徐俊霞

省心的女兒忽然拒絕交流
放暑假那天,我正準備打電話問女兒娟子到家沒有,卻接到班主任黃老師的電話。黃老師鄭重其事地讓我到學校把娟子接回家。我一下子蒙了,莫不是娟子闖禍了?我匆匆打車到了學校。
娟子正在老師的辦公室寫作業。黃老師把我拉到一邊,嚴肅地告訴我:“娟子的學習成績最近有些退步,我和她談心,她一直沉默。這個年齡段的孩子最容易起逆反心理,你們做家長的要多關心孩子。”我連連稱是,賠著笑臉說好話:“我和她爸文化水平低,輔導不了她的功課,娟子的學習還得仰仗您。”黃老師皺起眉頭說:“老師的教育也離不開家長的配合,關鍵是這孩子不肯和我們交流。”
當天晚上,我躺在床上輾轉反側,難以入眠。娟子這孩子打小就讓人省心,這會兒怎么就成了問題孩子了?先生大大咧咧地說:“快睡吧,明天店里還有一大堆事呢!有什么好心煩的,暑假送娟子上托管班,接送、吃飯、學習等問題一切交給老師不就OK了!”我想來想去,也沒有更好的辦法。
任何精英教育都不能代替父母的陪伴
飯桌上,我和娟子談起送她上托管班的事。娟子放下飯碗,委屈地站了起來:“媽媽,我不上托管班,我要和你們在一起。”女兒幽怨的眼神刺痛了我的心:“寶貝,媽媽也不想讓你去托管班,但是媽媽和爸爸實在沒有精力照顧你。”“我不需要你們照顧,我只想待在自己家里,我不喜歡學校,也不喜歡老師。”娟子氣呼呼地跑回自己的臥室,我倆的談話不歡而散。
晚上,我回到家,想再做做女兒的工作。我輕輕推開她臥室的門,娟子正背對著我和布娃娃說話:“娃娃,你也沒有爸爸媽媽嗎?你想他們嗎?我和你一樣,沒有人陪,以后咱倆做伴好嗎?”說著說著,娟子的聲音哽咽起來。
我悄悄地退了出來,不由得反思自己送娟子上托管班是否正確。我原以為只要掙足夠多的錢,把女兒交給老師,交給學校,就能培養出成績優秀、性格獨立、人格健全的孩子,現在看來,女兒在生活上的獨立不代表她在情感上的獨立。
我和黃老師談起女兒上托管班的事,沒想到黃老師竟然全盤否定:“娟子已經有自閉癥的傾向,她在學校里幾乎不和同學們一起玩耍,有心事也不肯告訴老師。你們這樣做會把孩子越推越遠。”黃老師拿出娟子的一篇作文給我看,題目是《我的媽媽》:我的媽媽是一個服裝店的老板,她最喜歡做的事是數錢。媽媽很少陪我玩耍。記得上次帶我去兒童樂園,還是我上一年級的時候。媽媽給我買過最珍貴的一件禮物是一個布娃娃。我每次考了好成績,她總是獎勵我100元錢,讓我買自己喜歡的東西,可是我不想要她的錢。媽媽在家的時間很少,即便在家也總是忙著上網。每到周末,別的小朋友都有爸爸媽媽接,可我的媽媽一次也沒有來接過我。雙休日,我多想吃一頓媽媽做的飯菜,多想讓媽媽陪著我玩一次,可是媽媽總是忙……
一字一句看下去,我的眼淚奪眶而出。
我在女兒眼中,竟然是這樣一個不稱職的媽媽。我一味地以自己是個大老粗為由當甩手掌柜。今天我用錢來打發女兒,等女兒長大了,會不會也用錢來打發我呢?其實,女兒要的不是我有多高的文化,不是物質上的應有盡有,而是父母的親情陪伴。
女兒的作文敲醒了我,任何高端的精英教育都不能代替父母的陪伴。我下定決心,暑假不送女兒上托管班,讓她每天都可以回家。
【編輯:花潔】