淺談中職物理教學(xué)方法

劉孟濤

中職物理課是中職教育的一門(mén)重要課程，同時(shí)也是中職學(xué)生普遍感覺(jué)難的一門(mén)課程，但是卻又是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的課程，那么在教學(xué)中，物理課教師又應(yīng)當(dāng)怎樣做好物理教學(xué)工作呢？

一、在教學(xué)材料的選擇上加強(qiáng)針對(duì)性，重點(diǎn)學(xué)習(xí)專業(yè)所需內(nèi)容

當(dāng)前中等教育的物理教材，是傳統(tǒng)教材的精選，具有較強(qiáng)針對(duì)性，對(duì)中職學(xué)校各專業(yè)的共性和特殊性的要求都能滿足。由于教學(xué)教材是固定的，因此就需要老師自己根據(jù)所要上的專業(yè)選取教材內(nèi)容，但要注意的是，一定不能破壞教材的主體框架，并且不影響物理整體知識(shí)傳授，分清輕重點(diǎn)即可，重點(diǎn)講解內(nèi)容可做適當(dāng)補(bǔ)充，學(xué)生掌握一個(gè)重點(diǎn)的脈絡(luò)比粗粗的了解整本書(shū)有用得多。此外，為了能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，中職物理教師在教材的取舍上就要匠心獨(dú)運(yùn)，要有獨(dú)創(chuàng)能力。所以，我們中職物理教師不但要勤于研究教材，而且要善于研究教材。物理課本是學(xué)生學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)的必備物，教師要重視課本的教學(xué)，在教學(xué)中要以課本為主狠下功夫，盡量少用或者不用其他復(fù)習(xí)資料，最大可能為學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，使學(xué)生能向各個(gè)方向發(fā)展，成為新一代合格的為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的職業(yè)人才。

二、教育技術(shù)的應(yīng)用必不可少

教育技術(shù)是通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)教學(xué)過(guò)程和資源進(jìn)行策略設(shè)計(jì)、管理和實(shí)施來(lái)加強(qiáng)知識(shí)、調(diào)解和提高學(xué)習(xí)和績(jī)效的研究以及對(duì)理論、研究、符合倫理道德的最佳實(shí)踐。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展和對(duì)教學(xué)質(zhì)量要求的不斷提高，教育技術(shù)已經(jīng)成為老師必須掌握的一項(xiàng)技能。目前各類學(xué)校基本上都已更新了教學(xué)多媒體設(shè)備，現(xiàn)代化教學(xué)較之傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于，可運(yùn)用圖片、文字、聲音或視頻直接展示，增加教學(xué)容量，提高課堂效率，利于總結(jié)回顧和引導(dǎo)學(xué)生等，由于教育技術(shù)應(yīng)用的各種優(yōu)勢(shì)，使得學(xué)生容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，并能更好理解教學(xué)內(nèi)容。

三、課堂教學(xué)生活化，降低教學(xué)難度

既然中職學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)主要是加強(qiáng)情感教育，讓他們體會(huì)知識(shí)的樂(lè)趣，那么不應(yīng)使知識(shí)僵硬化，生搬給學(xué)生，而是應(yīng)該把知識(shí)變得活絡(luò)化，結(jié)合實(shí)際生活教學(xué)，這樣不僅能使學(xué)生更好的理解物理知識(shí)，還能降低教學(xué)難度。生活中無(wú)處不在的充滿著物理現(xiàn)象，是一個(gè)天然的物理課堂。平時(shí)生活中我們隨時(shí)隨地在使用的電、剪刀等物品跟物理知識(shí)密切相關(guān)，還有我們平時(shí)所看到的霧、霜等自然現(xiàn)象都與物理有密不可分的關(guān)系。從實(shí)際生活出發(fā)，使學(xué)生從生活現(xiàn)象深入到對(duì)理論的了解。同時(shí)要課堂生活化、活絡(luò)化，使學(xué)生參與到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從實(shí)際生活出發(fā)，使學(xué)生從生活現(xiàn)象深入到對(duì)理論的了解。教師要組織好教學(xué)，創(chuàng)造適合學(xué)生實(shí)際的條件，積極讓學(xué)生參與進(jìn)去，提高他們的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

四、教學(xué)方法根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇

在教學(xué)領(lǐng)域流傳著“教學(xué)有法，但無(wú)定法”這樣一句諺語(yǔ)，隨著教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象等的不同，教學(xué)方法也應(yīng)該隨之改變。好的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。在傳統(tǒng)教學(xué)中一般以講授法為主，這種教學(xué)方法以語(yǔ)言傳遞為主，可以很直接的將知識(shí)傳授給學(xué)生，但是卻過(guò)于單一，課堂互動(dòng)效果不佳，也不能確保每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)懂了所講內(nèi)容。因此，在講授法的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該加入其它的教學(xué)方法，具體情況應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容而定。如在講授慣性定理時(shí)，可以穿插參觀法，向?qū)W生展示慣性實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證有關(guān)物理結(jié)論，在此之后還可以用談話法或討論法等使學(xué)生進(jìn)一步了解相關(guān)理論，做出相應(yīng)的教學(xué)反饋，避免了單向灌輸知識(shí)的枯燥感。

五、注重探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

俗話說(shuō)活到老，學(xué)到老，而職業(yè)學(xué)校的學(xué)生又主要是以掌握技能為主，在這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，不斷的學(xué)習(xí)是必不可少的。因此，在學(xué)校時(shí)就應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。在課堂上注重學(xué)生探究式學(xué)習(xí)，多以提問(wèn)引導(dǎo)的方式開(kāi)始教學(xué)，運(yùn)用各種教學(xué)方法引起學(xué)生的疑問(wèn)和思考，在遇到關(guān)于問(wèn)題的堵塞時(shí)，應(yīng)避免直接給出答案，而是側(cè)面給予提示，盡量讓學(xué)生自己思考，使之形成良好探究習(xí)慣，久而久之具備自學(xué)能力。

六、讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)法律，成為一名懂法者

要滲透相關(guān)法制內(nèi)容現(xiàn)如今我國(guó)正大力推進(jìn)依法治國(guó)，法在我們生活中起著舉足輕重的作用，懂法是未來(lái)社會(huì)的必然發(fā)展趨勢(shì)。所以在課堂中就可以時(shí)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生講解法制概念和知識(shí)，潛移默化的使學(xué)生懂法，并學(xué)會(huì)遵守法律和應(yīng)用法律。例如講解恒定電流這一章中的電源和電流時(shí)，可結(jié)合生活中大量使用的電池，引導(dǎo)學(xué)生合理回收。參照《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》第五十六條：以填埋方式處置危險(xiǎn)廢物不符合國(guó)務(wù)院環(huán)境保護(hù)行政主管部門(mén)規(guī)定的，應(yīng)當(dāng)繳納危險(xiǎn)廢物排污費(fèi)。危險(xiǎn)廢物排污費(fèi)征收的具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定。當(dāng)教師講解這一節(jié)時(shí)，要使學(xué)生了解廢舊電源對(duì)環(huán)境的危害，從而理解有關(guān)法律條文的意義。并養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨意污染環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。

七、掌握物理知識(shí)的歸納、復(fù)習(xí)、總結(jié)的科學(xué)方法

在中職物理課的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)認(rèn)真分析各知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)行歸納進(jìn)而挖掘出蘊(yùn)含的科學(xué)方法，在總結(jié)、復(fù)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，系統(tǒng)總結(jié)每單元內(nèi)容中所涉及的科學(xué)方法，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法滲透，從而提高實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)效率。使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)更好的串聯(lián)起來(lái)，進(jìn)而將每一個(gè)內(nèi)容系統(tǒng)化。任課教師應(yīng)對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并且利用先前所使用的解決問(wèn)題的方式和方法，針對(duì)相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，這樣有針對(duì)性地、系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。

總之，課堂是教學(xué)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，中職物理教師平時(shí)應(yīng)寓教于樂(lè)，注重興趣的培養(yǎng)。側(cè)重教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇，有針對(duì)性的使學(xué)生掌握相應(yīng)知識(shí)。加強(qiáng)引導(dǎo)，結(jié)合生活實(shí)例，結(jié)合法律知識(shí)，培養(yǎng)出全面綜合發(fā)展的中職學(xué)生。