構建“3+X”足球課程，推動小學足球發展

陳凡　黃月嫦

【摘要】學校以“社校聯動·陽光足球”為核心理念，創建了“3+X”足球特色課程，形成了鑒海足球品牌：開設了三類課程，即班級課程（普及覆蓋）、社團課程（興趣發展）、精英課程（技能培訓），推廣足球運動;定期舉行“X種活動”：足球大課間、班級足球聯賽、足球嘉年華、家長足球聯賽、明星足球賽、足球繪本創作以及其它相關活動。這些課程，讓鑒海學子都愛足球、會足球、迷足球。

【關鍵詞】課程;興趣;技能;校園足球

“大良城，鑒海北，有座學堂一百年……”大良河畔，鳳山腳下，鑒海小學的校歌在鳳凰樹下回蕩。這所占地面積僅6000多平方的百年老校，有一群熱愛足球的教師和孩子在鳳凰樹下共筑足球夢。絢麗奪目的鳳凰花見證了鑒海人追逐足球夢，實現足球夢的過程，創造了小學校也能實現大夢想的傳奇。

學校以“社校聯動·陽光足球”為核心理念，創建了“3+X”足球特色課程，形成了鑒海足球品牌：開設了三類課程，即班級課程（普及覆蓋）、社團課程（興趣發展）、精英課程（技能培訓），推廣足球運動;定期舉行“X種活動”：足球大課間、班級足球聯賽、足球嘉年華、家長足球聯賽、明星足球賽、足球繪本創作以及其它相關活動。這些課程，讓鑒海學子都愛足球、會足球、迷足球。下面，來具體看看“3+X足球課程”是如何在學校開展。

一、開設三類課程，讓校園足球有序發展

1.班級課程（普及覆蓋）

學校根據實際情況因地制宜，合理安排每班學生每周上一節足球校本普及課程。體育教師在足球普及課程教學中，克服學校場所空間小、場地區域不足的困難，構建出一套適合本校學生開展的足球教學模式，并科學、合理、系統地安排到周次、課次里。依據學期教學進度確定的足球單元教學目標和重、難點有梯度，各個年級技術、技能學習、練習有銜接。如：①低段（1-2年級）：采用游戲的形式和方法，培養學生的學習興趣，充分體現小足球集體性、趣味性強的特點，在游戲和比賽中學習和掌握一些簡單的技術和技能，提高身體的基本活動能力，使學生體驗參與的樂趣，為今后的學習打下扎實的基礎;②中段（3-4年級）：在學生學習低段的基礎上，采用游戲和比賽的形式進行教學，進一步培養學生的學習興趣，發展身體素質，提高運用基本技術的能力和互相協作的意識;③高段（5-6年級）：在加強基本技術的基礎上，通過有效的趣味性比賽，提高學生的練習積極性，使學生初步了解足球基本規則和簡單的戰術配合。

同時，足球教練制定出完整的課后、期中、期末學習評價標準，形成一套“課前、課時、課后”的完整教學體系。校園足球體育課堂既提高學生對足球的興趣和技能，又提高學生的綜合素質，落實立德樹人的根本任務。

2.社團課程（興趣發展）

學校根據學生的興趣愛好，開展豐富多彩的社團活動。其中足球社團的開展，是通過聘請具有全國社會足球品牌青訓機構資格的專業足球俱樂部，派出高水平的教練團隊，培養對足球產生濃厚興趣的學生。足球社團課程是學生根據自己的愛好，自主選擇參加。以學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創造性，力求活動的成效性，在社團活動的開設和開展逐漸成為我校素質教育的亮麗窗口。

在足球社團中，合理的把學生分配成不同年齡段的小組教學。根據各組特點，開展“評、比、展”活動，讓學生充分展示自己的才華和能力的過程中獲得成功的喜悅和滿足。每期根據學校工作安排組織各種形式的成果匯報活動，并對社團進行合理的評價。

3.精英課程（技能培訓）

學校在全校選拔對足球既有濃厚興趣、又有一定天賦的學生參與校級足球隊，并開發和完善足球精英課程，健全足球精英課程的校體合作機制，充分發揮足球俱樂部和學校雙方優勢條件協同推進足球課程建設。足球精英課程的開展，為雙向選擇的方式，學校和學生互為選擇。目前，學校男女足球隊六個年段共有運動員120人左右，占比全校學生人數的十分之一。

學校建設“雙專”教師團隊。學校充分利用雙方優勢，構建了“專職足球教師+專業足球訓練”為主體的“雙專”教師團隊。學校專業足球教師負責日常足球課程教學，專業足球教練負責球隊訓練和參賽指導。足球精英課程，業余足球訓練是以提高足球技戰術為目的，是真正為專業足球儲備后備人才，這才是學校足球課程中非常重要的一環。近幾年，學校的“鏗鏘玫瑰”女子足球隊更是成為學校最為鮮明的成效招牌球隊，在省市區屢獲佳績，受到了上級部門和社會、家長的一致好評。

二、舉辦“X”種活動，讓校園足球可持續發展

1.堅持開展足球大課間活動

大課間活動是近年來在課間操的基礎上發展和創造的一種學校體育新的活動形式。學校每天堅持開展足球特色大課間活動，學校專業足球教師制定好學期的每周活動計劃，和每個年級不同的活動內容，在班主任和科任教師的靈活組織下有序進行活動，練習強度適宜，能最大限度滿足學生的需要。足球技術天天練，周周玩。學生通過玩足球、練技術、做游戲等活動，不斷培養學生的足球興趣。

2.每學期舉辦班級足球聯賽。

學校每學期定期開展班級足球聯賽，并改變了傳統的足球比賽方式，結合本校實際情況對足球比賽方式進行創新，力求讓更多的學生能夠參與到足球運動中。通過多種形式的比賽方式，增加了比賽趣味性和懸念性，極大地提高了學生參與足球運動的積極性，引導學生喜愛足球，同時也豐富了學生的課外活動，從而達到鍛煉身體，提高身體素質和培養學生頑強拼搏的意志品質。設計特有：①比賽形式創新：每班至少選出20名隊員分成四隊，其中每隊必須至少有一名女同學，并不能重復上場，替補輪換隊員不限。各班班主任根據對手的情況，合理地去分配隊員，組建不同的隊伍，發揮智慧安排“戰斗”，頗有“田忌賽馬”的賽味兒，在富有樂趣的同時，也極大地培養學生對團隊的理解力和榮譽感;②每班參與比賽人數多。這樣的比賽方式讓每班都有一半以上的同學能夠參與比賽，改變了比賽只是強者參加的缺點。通過這種創新的足球比賽方式，極大地增強了弱隊獲勝的信心，促使其積極的去練習足球，思考在比賽中如何打敗對方;③活動新穎，融入足球校園文化建設。2019年學校舉辦的“mini世界杯”班級足球聯賽，更是讓學生感受到了濃厚的足球文化，在備賽和比賽的過程中了解體驗各國足球隊的風采和魅力。

3.每學年舉行明星足球賽

學校在每個學年定期將舉行校園足球明星足球爭霸賽。賽事分為精英組和競技組，其中精英組的參賽隊伍由三、四年級的明星球員組成，競技組的參賽隊伍由五、六年級的明星球員組成。每個隊伍邀請1-2位家長代表作為帶隊教練，增強了家校合作的凝聚力。明星球員、明星隊伍的榜樣樹立，不僅能極大的增加比賽的競技性和觀賞性，還能增強了各隊員們的團隊協作能力，并且能增強明星隊員們的自信心。在比賽周期中，還加入了了足球技能挑戰賽，明星隊員們各顯神通，爭奪各項單人榮譽，如，“運球王”“顛球王”“踢準王”等，就等同于學校全明星賽性質，明星球員們都能在這個舞臺上大發異彩。

4.每學年定期舉行家長足球聯賽

學校在每個學年定期舉行“社校聯動·陽光足球”家長足球聯賽，聯動社區，有效利用社會資源，發動家長參與活動，讓學生和家長小手拉大手，大手牽小手，促進校園足球發展，進一步提高學生的身心健康。

聯賽活動以年級為單位組建成1-6年級家長聯隊，并根據年齡因素，分為金杯組、銀盾組和銅牌組。每個組別決出冠亞軍。在活動中，家長們積極報名，踴躍參加。賽前，各年級的足球隊員爸爸們不甘示弱，積極訓練，并利用社會資源定期組織友誼賽、交流賽，媽媽們、孩子們擔當啦啦隊，深受感染。該活動效果顯著，受到家長、專家、社區、政府部門的一致好評，并受到了各大媒體的關注與報道，本校將該活動列為學校的品牌活動。

全國校園足球專家委員會副主任、現任上海市足球協會會長，原中國國家男子足球隊主教練朱廣滬，曾于2017年10月蒞臨本校觀看指導，大力地贊揚我校的這一品牌活動。該活動為學生、家長提供了一個很好的平臺，家長在場上的拼搏精神為學生樹立了榜樣，也得到了家長對學生參加體育鍛煉、足球訓練的支持。

該活動案例在2018年7月全國小學體育活力校園優秀案例征集評選活動中，受到了教育部的表彰，榮獲活力校園全國優秀案例100強，并獲得校園體育文化創新獎。

5.每學年定期舉行足球嘉年華活動

圍繞學校的品牌賽事活動，同時開展的還有各項足球嘉年華活動。例如在學校“mini世界杯”班級足球聯賽中，開展了球星模仿秀足球嘉年華活動，各班模擬世界杯參賽代表隊伍，模擬球星真人秀，在學校進行展示活動。各班構奇思異想，發揮智慧，開動腦筋，把校園足球的精彩推向一個全新的高度。仿如梅西、C羅、伊布等世界知名球星蒞臨我校，形成了非常濃厚的校園足球文化氛圍。

嘉年華活動形式多樣，還有創作足球繪本，足球漫畫，講足球故事等相關活動，讓足球深入我校每一個學生心中，發揮足球的育人功能，讓學生全面發展，健康成長。小足球，育出大品格;小場地，踢出大品牌。鑒海小學以球健體、以球啟智，以球育人的教育理念得到了師生、家長、同行、社會的認可，學校也被評為順德區足球網點學校、廣東省足球推廣學校、全國校園足球特色學校。

附：鑒海小學校園足球“3+X”課程構建體系圖