注重家校合作培養農村學生良好學習習慣摭探

申靜

摘 要： 同一個班的學生，往往因為學習習慣不同，在學習成績、學習能力方面有很大的差距。小學生因為年齡小，自控能力有限，所以，要培養良好的學習習慣，不僅需要學校教育，也離不開家庭教育。家長要提高家庭教育的意識，在家庭教育中狠抓學生學習習慣的養成。

關鍵詞：家校合作;合作培養;農村學生;學習習慣

中圖分類號：G626 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）11-0142-02

當前，國家特別重視教育的均衡化發展?，F實中，城鄉教育發展不均衡，主要是經濟發展不平衡造成了城鄉教育硬件和師資的投入存在差異。事實上，家長素質和對教育的重視程度的不同，也是造成城鄉教育之間差距的重要原因。同一個班的學生，往往因為學習習慣的不同，在學習成績、學習能力方面有很大的差距。分析發現，決定學生成績好壞的因素不僅僅包括智力方面和學習能力方面的差距，也包括學習習慣方面的差異。培養學生良好的學習習慣，不僅是學校的責任，也是家長的責任。當學校教育與家庭教育結合在一起，形成合力，才能讓學生養成良好的學習習慣。良好的學習習慣能促進學生的學習，讓學習更加高效，達到事半功倍的效果。

一、加強家校合作培養家庭教育意識的必要性

古語云：“養不教，父之過;教不嚴，師之惰?！笨梢?，家庭教育對于一個學生學習和成長的重要性。但是，在部分農村小學，家長普遍不重視孩子的學習。在家長的意識里，教育的定義就是狹義的學校教育，家長只需要把孩子送到學校，然后提供各種物質的支持，就盡到了家長的義務，至于孩子學習怎么樣，那都是老師教育的結果和孩子努力的結果。所以，在部分農村地區，尤其是邊遠山區，家長對教師工作的配合度很低，家庭教育幾乎不存在，甚至個別孩子在學習的過程中還會受到一些不良家庭氛圍的干擾。例如，來自家長的讀書無用論就會給學生帶來不良影響，就會讓家校教育產生“1+1<2”的效果。

作為教師，應當意識到家庭教育對于學校教育的補充作用。所以，在學生習慣養成這方面，教師一定要培養家長的家庭教育意識，得到家長的配合。而農村小學里，教師首先需要做的就是通過家長座談、家長培訓、家訪或者微信群、QQ群等方式，向家長傳遞正確的、先進的家庭教育理念，培養家長家庭教育的意識，讓家長知道在家庭教育中，自己可以為孩子做什么、需要為孩子做什么，明白學校與家庭的配合才能讓學生養成良好的學習習慣，取得良好的學習成績，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有學校教育和家庭教育緊密聯系，和諧統一發展，教育才能發揮其最大作用。

二、家校合作培養學生良好學習習慣的策略

學生的學習過程包括聽課、預習、復習、作業等多個環節，這其中的每一個環節都既是知識的學習過程，又是習慣的培養過程。預習、復習、作業、課外閱讀等環節的習慣培養都需要家長的配合和監督，只有這樣，才能收到良好的效果。但是，在這個過程中，往往有一個誤區，就是家長會認為這是教師的工作，認為家長是在代替教師來工作。為此，教師一定要讓家長明確，在家庭教育中，家長的作用不是教授知識，而是培養習慣。

1.重視學習習慣的培養

重視學習習慣的養成，這一點在農村教學中尤其重要。有些農村家長不關心孩子的學習習慣，不過問孩子的學習情況，甚至有的家長從來不知道孩子的學習情況，除非學生犯了錯誤被老師詢問，才知道孩子的真實情況。在這種家庭氛圍的影響下，孩子會不具備良好的學習習慣，學習態度不端正，作業應付。一般來說，家長重視孩子的教育，孩子就會重視學習。培養學生良好的學習習慣，是家校合作的第一步，是家校合作的基礎。只有達成這一共識，才能讓教育順利開展下去。

2.重視預習習慣的培養

很多農村的小學生根本沒有預習的習慣，其中最主要的原因不是沒有時間，而是沒有認識到預習的重要性。在老師布置預習作業時，往往心不在焉。為了培養小學生良好的預習習慣，教師需要將預習作為作業布置給學生，在布置預習作業的時候一定要明確預習的要求、教給學生預習的方法，并及時地檢查、反饋。而家長在孩子的預習中，需要起到監督和指導的作用，并為孩子營造良好的家庭學習氛圍，及時關注的學習情況和心理狀況，從學習的態度、完成情況等方面進行督促。作為家長，要幫孩子樹立正確的學習態度。

3.重視復習習慣的培養

及時復習的作用在于加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習后發生的急速遺忘。根據艾賓浩斯遺忘曲線，學習后的前幾個小時，遺忘速度最快，因此，家庭作業對于所學知識的鞏固作用就顯得非常突出。但是，很多小學生將家庭作業視為一個給教師完成的任務，在完成家庭作業時敷衍了事，完全達不到復習的作用。在孩子的復習上，家長的督促很重要，尤其是英語等課時比較少的科目，往往一個課時和另一個課時之間的時間相距很長，超過了遺忘曲線要求的復習鞏固時間，這就需要家長督促，使孩子養成認真復習的好習慣，并保證復習的質量。

4.重視獨立完成作業習慣的培養

作業的目的是及時檢查學習的效果。學生對所學知識真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要通過做作業才能得到及時的檢驗。但是，很多學生在作業中往往存在著邊玩邊寫、為完成任務而寫、抄襲作業、直接在手機上搜答案等不良習慣。所以，在學生寫家庭作業的過程中，家長也需要有效地督促，督促孩子在一個安靜的學習環境下，獨立認真地完成作業。在完成作業的過程中有復習、有思考、有記憶，才能確保作業能夠切實發揮鞏固、反饋和促進學習的作用。

5.重視閱讀習慣的培養

在教育改革聚焦于學生核心素養的趨勢下，現代教學越來越重視閱讀在學生綜合素質培養中的重要性。有人曾經對一些成功人士進行采訪，發現這些人在總結成功經驗的時候，都提到讀書讓他們受益匪淺。因此，在大語文教學的背景下，教師不僅要注重學生在課堂上的表現、在考試中的成績，更要從長遠出發，著力培養學生的閱讀習慣。在培養學生閱讀習慣時，應家校合作，讓家長也參與進來。培養孩子的讀書興趣，越早開始效果越好。因此，家長要參與到培養孩子讀書興趣和習慣的過程中，和孩子一起讀書，讓讀書成為家庭教育中一項重要的活動。

6.重視認真書寫習慣的培養

教學過程中，教師們都會有這樣的發現：學生往往在課堂上因為教師的嚴格要求和課堂氛圍的影響能夠認真地書寫，但是一旦脫離課堂，在書寫上就不是很認真。良好的寫字習慣并不是一朝一夕就能養成的，不僅要靠教師的督促和指導，也要靠家長長期的配合與支持。在小學生寫作業的過程中，如果能爭取到家長的配合，在家里由家長對作業的書寫質量進行監督，對學生的書寫進行嚴格要求，對學生書寫的態度進行及時的端正，對發現的問題進行及時糾正，不讓學生有松懈的時候，那么對學生形成良好的書寫習慣就會有很大的幫助。

三、結語

總之，良好的學習習慣不是一天兩天就能養成的，同樣，一個習慣良好的學生，也不是憑教師一己之力就能培養的，必須推進家校合作，共同幫助學生養成良好的學習習慣。家長特別是農村家長，要切實承擔起教育責任，樹立現代家庭教育意識，監督學生習慣培養的全過程，讓良好的習慣成為孩子學習的寶器，伴隨著孩子的成長一路前行。

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Abstract： Students in the same class， often because of different learning habits， have a great gap in learning achievement and learning ability. Because primary school students are young and have limited self-control ability， they need not only school education but also family education to cultivate good learning habits. Parents should improve the awareness of family education， and pay close attention to the cultivation of students' learning habits in family education.

Key words： home school cooperation; cooperative training; rural students; learning habits