淺談小學語文教師專業素養的提升

馮霞

摘??要：為了提升學生的語文學習能力，文章分析了現階段新課程下小學語文教師不斷提升專業素養的意義，然后闡述了當前小學語文教師應具有的專業素養，最后探究了現階段小學語文教師如何有效提升自身的專業素養，包括小學語文教師要充分重視自身專業素養的提升和學校要充分重視教師的專業素養提升。

關鍵詞：新課程;小學語文教師;專業素養

一、當前小學語文教師不斷提升專業素養的意義

現階段在社會經濟不斷發展的過程中，人們對于教育教學的重視程度不斷提升。在小學語文課程實際開展過程中，學生的學習情況與教師的教學之間的關系是非常密切的。因此，現階段小學語文教師要不斷提升個人的專業素養，幫助學生在小學語文學習階段，獲得更好地發展與成長，并且能夠有效點燃學生對于語文知識學習的熱情，促進學生更好地進行語文知識的學習。

（一）現階段小學語文教師專業素養的提升能夠有效促進教學質量的提升

在現階段小學語文課程實際開展教學的過程中，小學語文教師自身的素養高低能夠直接影響教學質量，能夠對學生的學習心態產生影響。因此，當前小學語文教師專業素養的提升能夠有效提升教學質量與水平，并且能夠有效幫助學生更好地進行語文知識的學習，在整體上促進學生語文能力的提升。同時，小學語文教師綜合素養的提升也能夠有效幫助小學語文課程在新課程的標準下進行有效改革，從而更好地幫助學生在實際的學習過程中接受新型教學模式。

（二）現階段小學語文教師專業素養的提升能夠促進學生更好地學習知識

當前在教師實際開展小學語文教學的過程中，小學語文教師通過不斷學習，有效提升了自身的專業素養，且能夠有效幫助學生更好地學習語文知識。在學生接受小學教育階段，語文課程的教學內容往往比較淺顯，但是對于學生日后的學習具有重要的基礎作用。小學語文教師自身專業素養的提升，也就代表著教師在自身專業能力及教育思想方面有了進步，這些專業素養的有效提升能夠更好地幫助學生進行語文學習，更加深刻地理解語文知識背后所蘊含的人文主義精神。因此，當前小學語文教師專業素養的不斷提升能夠促進學生在小學語文學習過程中更好地進行知識的學習。

（三）現階段小學語文教師專業素養的提升能夠引導學生初步建立價值觀

當前在小學語文課程開展教學的過程中，語文課本中的內容不僅傳達給學生語文知識，也在一定程度上向學生傳達是非觀念。因此，現階段小學語文教師不斷提升自身的專業素養，能夠有效引導學生初步建立正確的世界觀、人生觀與價值觀，促進學生更好地成長。小學語文教師擁有較高的綜合素養，能夠在實際開展教學的過程中幫助學生通過課文了解是非觀念，能夠有效引導學生判斷是非對錯，從而能夠有效幫助學生樹立正確的價值觀念。

（四）現階段小學語文教師專業素養的提升能夠建立良好的師生關系

當前在小學語文教學的過程中，語文教師的專業素養與人格魅力是割舍不開的，小學語文教師的專業素養能夠有效幫助學生更好地進行知識的學習，促使教師能夠在實際的教學過程中通過個人語文素養的展現提升學生對語文的學習興趣。小學生年紀小，容易通過對教師的喜愛轉移到對科目的喜愛。同時，小學語文教師專業素養的提升也能夠有效在師生之間建立一個良好的溝通平臺，從而能夠有效幫助教師深入了解學生的學習情況，對自身的教學進行科學合理的調整，有效促進學生的全面發展。

二、新課程下如何有效提升小學語文教師的專業素養

（一）小學語文教師要充分重視自身專業素養的提升

小學語文教師要充分重視自身專業素養的提升，并且要認識自身專業素養對于小學語文教學的重要意義，要有意識地進行個人專業素養的提升。當前小學語文教師在實際開展教學的過程中要不斷根據學生的實際情況進行反思，不斷優化教學設計，尋找新的教學策略，從而提升專業素養。同時，現階段小學語文教師要不斷進行學習，通過自主學習提升自己的專業水平，將人文主義精神在小學語文教學過程中充分展現出來，并且有效促進學生的全面發展。通常，小學語文教師可以利用課余時間多翻閱文學、教科類雜志、書籍，關注文學和教育方面的知識、研究成果，學習、領悟先進的教學理念。同時，小學語文教師還要根據自己的實際情況，不斷運用和實踐新的教育理念和技術，學習多媒體技術的運用方法，從而全方位地提升自身的專業素養。

（二）學校要充分重視教師的專業素養提升

當前學校也要充分重視教師的專業素養提升，采取合理有效的措施促進教師不斷提升自身的專業素養。現階段學校可以組織教師參與定期的學習，通過集中培訓、遠程培訓、校本研訓、置換研修等方式幫助語文教師充分了解現階段小學語文教學的實際情況，并且能夠有效幫助教師提升自身的專業素養，了解新型的教學方式，從而幫助教師在實際開展教學的過程中有效提升教學水平。具體實踐中，各年級教研組以每學期為周期組織教學研討會，大家各抒己見，把自身的經驗和想法與會內同行分享，共同分析研究語文教學難點、教學方法等，使每一位小學語文教師受益，從而提升專業素養。同時，現階段小學學校要招聘優秀的專業人才，對于應聘小學語文教師崗位的人員在專業上有細致的要求，從根本上優化小學語文教師隊伍結構，從而有效促進教師專業素養的整體提升，能夠更好地發揮教師的專業素養，促進學生的成長與發展。

結束語：

現階段在新課程下的小學語文教學質量與小學語文教師個人素養之間的關系具有重要的關聯，因此要對小學語文教師的專業素養給予充分的重視，并且教師要針對自身教學過程中存在的實際問題進行改善，不斷提升自身的綜合素養，從而促進學生更好地進行知識的學習。當前在小學語文教學過程中，教師的個人素養能夠直接對學生產生重要的影響，教師要采取合理的措施，不斷提升自身的綜合素養，并且在實際開展教學的過程中正確地引導學生，促進學生的全面發展。

參考文獻：

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