淺談如何培養中學生良好習慣的養成

苗原

摘 ?要：對于新時期環境下的一名中學生而言，能夠擁有一個良好習慣無疑具有極為重要的教育意義和積極作用。鑒于此，筆者針對當前階段如何有效培養中學生在日常學習以及做人做事上養成良好習慣進行一定分析和探究，并且提出一些合理化建議，以供參考。

關鍵詞：中學生;良好習慣;培養策略

引言：

對于任何人來講，習慣，總是在一些不經意的小事中養成。而在現實社會中，多一份好習慣，往往就能獲得更多的自信與成功的良機[1]。著名教育家葉圣陶曾經對教育如此評價：所謂教育，簡單概括為一句話，就是要養成德育、智育與體育的各種好習慣。良好習慣對于新時期的中學生們同等重要，只有養成好的學習與生活習慣，才能夠專心學習，熱愛生活，形成優秀的思想品質和健康人格。

一、解讀新時期培養中學生良好習慣的重要意義

毫無疑問，中學生們堪稱是我國教育體系中的生力軍，同時也是整個社會成員一個極為重要的構成部分，中學生們的道德品質以及個人素養在某種程度上能夠作為社會道德水平的重要標志。在新時期環境下全面培養中學生們的良好習慣，完全是中學生道德教育的核心內容以及重要方向。培養中學生們優質的良好習慣，既是中學生德育教育的核心內容，同時也是有效提升中學生道德品質的終極目標。鑒于此，全面培養和促進中學生良好習慣，探索中學生德育教育相關工作的新思路與新方法，無論從長遠性還是現實性教育眼光來看，都具備極為重要的教育意義和戰略意義[2]。

二、當前階段有效培養中學生良好習慣的五大策略

（一）刻苦學習，習慣決定未來

書山有路，學海無涯。想要在新時代環境下全面培養中學生們的良好習慣，首先教師就應當讓學生們明確好學習目標和學習目的，做到刻苦學習，刻苦讀書。學校也應當在每一個學期開學之前進行良好習慣養成教育的“總動員”，開展相應的各項學習活動以及教育活動，確保讓“教育改變命運，習慣決定未來;能力創造輝煌，細節決定成敗”的中學教育管理理念能夠在學生們心中扎根。校方應讓中學生們能夠真正意義上認識到良好學習習慣的養成能夠全面提高自身綜合學習水平和道德品質，并且充分做好良好習慣養成的每一項準備。

（二）規范生活，從細微處抓起

在中學生良好習慣的培養過程中，除了學習習慣外，中學生們的生活好習慣養成也應當“從細微環節開始”。這就需要中學生們能夠做到以下幾方面內容：在校學習生活過程中必須注意儀容儀表，保持個人衛生以及班級環境衛生。在日常生活中不隨手亂丟垃圾，就餐過程中講究文明禮儀，不浪費糧食，不亂倒飯菜。見到師長文明有禮貌，主動問好;見到客人以及其他同學彬彬有禮、面帶微笑等等。相信只要在細節上下功夫，中學生們在日常生活中必然能夠形成良好的習慣和規范。

（三）言傳身教，樹立優秀榜樣

言傳身教，對于教師而言是一項基本教學素質要求。作為中學生們的良師益友，教師身上肩負的擔子之重可想而知。教師不僅要在課堂教學過程中傳授好學生們各門功課的知識，還要為學生們樹立榜樣，為人師表，起到示范作用。舉例說明，在日常教學過程中，中學生們都非常喜歡談吐文雅、授課生動風趣、板書書寫美觀工整、喜歡與學生們交流溝通的教師。這就需要教師必須要嚴于律己，在日常教學過程中做好學生們的榜樣，并且要充分了解每一個學生的學習愛好和學習習慣，對學生們的良好習慣進行鼓勵，對學生們的不良習慣及時糾正和引導。

（四）獎罰分明，約束學生行為

對于中學生們而言，好習慣的養成絕非一朝一夕。鑒于此，教師應當采用反復抓，抓反復的培養策略，進行獎罰分明，以表揚為主的良好習慣培養策略。對于中學生們而言，教師的每一次肯定與表揚，都能夠讓中學生感到自豪與驕傲。教師應當在日常教學生活中多給予習慣良好的學生們激勵、表揚、肯定，讓學生們能夠感受到成就感，同時也在另一方面感受到競爭力。而針對那些習慣較差的學生，教師也應適當的做到“獎罰分明”，予以善意的批評和糾正，對這些學生形成一定的約束力。

（五）家校結合，營造良好氛圍

中學生們的良好習慣養成，除了與學校生活緊密相連之外，家庭教育環節同樣不可或缺。平心而論，不同家庭往往會養成孩子們不同的生活習慣和個人性格。因此，家長必須要為孩子起到良好的示范作用。舉例說明，家長應當從自身做起，養成守時的好習慣，這樣孩子們也會自動自覺的養成守時觀念;家長應多閱讀書籍和報刊，耳濡目染的環境下，孩子們自然也會養成閱讀的好習慣;家長平時習慣鍛煉身體，帶領學生們進行跑步、健身、參加各種體育訓練，學生們也會喜歡上體育，喜歡上運動，練出健康的體魄。總而言之，只有家校結合，家長們配合學校做好學生們良好習慣的各項養成工作，中學生們才能真正意義上的提升綜合素質。

結束語：

綜上所述，新時期全面培養中學生良好習慣之路可謂是“任重而道遠”。學校與家庭必須要聯手合作，充分了解和掌握中學生們的學習生活興趣與個人習慣愛好，并且采取科學化、合理化的培養理念與培養策略，進行持之以恒的良好習慣養成系統化教育，在新時期教育環境下，力爭讓中學生們的整體素質和德育品行“更上一層樓”。

參考文獻

[1] ?傅冬梅. 初中生良好習慣養成的現狀分析與策略[D].蘇州大學，2009.

[2] ?項春雷. 當代中學生習慣養成的現狀與教育策略研究[D].蘇州大學，2010.