裝飾設計企業員工繼續教育課程設置

尹顏麗?賈超

摘要：裝飾設計企業的員工繼續教育問題已經成為社會關注的重點，加強企業的員工培訓，提升設計裝飾的風格，更好的為大家提供設計服務，滿足人們對高品質生活的追求。本文主要研究裝飾設計企業員工繼續教育培訓的現狀，分析產生問題的原因，為加快實現提高員工的業務能力提供堅強保證。

關鍵詞：裝飾設計;企業員工;繼續教育

前言：

裝飾設計企業的發展需要擁有高素質員工隊伍，只有不斷加強企業的人才培養，提高員工的業務水平才能推動社會的進步。裝飾設計企業直接服務千家萬戶，其設計水平決定裝飾風格和客戶滿意度，應該加大員工的繼續教育力度，為廣大群眾提供更為優質的服務。本文主要研究裝飾設計企業的員工繼續教育問題，為行業的發展提供更多支持。

1.裝飾設計企業員工繼續教育的現狀分析

1.1對員工的心理輔導不夠重視

目前，多數的裝飾設計企業開展員工繼續教育工作重點在安全生產培訓方面，忽視對企業員工的心理輔導。裝飾企業的員工繼續教育內容主要是學習先進的裝飾理念和經驗辦法，提高裝飾技能，提高企業的經濟效益，往往忽視了員工的心理輔導，在長時間的工作中，就會積累一些心理問題，造成不利影響。對于這些問題的產生，裝飾設計企業應該重視發現員工的心理問題，避免出現大規模的辭職現象。加強企業的員工心理培訓提升他們應對各種工作壓力的能力，及時疏導員工的不良情緒，減緩出現工作消極的問題，提升企業的競爭能力。

1.2裝飾設計企業的培訓教育工作不重視長期性

裝飾設計企業對員工繼續教育主要以當前的工作內容為主，忽視對長期發展規律的把握，沒有認真審視行業的發展趨勢，只是單純的依靠企業自身員工學習，影響了員工繼續教育的熱情，錯過學習的最佳時機，對設計企業的員工成長造成重要影響，應該調整培訓的思路，優化結構調整，為長期教育培訓奠定基礎。

1.3裝飾設計企業的員工培訓沒有重視個性發展

裝飾企業在員工的繼續教育方面，主要是運用流程化的培訓系統，這樣的培訓方案不能針對每一名員工實際情況，造成員工培訓工作過于形式化。其表現在于沒有針對不同崗位，不同學習狀態的員工進行不同層次的教育學習。裝飾設計企業的員工雖然都從事設計工作，但是也分別設計不同的系統內容，其中含有一定的技術差別，這樣就要求在設計時充分考慮不同崗位員工的學習要求，逐步選拔一部分員工進行學習，制定個性化的學習方案，對于特殊的員工如學歷偏低、年齡偏大等員工進行集中的教學輔導，保證學習效果，提升員工的學習效率。

1.4裝飾設計企業忽視基層員工的繼續教育

通常狀況下，裝飾企業的管理人員對繼續教育工作比較重視，特別是對管理層人員的培訓，很多企業認為只要管理人員的意識提高了，基層員工的能力也會被帶動起來，這種思想會使得很多基層員工失去學習的機會，影響員工整體學習的進步。

2.裝設設計企業員工繼續教育工作產生的原因

2.1裝飾設計企業領導對于員工培訓的理念陳舊

裝飾設計企業的管理者往往只注重眼前的利益，不能長遠的看待企業的發展，主要原因是企業管理者對員工培訓也不重視，認為培訓是沒有必要的，只是簡單的、間接性的進行培訓，過于隨意，因此不可能短期之間就看到回報，也不能為企業帶來更多的效益。為了企業能夠得到更好的發展，企業管理者要認識到員工培訓的重要性，改變傳統的培訓方法，建立員工培訓體制，提高員工的培訓熱情和學習意識，為員工提供長期培訓，可以根據自身發展需求進行培訓，同時還要讓員工意識到企業的發展與自身能力息息相關，增強團隊意識，提高員工整體素質和技術水平。

2.2裝飾設計企業的培訓經費保障不足

很多裝飾設計企業需要依靠經營利潤維持正常的運行，這就要求企業減少不必要的開支，如果企業的繼續教育經費投入過多，就會對運營指標產生較大壓力。為了控制裝飾設計企業的教育經費，必然會壓縮一部分資金，影響繼續教育教學的效果，特別是一部分中小型裝飾企業經費相對欠缺，對員工的培訓經費保障不足，影響了員工的培訓成果。

2.3裝飾設計企業對繼續教育工作不夠重視

很多裝飾設計企業的管理人員自身文化素質和管理能力不強，對繼續教育工作的結果不認可，認為員工培訓工作不重要，可有可無。這些思想的出現嚴重影響企業員工繼續教育工作的開展。還有部分裝飾設計企業的管理方式簡單粗暴，不嚴格執行各項規章制度，造成企業的經營成本浪費，不能提高員工的業務能力。

3.裝飾設計企業員工繼續教育課程的設置

裝飾設計企業應該重視繼續教育課程的設置，按照全員教育的原則，科學統籌規劃設計課程的設置，傳授裝飾設計企業員工繼續教育課程的內容，為提高企業員工的業務能力作出積極貢獻。

3.1課程設置的內容應該科學合理

裝飾設計企業的員工多數都是藝術設計類或建筑類畢業的大學生，他們具有較強的學習能力和應變能力，這為員工融入企業的學習和工作生活提供堅實保證。在課程設置的過程中應該保證以下原則：一是深入學習裝飾設計企業的文化內涵，讓員工樹立愛企奉獻的精神，樹立正確的企業榮譽觀，主動投入到學習的氛圍中;二是課程設置內容應該以學習業務技能為主，運用科學的學習方法進行員工的能力，盡快進入最佳的工作狀態;三是鼓勵員工加強業務學習，利用工作之余多接觸相關的裝飾設計創新工作方法，實現能力的提升。

3.2裝飾設計企業應該重視課程的設置

裝飾設計企業為了全面提高裝飾設計企業的員工能力，使得員工始終處于能力的提升階段，就要保持繼續教育工作的開展，高度重視課程的設置，提升員工的心理素質，有效應對工作中出現的各種問題。

4.結語：

裝飾設計企業應該重視對員工繼續教育的培養力度，科學設置課程體系計劃，讓員工在輕松快樂的工作氛圍內進行工作和學習，享受工作帶給自身的快樂。要加強對員工繼續教育工作的開展，提升裝飾企業員工的業務能力，為企業的全面發展做出積極貢獻。

參考文獻：

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基金項目：黑龍江建筑職業技術學院 橫向科研項目<裝飾設計企業員工繼續教育的探索研究> 部分成果。