淺談幼兒教育中的游戲教學(xué)

吳攀攀

摘要：近年來幼兒教育發(fā)展的突飛猛進(jìn)，大眾也越來越重視幼兒的教育，希望孩子們在幼兒時期得到更加良好的教育。由于幼兒們年齡尚小，愛玩是他們的天性，游戲活動對于這個年齡段的孩子來說是無法抵抗的，通過幼兒園的游戲教學(xué)，可以促進(jìn)孩子們心智的發(fā)展，增強他們的團(tuán)結(jié)意識以及責(zé)任意識，因此需要幼兒園老師們利用游戲這一教學(xué)方法，去激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在豐富的游戲活動中暢游，在一個輕松的環(huán)境下去學(xué)習(xí)知識，進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)，為孩子們今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;游戲活動;教學(xué)方法;應(yīng)用教學(xué)

游戲比較適合孩子們的天性，游戲可以勾起孩子們對于學(xué)習(xí)知識的興趣，可以讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，進(jìn)而從小樹立他們自主學(xué)習(xí)的意識。幼兒教育是孩子們開始系統(tǒng)教育的開端，俗話說萬事開頭難，在幼兒時期為孩子們打下良好的基礎(chǔ)，有助于孩子們的終身發(fā)展。游戲教學(xué)下的幼兒園對幼兒教師來說是一個挑戰(zhàn)，這就需要教師們具備較高的素質(zhì)，較高的專業(yè)知識，這樣才能更好的去引導(dǎo)幼兒們在游戲中收獲快樂，收獲知識。

一、幼兒園現(xiàn)階段教育現(xiàn)狀

現(xiàn)階段的幼兒教育對于老師來說是一種壓力，因為大多數(shù)家長都望子成龍、望女成鳳，希望孩子們從小就接受好的教育，但是在這個年齡段的孩子都是比較天真無邪的，不明白一些事理，不能很好的集中精力參與教師們的教學(xué)活動，就會導(dǎo)致某些個教學(xué)計劃實施起來有一定的困難。

因此，幼兒園的教師們就需要開動腦筋，從孩子們的特點入手，分析他們所需要的，從他們的需要以及興趣去展開教學(xué)，幫助孩子們早日步入學(xué)習(xí)的正軌，在幼兒園里切實學(xué)到一些道理，掌握一些技能與知識。愛玩是孩子們的天性，因此教師們要把握孩子們這一特點，要充分地利用游戲活動，去引導(dǎo)孩子們主動地去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，通過利用游戲營造出一個充滿活力的課堂，讓孩子們在玩中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)到一些道理。

二、幼兒教育中游戲教學(xué)的重要性

游戲可以促進(jìn)幼兒們智力的發(fā)育。游戲的種類有很多，不同的游戲?qū)τ诤⒆觽兊挠绊懸彩遣煌模热缫恍┮嬷堑挠螒颍梢藻憻捄⒆觽兊膭邮帜芰Γ瑒幽X能力，讓他們的思維得到鍛煉，讓他們插上想象的翅膀在游戲里自由的翱翔，在游戲中可以鍛煉孩子們的心智，讓他們更加健康快樂的成長。

現(xiàn)階段有很多幼兒園抓住了家長們不想讓孩子們輸在起跑線這一心理，在幼兒園教學(xué)中就會設(shè)置許多不同的課程，希望孩子們學(xué)到更多的知識，這無疑會增加孩子們的壓力，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)的心理，這樣對他們的發(fā)展是不利的。因為他們的年齡尚小，他們更需要的是快樂的成長。

游戲教學(xué)正是符合孩子們發(fā)展的，符合孩子們愛玩的天性，在游戲中很容易培養(yǎng)出孩子們對于學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們通過游戲去學(xué)習(xí)，使孩子們的心智逐漸成熟，再去開展一些基礎(chǔ)的課程，所得到的結(jié)果是截然不同的。游戲還可以培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)意識和競爭意識。在游戲的過程中，孩子們都希望自己能夠贏取游戲的勝利，這樣孩子們就會有一定的競爭意識，在競爭中孩子們就能理解到一些生存之道，心智就會逐漸走向成熟。當(dāng)然老師還是需要設(shè)計一些需要孩子們之間配合的游戲，這樣獲得的游戲勝利就會讓孩子們知道合作團(tuán)結(jié)的重要性。

三、游戲在幼兒教育中的應(yīng)用

（一）通過游戲增加孩子們的認(rèn)知

每一個孩子都如一張白紙，他們對這個世界的認(rèn)知是有限的，需要我們的教育去填滿這張白紙，讓這張白紙更加的絢麗多彩。而通過游戲增加他們的認(rèn)知是最好的方法，幼兒可以通過一個個游戲去了解世界。

（二）通過游戲增強孩子們的規(guī)則意識

在做游戲的時候，老師要嚴(yán)格制定游戲規(guī)則，并且堅決按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，不能因為孩子的一些哭鬧就改變了游戲規(guī)則，要讓孩子們明白只能通過自己去適應(yīng)規(guī)則，而不是因為他改變規(guī)則。只有在這種規(guī)則意識的約束下，才能讓孩子們明白什么是規(guī)則，才能讓孩子們在規(guī)則下好好學(xué)習(xí)。

（三）通過游戲增強孩子們的愉悅感

游戲的本質(zhì)就是讓孩子們感到快樂，所以在設(shè)置游戲的時候不能失去了本質(zhì)，目的一定是要讓孩子們都感到開心。愛玩是孩子們的天性，在一個輕松快樂的環(huán)境里去游戲，能夠讓孩子們放松心情，放飛自我，去感受這個世界所帶來的美好，他們就會從心里就愿意去學(xué)習(xí)，愿意去投入，只有發(fā)自內(nèi)心的愿意，才會增加孩子們學(xué)習(xí)的主動性與積極性，樹立更加良好的習(xí)慣。

（四）通過游戲增強孩子們之間的信任與合作

在游戲的過程中，孩子之間一定會有互動，在這個過程中，孩子們就會建立起深深的友誼，并且隨著溝通的不斷深入，孩子們之間的友誼會變得越來越深。在互動的過程中，他們自己去與伙伴進(jìn)行溝通，自己去分配一些任務(wù)，進(jìn)行一些游戲的分工，明白一些真實世界的道理，在活動中與伙伴們密切的去合作，增強他們的團(tuán)隊意識，認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作的重要。

結(jié)束語：

綜上所述，通過游戲教學(xué)是需要老師來調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)熱情，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的環(huán)境，進(jìn)而讓他們從小就愛上學(xué)習(xí)，在游戲這一大環(huán)境下，孩子們會感受到游戲的歡樂，通過游戲去感知這個真實的世界，在游戲中懂得一些生活的道理，人生的規(guī)則。他們的認(rèn)知能力和知識水平是有限的，需要教師們循循善誘的引導(dǎo)，靈活的游戲設(shè)置，在游戲中幫助他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，更好的認(rèn)知這個世界。

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