遼寧省高職院校校園足球發(fā)展的影響因素研究

孫 健

（遼寧職業(yè)學(xué)院，遼寧 鐵嶺 112099）

習(xí)近平總書記在體育工作的一系列講話中指出，我們要凝聚共識，不負(fù)重托，堅(jiān)定信心，用實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)體育強(qiáng)國、為實(shí)現(xiàn)偉大中國夢作出應(yīng)有貢獻(xiàn)[1]。在振興東北老工業(yè)基地的背景下，高職學(xué)生作為國家培養(yǎng)的高級“藍(lán)領(lǐng)”，需要更為強(qiáng)健的體魄應(yīng)對職業(yè)需求[2]。足球是大多數(shù)學(xué)生比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，校園足球在實(shí)施過程中要有針對性地對校園足球開展所需的經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、環(huán)境、師資隊(duì)伍等方面進(jìn)行建設(shè)。

一、研究對象和方法

（一）研究對象

本研究從遼寧省交通高等?？茖W(xué)校、遼寧職業(yè)學(xué)院、沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院和遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院四所高職類院校為研究對象。

（二）研究方法

1．文獻(xiàn)資料法

通過查閱相關(guān)網(wǎng)站上的資料。

2．訪談法

走訪我省四所高職院校公共體育課的領(lǐng)導(dǎo)、體育課教師、學(xué)生，了解我省高職類院校校園足球發(fā)展概況。

3．問卷調(diào)查方法

結(jié)合本研究的實(shí)際需要，設(shè)計(jì)了校園足球相關(guān)的調(diào)查問卷。共發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷200份、體育教師問卷20份。根據(jù)研究需要設(shè)計(jì)了《現(xiàn)狀調(diào)查表》，體育部領(lǐng)導(dǎo)4份，體育教師及足球?qū)ｍ?xiàng)體育教師16份，每校學(xué)生50份。所有數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS11.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理（見表1）。

表1 遼寧省公共體育課校園足球調(diào)查問卷發(fā)放一覽表

二、遼寧省高職院校校園足球發(fā)展的影響因素

（一）遼寧省高職類院校公共體育課教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的現(xiàn)狀剖析

有關(guān)遼寧省高職院校公共體育課教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀見表2。從表2的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看到，我省高職公共體育課體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施基本完備，所調(diào)查的這四所高職類院校都有綜合型的體育館、室外足球場、室外排球場、田徑場以及室外籃球場，只是在場地?cái)?shù)量上有所不同而已。這些基本完善的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，能夠?yàn)楸拘５墓搀w育課體育教學(xué)活動(dòng)的常態(tài)化開展提供必要的保證[3]。但開展校園足球的足球場地明顯不足，只有遼寧交專配有五人制室外足球場，其他院校沒有室內(nèi)足球場地，無法滿足學(xué)生的需求。

表2 遼寧省高職類院校公共體育課教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的調(diào)查統(tǒng)計(jì)

（二）遼寧省高職類院校公共體育課體育教師師資的情況剖析

師資隊(duì)伍的建設(shè)現(xiàn)狀會(huì)對教學(xué)活動(dòng)的開展以及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到?jīng)Q定性影響。遼寧省高職院校體育師資配備的基本情況見表3。

從表3可以看出，被調(diào)查的四所學(xué)校體育教師的數(shù)量相對較少，各學(xué)校的足球教師也嚴(yán)重不足，體育教師所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)相對較重[4]。青年與老年教師人數(shù)相對較少，具有較為突出的老中青相結(jié)合的特征，本科人數(shù)超過了研究生人數(shù)；從教師的數(shù)量上看，由于四所學(xué)校的體育教師數(shù)量僅為43人，總體來說師資各方面都亟待加強(qiáng)。

表3 遼寧省高職院校公共體育課體育教師師資的現(xiàn)狀剖析

（三）遼寧省高職院校公共體育課課程設(shè)置情況剖析

關(guān)于遼寧省高職院校公共體育課課程設(shè)置的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表4。

表4 遼寧省高職院校公共體育課課程設(shè)置現(xiàn)狀剖析

從表4可以看出，根據(jù)自身的實(shí)際情況，各學(xué)校還增設(shè)了乒乓球、羽毛球以及體育拓展等教學(xué)內(nèi)容。與校園足球的發(fā)展相關(guān)的足球課只有遼寧交通高等專科學(xué)校開設(shè)?？傮w來說，各所學(xué)校教授的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目老舊，足球課并沒有成為體育課的主干課程，由此造成了校園足球開展的覆蓋面不夠，嚴(yán)重制約校園足球的發(fā)展和進(jìn)步[5]。

三、遼寧省高職院校社團(tuán)體育活動(dòng)的開展剖析

遼寧省高職院校社團(tuán)體育活動(dòng)具體的調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況見表5。

表5 遼寧省高職院校社團(tuán)體育活動(dòng)的開展情況

從表5的結(jié)果顯示可以看出：首先，被調(diào)查的4所遼寧省高職院校都組織開展了社團(tuán)體育活動(dòng)；其次，在活動(dòng)形式上，都采用了學(xué)生的自主活動(dòng)為主，其次，社團(tuán)足球體育活動(dòng)滿足了學(xué)生的需求；再次，在活動(dòng)時(shí)長的安排上，1～2小時(shí)基本達(dá)到了運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，使得學(xué)生個(gè)人能夠依據(jù)自身的素質(zhì)基礎(chǔ)以及身體條件，及時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，同時(shí)還能夠確保體育俱樂部活動(dòng)開展的連續(xù)性與實(shí)效性[6]；最后，在指導(dǎo)教師的配備上，各所學(xué)校都配備了指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)對活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織以及輔導(dǎo)工作。另外，各院校活動(dòng)頻率的設(shè)置也具有一定的合理性，指導(dǎo)思想具有專指性[7]，但在指導(dǎo)教師的配備上還有待于完善。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

第一，現(xiàn)階段的遼寧省高職院校的校園足球，受到學(xué)校場地的制約、專業(yè)足球指導(dǎo)教師的匱乏、推廣面狹窄、受眾群體小、宣傳力度和寬度不夠等因素的影響，沒有形成一套完備的體系[8]。

第二，在師資配備上，存在著“數(shù)量少、學(xué)歷低”的現(xiàn)實(shí)問題。

第三，遼寧省高職院校課外體育活動(dòng)的開展情況較為理想，無論是在時(shí)長設(shè)置、頻率制定以及形式選擇上，基本上都能夠滿足學(xué)生的參與需求[9]?；顒?dòng)的開展以“健康第一”為指導(dǎo)思想。但是，在課外活動(dòng)組織形式上，還有待于進(jìn)一步提高。

（二）建議

第一，將體育課中的足球課程列入到主干課程當(dāng)中，成立完備的足球社團(tuán)，制定訓(xùn)練計(jì)劃，規(guī)范管理，加強(qiáng)監(jiān)督，擴(kuò)大宣傳，提高學(xué)生的認(rèn)識。定期組織校內(nèi)校際足球比賽，最終使高職校園足球向深度廣度發(fā)展，成為足球強(qiáng)國的有力支撐[10]。

第二，要促進(jìn)校園足球教育內(nèi)涵的不斷豐富與發(fā)展。

第三，加強(qiáng)對校園足球思想的宣傳與推介，提高廣大學(xué)生對于校園足球的理解與認(rèn)知程度，以便于其積極自主地參與體育與健康教學(xué)活動(dòng)。