控制好體育活動的難度，控制好課堂教學的進度。

二、在幼兒園開展體育活動實施的創新性策略

（一）活動計劃性與靈活性相結合，增加體育活動的挑戰性

幼兒園體育活動的開展，需要教師針對體育活動作出策劃，真正指導幼兒參與到體育活動當中。幼師應當將體育活動的計劃性和靈活性相結合，先針對課堂教學和幼兒特點合理地計劃出課堂教學的形式，圍繞著教學指南制定出合理的教學計劃，再根據相應的計劃為課堂教學準備充足的材料，將活動中將要用到的材料帶入課堂上，嘗試開展新型的體育活動，最后根據幼兒在課堂上的表現臨時調整課堂活動，根據他們對體育活動的參與程度和完成程度去修改和完善活動方案，增加活動的挑戰性，逐步增加游戲的難度，豐富課堂教學的內容。

幼師將活動的計劃性和靈活性結合在一起，力求最大限度地提升課堂教學的質量，增加幼兒對體育活動的參與程度，展現出每一個幼兒的個性，進而促進幼兒個性化發展，增強他們的綜合能力。

（二）設計有趣的體育活動形式，增加課堂教學的趣味性

趣味性是幼兒參與活動當中的保障，亦是課堂教學質量提升的前提，需要教師將其作為體育活動設計的根本指標。幼兒教師設計出有趣的體育活動形式，將常規的體育活動改成具有趣味性的活動形式，根據幼兒的興趣愛好，設計出滿足他們學習需求的體育活動，增加課堂教學的趣味性，增多幼兒對課堂教學的參與感，全面提升幼兒園體育課堂教學的效果。

（三）優化體育活動的形式，設計出創新性的體育活動

隨著時代的變遷，體育活動的形式多種多樣，逐漸形成不一樣的教學方式，將集體活動、自主性活動、早操活動都引入課堂教學當中，首先設計的是集體活動，教師指導學生全部參與到課堂活動當中，設計了拔河、丟手絹等集體性游戲，增強幼兒的集體能力，強化他們的團隊協作能力。其次，教師設計了自主性活動，給予幼兒更多自主性選擇的權利，讓幼兒能夠根據自己的興趣愛好參與到游戲當中，找尋到最適宜的學習位置，能夠與其他幼兒建立起良好的相處關系，學會自我調節、自我釋放、自我提升，強化自我的綜合能力。最后，教師設計出早操活動，根據音樂的不同編制出不同形式的體操，讓幼兒的手腳配合起來，增加他們的動感能力。

三、結語

體育活動成了幼兒園教學的重點內容之一，也是幼兒綜合能力發展的必然要求，需要不斷得到改善和修正。在幼兒園中，幼師設計出多種多樣的體育活動形式，創新出具有趣味性的體育活動，設計出集體活動、自主性活動、早操活動等活動形式，更是將游戲融人體育課堂當中，大大提升了幼兒學習的興趣，調動了他們參與的積極性，完善了體育課堂的教育形式。

參考文獻：

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（責編 張欣）