新課程背景下高中音樂合唱教學的創新探索

鄭釵環

摘要：合唱表演屬于一種豐富的并且充滿變化的全體藝術形式，這種表演方式和樂器是不同的，它講求的是一種整體的和諧，并且完全由人的聲音來闡釋表達內心的情感變化，所以這種表演方式是非常細膩的，因此作為一名音樂教師，從新課標來看，就應當重視起來這種表演形式給學生帶來的影響，筆者在眾多研究的基礎上，提出了一些可行性策略，以期為讀者帶來些許幫助。

關鍵詞：基礎訓練;和諧化;通俗化;靈動化

合唱是一種集體性的表演活動，在這種表演中，它可以讓全體學生內部之間形成一種比較有默契化、密切化的關系，因此，筆者認為，在高中音樂教學中，適當地開展合唱教學有利于全體學生的身心發展和學習創造。那么關于新課程背景下高中音樂合唱教學的創新策略有哪些呢？以下結合筆者的教學經驗，從“和諧化基礎訓練”、“通俗化選取作品”、“靈動化合唱練習”三個方面進行闡述。

一、和諧化基礎訓練

筆者在日常生活中對眾多教師進行了采訪調查，按照目前的學習狀態來說，很多高中生的音樂底子即基礎知識是良莠不齊的，甚至有一些學生連最基本的五線譜都不認識，這樣的學習水平又怎么能參與集體歌唱呢？因此，為了讓合唱表演更加有效率，就必須著手于全體學生本身，在基礎訓練中，夾雜一些基礎知識和表演技巧的講解，可以使班級的合唱更加地和諧化。

比如說在日常的練習中，我會督促全體學生盡可能地使用五線譜，畢竟大多數的優秀作品都有著基本的五線譜形式，所以我會在基礎訓練中特意的準備好五線譜，這也是讓全體學生在日常中培養他們的默契程度。此外，我還會培養學生認真“聽”指揮的習慣，在平時的教學練習中，我會特意地給學生解釋我的眼神、手勢或者表達出來的動作“語言”表達著什么意思，這樣有意識地培養學生“看指揮”的習慣，也能很好地讓學生及時地調整自己的狀態。總之，在合唱的基礎性訓練中，教師一定要有和諧化的計劃安排，只有這樣，學生才能找到真正的學習狀態。

二、通俗化選取作品

興趣是一種督促學生快速進入學習狀態的絕佳動力。高中生的音樂基本素養暫時還不達標，因此，教學的時候，萬萬不可選擇一些具有過強的專業性的、復雜節奏的或者難度較大的合唱歌曲作為教學材料。在筆者看來，適當地選取一些通俗化、幽默化的合唱歌曲不僅能夠快速地讓學生理解作者的創作意圖，還能夠恰當地表現出音樂作品的藝術風格。因此，在實際的教學過程中，我們可以選擇比較符合高中生特點的合唱歌曲來激發出他們學習的興趣。

比如在選擇合唱作品的時候，我選擇了一首四分之四拍的改編流行合唱歌曲《菊花臺》，因為這首歌流傳度很高，高中生都很喜愛它，這首曲目的難度較小，篇幅也比較適中，因為這首曲子是根據八分音符、四分音符改編而成的，在節奏上是比較容易接受的，再加上開頭的部分是由二聲部轉換到四聲部，所以，在很多指標上來看，這首曲子都比較適合現在的高中生進行合唱。在實際的演唱訓練中，我還會根據這首曲子的特點進行針對性地教學，特意地從曲子中的音準和音色兩個方面進行一定的訓練，而學生在這個階段中也較好地把握好了歌曲的速度和力度，所以在課堂上可以很完美地達到了一定的和諧。因此，教師要重視作品的通俗化、幽默化，只有合適的合唱歌曲才能在更大程度上激發學生的學習熱情，從而才能在速度和力度等方面完美地完美合唱曲目。

三、靈動化合唱練習

國外有很多的教學方法都談到過，在音樂教學的時候可以用一些肢體動作來進行教學。達爾克羅茲曾經談到過：音樂里所攜帶的情感首先是學生對這首曲子的初步理解，然后才能通過一定的肢體動作來體現出來，因此，教師不用特定甚至過分地來強調學生的肢體有沒有達到規范，筆者認為這樣的行為才能真正地叫做“體態律動”，然而在實際的教學中，我們也要適當地加入一些其他的音樂元素，像是身體的一些簡單動作，這樣的動作包括了打響指之、拍手、搖晃身體等等。筆者認為，在合唱練習的時候，肢體的動作和學生的隊形可以進行有效的結合，這樣不僅可以給合唱作品增添一定的表現力，還可以在一定程度上吸引學生的注意力，如此一來，才能真正地才發掘學生自身的音樂潛力。

比如在練習混聲合唱《蟋蟀和蜘蛛》的時候，我會根據這首曲子中所表達的內容設計一些動作，像其中的“螳螂想做英雄漢”這一場景，我會讓學生做出一些“笨重的大漢”類似的動作;“臭蟲也來湊熱鬧，叫人火冒三丈”，我會讓學生跟著我做出一些像“雙手叉腰”的動作，像這樣子，歌曲和動作“混雜”的合唱舞臺才能得到比較有趣的效果，在這個時候，班級中的學生也比較開心，他們都很喜歡這種方法。所以說，在合唱練習的時候，教師可以適當地加入一些動作元素，讓舞臺“動起來”，在這個時候只要能夠處理好練習的速度的力度，筆者相信，一定會取得不錯的教學效果的。

綜上所述，隨著新課標的頒布，高中音樂的教育水平也得到了很快的發展，即使如此，在合唱教學中，我們也應該設計一些具有科學、有效的策略，以讓學生真正發掘自身的價值。

參考文獻：

[1]倪柔娟.新課改背景下高中音樂教學中合唱訓練的開展策略[J].西部素質教育，2019，5 （18）：80+82.

[2]曹佳雯.新課程背景下高中音樂合唱教學的創新及改革探索[D].天水師范學院，2018.