在小學數學教學中如何培養學生的獨立思考能力

黃繼斌

摘 ?要：在小學教學體制改革的背景下，傳統教學的弊端逐漸顯露出來，各地區學校開始重視培養學生的獨立思考能力，在小學數學的教學過程中，教師應該尋求教學方式的思辨，調動學生的自主能動性，創造出更加利于學生開拓思維的教學氛圍，從而鍛煉學生的獨立思考能力。本文主要闡述了小學數學教學中培養學生獨立思考能力的重要意義和具體措施。

關鍵詞：小學數學教學;培養;獨立思考能力

小學數學新課標提倡在教學過程中，應跳脫出教師授課學生被動接受的情況，轉變主體地位，采取以學生獨立思考為主，老師引導為輔的模式，使學生積極的參與到教學過程中來，從而提高學生的獨立思考能力，為社會培養出更多創新型人才。

一、小學數學教學中培養學生獨立思考能力的意義

獨立思考能力指的是不依靠外界力量，學習者通過獨立思考的形式，發現問題并解決問題的能力。加強培養小學生獨立思考的力度，可以幫助學生逐步提高思維意識，有利于學生在發現問題時更多的靠自己的能力去解決，使學生更好的吸收知識和技能。另外，培養獨立思考能力，還能提高學生的數學素質，為提高學生將來的學習知識能力奠定了基礎。所以，教學工作者需要意識到培養學生獨立思考能力的重要意義，并在課堂教學中開展實踐工作。

二、小學數學教學中培養學生獨立思考能力的具體措施

（一）注重教學的趣味性，激發獨立思考意識

激發學生的學習興趣，可以提高學生的學習動力。當學生對授課內容不感興趣時，吸收知識效果也會受到影響，還會抑制發散性思維的拓展。所以，老師需要實行更有效的方法，去調動學生的積極性，通過趣味性更強的教學模式，營造愉快、輕松的教學氛圍，從而促進學生獨立思考意識的構建[1]。

1.實行游戲教學方式

對于小學階段的學生來說，游戲無疑是最能吸引學生注意力的方式，因此，在傳統教學模式中應該與游戲教學相結合，通過寓教于樂的形式，提高學生學習積極性，使數學授課中充滿趣味性，學生更愿意參與到學習中來，從而鍛煉其獨立思考能力。例如，在教學“能被3整除的數字有哪些特性”時，若教師還是用直白枯燥的教學方法授課，不僅降低了學生學習興趣，而且使學生根本理解不了所講內容。所以，教師可以根據班級學生的具體情況，開展互動性強、有趣的游戲，用卡片的形式設計數字，教師和學生共同去判斷這些數是否可以被3整除，經過一組數列的競猜，學生發現教師比自己的判斷速度快，而且準確率高，而自己卻錯誤連連，一定程度上學生的好奇心被激發出來。通過師生共同參與游戲的形式，提高學生學習知識的動力，無形之中就會使學生自主的進行思考[2]。

2.實行趣味故事教學方式

小學生普遍存在著活潑好動的特性，而數學教學都是一些符號、定理、公式較為抽象的內容，所以就造成了無法吸引學生注意力的情況。因此，教師應該在授課過程中將這些內容進行“包裝”，從而提高學生興趣，為培養學生獨立思考能力奠定基礎。例如，把趣味故事和抽象內容相結合，通過故事敘述的方式，使其對數字有感情，從而體會到數學學習中的趣味性，主動加入到知識探索的過程中。在學習《分數的基本性質》時，教師通過講述分桃子的故事，在故事中加入關于分數的基礎性知識，使學生對新知識的求知欲更強，始終在故事中思考分數的內容和理念，從而引導學生主動學習知識，并探索其中的道理[3]。

（二）采取提問的方式，激發思維意識

1.采取探索性方式進行提問

小學階段的學生好奇心很重，而好奇心一定程度上起到了培養獨立思考能力的作用，因此，教師應采取探索性方式進行提問，提高學生的求知思想。例如，在學習《年月日》時，教師可以提問：“哪一個月天數最少？”在學習《圓柱的體積》時，教師可以進行提問：“底和高相同時，圓錐體和圓柱體，哪個裝水相對較多？”在學習《合數和指數》時，教師提問：“若存在12個相同的正方形積木，可以拼出多少長方形積木？如何拼？”等等。在動手實踐的過程中，注意力較為集中，從而鍛煉獨立思考能力[4]。

2.采取啟發性方式進行提問

小學生對事物的認知能力還沒有完全形成，在數學學習過程中，較難獨自完成探索作業，有時思索出的答案會偏離知識點，一定程度阻礙了學生獨立思考意識的形成。教師應當在學生思維混亂時，進行指導工作，通過一些具有啟發性的問題引導學生朝著正確的方向去思考，使學生在循序漸進的過程中，逐步理解知識點，思考其中的內涵。

結束語：

綜上所述，小學數學教師可以從激發學生興趣、啟發性教學、探索性教學等方面開展教學工作，培養學生的獨立思考能力。因此，教學工作者需要學習的還有很多，應在實踐的過程中不斷總結經驗，找到更加有效的方法，從而促進小學生數學整體素質朝著更好的方向發展。

參考文獻

[1] ?婁平，王顯利.如何在小學數學教學中培養學生的獨立思考能力[J].全文版：教育科學，2016，000（003）：P.144-144.

[2] ?扎西杜基.在小學數學教學中會如何培養學生的獨立思考能力[J].小說月刊：下半月，2018（9）：208-208.

[3] ?李霞.如何在數學教學中培養小學生獨立思考的能力[J].學周刊，2016，20（20）：143-144.

[4] ?朱興兵.如何在小學數學課堂教學中培養學生的獨立思考能力[J].中學課程輔導（教學研究），2015，009（018）：54-55.