生命的美好就此展開

王林

美妙的閱讀時光是開啟我們童年故事的多彩鑰匙。丑小鴨的美好蛻變、灰姑娘的幸福生活、三只小豬的勇敢智慧……都伴隨著暖暖的親子閱讀，甜甜的睡前故事和小伙伴的裝扮游戲成為了浸潤生命初期最純潔的美好。閱讀，不僅可以豐富兒童語言表達能力，更是滋養孩子精神世界的厚土源泉！

兒童閱讀要“有趣、有料”。讓孩子愛上閱讀的前提首先是感受樂趣，讀物中趣味的形象、曲折的情節、幽默的元素都會讓孩子興趣盎然，同時要注重以趣啟蒙而非教化，如果是利用故事進行說教、認讀漢字就會讓孩子覺得索然無趣，喪失閱讀的趣體驗；有料就是在內容上要有多樣性，通過給孩子提供開放、多元的故事素材，讓孩子進行創編、猜測，表達自己的理解和創造，也允許孩子表達自己稀奇古怪的想法，激勵他們保持好奇心和求知欲。

兒童閱讀要“純粹、留白”。純粹就是在陪伴、指導孩子閱讀時不要有太多功利性的目標，不要指手畫腳，要求孩子按照你的方式去閱讀，也不要規定閱讀后必須要達成怎樣的目標，讓孩子盡情享受閱讀的快樂即可；留白就是要給閱讀留下呼吸的空間，不要把讀物蘊含的學習與發展目標一股腦灌輸給孩子，允許孩子在閱讀中通過畫面、文字、故事、情節等尋找自己的興趣點和最近發展區，支持孩子在閱讀中自主發展。

兒童閱讀要“幼稚、深刻”。幼稚就是要尊重孩子的年齡特點，他們的閱讀感受就是來源于生活體驗的再現和想象，那些在成人看來幼稚無比的內容卻是孩子們樂此不疲的游戲內容。因此，我們要尊重孩子的表達，珍視孩子珍貴的童年體驗；深刻就是要充分挖掘閱讀材料能夠給予孩子的滋養力量。有時候，我們常常因為孩子不能準確地表達閱讀感受而將讀物中蘊含的價值忽略，欠缺對孩子深層次閱讀感受的引導和支持。其實，文學作品的意境很多是“只可意會不可言傳”的，孩子說不出并不代表他們沒有深刻的感受和體驗。因此，選擇優秀文學作品并挖掘其中蘊含的深刻內涵，可以在潤物無聲中滋養孩子的良好品性。

兒童的早期閱讀，溫暖一程陪伴，滋養一段歲月，開啟一生美好！

（本文作者系太原市育英幼兒園園長）