醫學美容技術專業校企合作模式研究

許革亭

摘 要 醫學美容專業在近年來備受市場的關注，特別是中醫美容專業，隨著近年來醫學的現代化發展和新醫改的實施，醫學美容技術專業逐步彰顯出了自身的職業性與應用性，在職業教育中引領風騷。校企合作模式的建立，能進一步促進醫學美容技術專業發展，實現專業課程設置以及師資隊伍水平的優化，通過校內外實踐基地的建設促進我國醫學美容技術專業的學科建設。

關鍵詞 醫學美容 校企合作 實踐策略

中圖分類號：G718文獻標識碼：A

醫學美容技術專業具有較強的實踐性，所以課程設置以及教育教學中，都應該深化校企合作的理念，運用企業的崗位與美容教育資源，加大專業的優質教學資源輸出，促進與國內美容機構的合作與資源共享，從而培養出行業發展所需的高質量人才，以提升專業人才培養質量。校企合作不僅要加強醫學美容技術專業的學科建設，更要對接國際化市場，引進國內外先進的教學資源以及教學模式，為學生創建集教學、臨床以及科研為一體的實踐中心。

1醫學美容專業校企合作現狀

校企合作對于醫學美容專業而言，目前只是一個比較模糊的概念，并沒有了解校企合作的實質內涵，對校企合作的需求、理念以及資源共享、專業建設等缺乏認識，以致于醫學美容專業在建設過程中，難以突破出以往基礎+專業基礎+專業課的課程體系限制，難以凸顯專業的實踐特性，以致于人才的職業能力以及就業經驗不足。當前，醫學美容專業需要隨著職業教育發展，進一步提升專業教育水平以及重構課程體系，以適應社會和市場的需求，推進專業教學的改革進程，切實面向社會所需的應用技術型人才，構建新的教育教學體系，建立符合崗位標準的專業人才。

校企合作在醫學美容專業教學改革中的實現，既是醫學美容專業建設的本能趨勢，也是提升專業教育教學質量的關鍵，然而實現醫學美容技術專業校企合作，卻缺乏充足的制度保障以及技術支持，專業與企業之間的互動并不直接，能為學生提供的實踐機會有限。因此，醫學美容技術專業，當前正急于擺脫傳統教育模式以及課堂形式的限制，致力于與企業無縫對接，按照美容市場人才需求不斷地優化專業課程體系以及教育機制，面向市場所需的全面型、專業型的人才需求標準，持續性提升專業教育教學水平。

2醫學美容專業的市場人才需求及專業發展趨勢

現如今，社會內容行業進入了高質量發展階段，以往以數量取勝的服務模式失去了競爭力，美容行業走向了醫學美容以及生活美容這兩條道路，且經營模式也從粗放式轉變為精細化分工，企業對醫學美容人才的要求也更加的精細化。一方面，企業崗位標準不斷地完善，不同崗位對人才能力、素質以及技能的要求不同，企業的規模和經營模式也影響了人才標準。另一方面，由于美容行業市場競爭日益激烈，企業為了保證市場競爭力，致力于提升企業管理效率，要求畢業生要盡快適應工作崗位，且要具備較強的創新意識以及專業技能，從而契合行業技術與結構的發展趨勢。

醫學美容業急需要大量的美容科研、教學以及醫療人才，人才供需的不平衡，意味著專業教育還存在很多的缺陷。現如今我國醫學美容專業有中、高職、本科多個層次，雖然每年能培養出多個層次的醫學美容人才，但是很多企業還是招不到能與崗位工作直接對接的人才，以致于企業每年需要花費大量的資源在人才再次教育和培訓上，導致醫學美容資源的重復輸出。因此，以往的醫學美容技術專業人才培養模式很難滿足現如今行業人才需求，實現人才培養與企業崗位需求的零距離對接，改變傳統教學理論性過強的現象，與企業合作共建人才培養模式，是醫學美容技術專業在現代化教育背景下的必然選擇。

3醫學美容技術專業校企合作模式的實踐策略

校企合作模式的構建，就是要將企業人才需求與專業人才培養無縫對接，促使醫學美容技術專業能按照崗位人才需求及標準，調整教育體系，讓畢業生能直接參與到崗位工作中，滿足社會與行業對醫學美容人才的要求。

第一，深化校企合作理念，與企業聯合構建人才培養模式。醫學美容技術專業，應隨著職業教育的發展，積極與美容企業深入合作，將美容企業的教育資源、各種元素和崗位工作過程引入到專業教育中，以崗位人才標準和行業需求為導向，重新設置專業，實現課程內容與職業標準，教學過程與技術服務標準的機密對接，開拓學生的視野，引領學生深入了解今后崗位工作內容與職業發展方向。所以，專業應該和企業鞏固聯盟關系，理論課程開發到校內外實踐基地建設，將企業文化理念以及管理模式、技術服務標準以及技術資格考試等融入到可曾體系中，突出美容專業的較強操作性，借助企業的崗位、實習機會以及工作環境。開展校內外實訓實踐活動，迎合市場發展需求培養高素質技能型專業人才。

第二，打造新的實習模式，優化專業課程體系。醫學美容技術專業應加強對企業發展去世的調研，按照模塊式教學的理念，改變以往的專業實習教學模式，針對不同崗位標準設置相應的實習模塊，基于人才供需矛盾分解實習教育環節，解決以往學生見習與實習環節薄弱的問題。醫學美容技術專業要和企業共同制定實習項目，增加實習實踐教學的課時，讓企業成為人才實習的主要場所，學校則是成為企業人才的儲備地，以共贏合作為校企互動的前提，共同搭建“產 - 學 - 研”三位一體的應用型人才培養模式，整合校企美容教育資源，為專業課程結構優化奠定基礎。專業課程體系的優化，要應就市場需求超前進行課程調整，校企應該共同討論行業發展方向，針對性地調整課程結構與更新課程內容。

綜上所述，校企合作在現如今市場人才需求變化中，應該落實在專業建設的各個領域，促使醫學美容技術專業，能按照企業崗位需求以及行業發展趨勢，更新專業課程結構與體系，開創醫學美容技術專業現代化建設的新道路。

參考文獻

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