現代體育發展對大學生職業就業的促進作用影響分析

文/郭亮

現代體育相對于古代體育和近代體育而言，是現階段社會發展的必然產物，代表了人們生活水平、思想水平與文化的提高。高校是培養高精尖人才的重要機構，因此在現代體育飛速發展的前提下，需要設置與體育項目、體育文化、體育產業以及體育賽事相關的體育課程，通過加強大學生的體育知識水平與能力，提高他們的就業競爭力與就業能力。現代體育的繁榮發展，促進了社會經濟結構的轉變，在多項重大體育賽事的影響下，人們對體育項目的積極性不斷提升，各項體育事業也隨之崛起，因此第三產業數量迅速增加，給大學生提供了更具多樣化、專業化的職業就業崗位。為了提升學生的就業率，分析現代體育發展對大學生職業就業的促進作用，通過找出各個影響因素之間的內在關聯，分析出現代體育發展對學生教育的影響，以此確定“雙面”創新制度下現代體育發展的促進作用，擴大高校人才的就業率，提供更為完善的就業方針[1]。

一、現代體育發展對大學生就業的促進作用

（一）明確產業結構轉變對大學生職業就業的影響

分析現代體育發展對大學生職業就業的促進作用，需要明確產業結構變動對大學生職業就業的影響。產業結構的演變主要存在于不同產業之間和產業內部之間，是不斷由低級向高級轉變的過程。產業之間的轉變規律，通過產值的配比關系反映；而產業內部的轉變規律，可分為由勞動密集型向資本型以及技術密集型轉變。隨著經濟水平的提高，城市化水平不斷加深，產業結構也隨之變化，近10年來產業結構轉變曲線圖[2]。

圖1 近10年來的產業結構轉變比例

根據上圖的曲線走勢可知，在2010～2011年間，第一產業的增長速度較快；在2012～2019年間，第二產業略有下降，第一產業大幅度降低，而第三產業的轉變比例迅速提高。第三產業即服務產業，隨著服務行業的崛起，大學生職業就業方向也隨之變化，下圖2為產業結構轉變后，大學生職業就業的基本指標。

圖2 產業結構轉變后的大學生就業指標

已知就業結構的偏離度，是產業結構轉變百分比與就業產業構成百分比之間的比值，根據該比值得出上圖2中的就業偏離度指標。當產業結構發生變化時，大學生職業就業發生偏離[3]。

（二）現代體育發展與城市發展之間的關系

已知產業結構變動會影響大學生職業就業指標偏離，而變化后的服務型第三產業以市場型服務企業為主，這些企業隨著現代體育的發展，轉變為復合型的產業結構，因此需要獲取現代體育發展與城市發展之間的關系，通過該關系評估大學生的就業能力。

經過詳細調查可知，隨著現代體育發展，越來越多的體育賽事在經濟發達、人口基數龐大的城市舉辦，這些賽事包括籃球、足球、排球、羽毛球、網球、田徑、游泳等項目，經統計可知，直轄市舉辦過的賽事有295次項，副部級城市舉辦過的賽事有672次項，較大城市有375次項，地級市有726次項。這些大型賽事的舉辦下，城市中的體育相關行業崛起，因此才會有上文提到的產業結構轉變。城市以人為主體，以空間環境和自然環境的合理利用為發展前提，以積累經濟效益和社會效益為目的，是一個集約人口、經濟發展、科技發展的地域系統。當這個系統的人口增加、經濟飛速發展時，則會根據城市水平，延伸出其他相關領域的產業，對于大學生職業就業有增加就業崗位、提高就業質量、保證對口就業以及提升大學生就業率的能力[4]。

圖3 現代體育發展與城市發展之間的關系

根據上圖中的曲線走勢可知，T0-T5表示一個完整的需求周期，而產業結構轉變后的企業需求是隨著現代體育發展程度的提高而增加的，可見二者之間呈正相關性，即二者之間是相輔相成的。

（三）評估大學生就業能力及現代體育發展對大學生就業的促進作用

考察體育發展對大學生就業的促進作用，需要對大學生的基本就業能力進行評估，下表1是對20名體育專業、20名其他專業大學生的基本能力評估結果。

表1 大學生基本能力評價

上表中的統計結果顯示，是40名大學生的基本能力評估結果平均值。其中A類表示大學生的專業技術能力、B類表示大學生解決專業問題的能力，C類表示大學生的自我管理能力與合作能力。A1-A6、B1-B6、C1-C4表示不同評估分類的調查項目分類編號。

根據表1中的評估結果可知，在現代體育發展條件下，體育專業針對轉變后的產業類型與產業結構，其職業就業評價結果更高，滿足現階段的社會就業崗位需求。可見在現代體育發展的大環境下，學校更加注重學生的體育相關課程訓練，同時也擴大了體育專業崗位，拓展了學生了解體育項目的知識面，加強學生的綜合能力，提升了大學生職業就業率[5]。

現代體育的發展，轉變了原有的就業需求觀念與學生就業觀念，通過出臺的大學生職業就業政策，扶持新興的體育教育、體育文化、體育商品等方面的產業，在改變就業環境的基礎上，增加了大學生靈活就業的機會，緩解了學生之間的崗位競爭狀況，擴大了學生的就業范圍。同時，現代體育發展又重新定義了“好職位”，通過加強培養學生的體育文化和體育精神，通過加強了體育事業的建設與發展，在“雙面”創新條件下，實現了大學生對“好職位”的全新認知。現代體育發展，還對大學生的“個人職業理想”與“社會責任”之間，起到了促進作用。為滿足自身的經濟利益，越來越多的大學生更加追求福利待遇更好、崗位更穩定等性質的就業崗位，完全忽視了自己的個人職業理想與社會責任。而現代體育發展下，衍生的不同類型的產業，為個人職業理想的實現提供了充分的可能，同時由于學生體育文化知識的加強，學生越來越敢于走出舒適圈去挑戰自己喜歡的工作。而這一關鍵的改變，使國家產業的發展更加多樣化和現代化，就業形勢相關聯的社會責任也隨著大學生觀念的改變而被有所承擔，為國家的教科文衛體事業的發展，做出巨大貢獻[6]。

二、結語

通過發展體育相關產業，衍生出性質不一、類別不同的產業結構，進而增加了就業崗位數量，緩解了大學生職業就業率偏低的問題。為提升大學生就業率，提高專業對口就業人數，分析現代體育發展對大學生職業就業的促進作用影響，以此調整就業崗位，通過改善大學生的就業觀念與責任感，制定出更加完善的就業準則，為國家綜合國力的提升貢獻一份力量。