提升小學體育教學的有效性策略研究

姚錢蘭

摘 要：近年來，我國政策對教育行業的發展提供了有力支持。伴隨著人們生活水平的提升，國民對身體健康的關注力度越來越大，也越來越注重教育行業中的體育教育。小學階段的體育教學比較簡單，但是不可忽視其對小學生身體健康發揮的作用，畢竟小學階段的體育教學是學生了解體育的初步途徑，對其今后的體育運動也有極大的引導作用。

關鍵詞：小學;體育教學;有效性;策略研究

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）15-0145-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.15.072

在社會高速發展的新時代下，國民對體育教育提出了更多的要求。通過調查研究，我們發現不少小學校園的體育教學存在著問題，阻礙了體育教學在小學中的良好開展。本文就這些現狀進行分析，再闡述體育教學的重要性，探究提升小學體育教學的有效性策略。

一、小學體育教學的重要性

（一）培養小學生的安全意識

體育課與其他學科的作用不一樣，開展的形式也有所差別，體育教育需要在操場或是跑道上開展，有時還會涉及一些運動器材。當然其中有一些存在安全隱患的器械，這就需要體育教師給小學生講解，從器械開始培養小學生的安全意識。體育課所需要的工具有一部分是不用放在室內保管的，小學生在課余空閑時間也可以成群結隊地去玩耍。如果安排專門的人員將小學生看管起來，禁止觸碰體育器械這是不科學的。因為小學生的天性比較好奇，越是嚴加看管的事物，他們越會產生濃厚的探索欲望。另外，除了體育課用到這些設施，一些居民小區中也隨處可見體育器材。因此只有讓小學生真正認識體育器械的安全知識才能杜絕危險的發生。另外，除了器械方面需要加強對學生安全教育，其他方面也要加強小學生的安全意識，比如說在運動的時候不能將鑰匙、筆等帶在身上。不管是器械安全教育還是其他安全教育，都是培養小學生的安全意識。

（二）鍛煉小學生的意志力

整天進行腦力活動埋頭學習的人，如果一直持續那種狀態而不進行適當運動，那是一件極為痛苦的事。所以說，在小學開展體育教育，能夠在一定程度上緩解小學生的學習壓力和精神壓力。新課改也明確要求減少小學生的課業負擔，增加小學生的體育活動或是課余活動時間，保證小學生能夠個性地發展，不被學業束縛天性。

體育教育在緩解小學生學業壓力的同時，也會鍛煉小學生的意志力。國民應清楚了解到小學生的體育鍛煉內容，并不是有些人想當然的嬉戲打鬧，而是真實的幾百米測試。這一測試是需要每一名小學生都參與進去的，并且有成績的考評。小學生跑完八百米下來的狀態就體現了其平時體育活動的態度。體育活動能鍛煉小學生的意志力，提高自我的抗壓能力。這樣的意志力不僅僅對身體活動有所幫助，對小學生學習生活也有極大的幫助。

（三）給小學生帶來健康

一個人的健康培養不僅僅要靠飲食來完成，還需要適當有效的運動加以輔助。小學體育教育中，教師會教給小學生一些比較常見的簡單且有益于身體健康的運動，還會組織小學生一起做游戲運動，在歡聲笑語中度過體育時間。伴隨著體育教育的有效發展，現如今很多小學校園的體育教學都呈現出多元化的特征，不再只是傳統的跑步，而是增加了一些小學生比較感興趣的體育活動。比如說太極拳教學、乒乓球和羽毛球的比賽活動，還有一些促進學生友好合作的籃球與足球運動。也就是說，現在的小學體育教學課程安排越來越人性化，選擇機會越來越多，也能更大程度地激發小學生體育活動的興趣。這樣的多元化體育教學，不僅能夠培養小學生的興趣愛好，還有助于他們的身體健康。

我們的生活水平在逐漸提升，社會中也出現了“超重兒童”，讓教育工作者和家長都感到擔心。其實小學校園內的體育測試就是為了檢測小學生的健康水平，也是體現體育教師教學內容的有效途徑。家長及教師應該清楚，小學階段正是學生長身體的時期，只有適當有效的運動才能促進身體發育，不錯過這段生長時期。另外，體育教學還起到了促進小學生身體健康的作用，保證小學生能夠得到充足的體育鍛煉，全面提升學習和生活質量。

二、小學體育教育面臨的問題

（一）開展體育活動的器械設施不夠完善

盡管教育行業對體育教學不斷提高重視，但還是存在一些阻礙小學體育教育開展的因素，其中一點就是小學具備的器械設施不夠完善。有些學校的基礎性器械不夠完善，就使得教學開展起來不夠專業，甚至難以開展。除此之外，有些小學校園仍然對體育教學缺乏重視，甚至為了完成文化任務而減少小學生的體育運動時間。

器械設施的不完善使體育教師無法有效開展體育活動，也無法讓小學生充分融入到體育鍛煉中去，限制了體育教學作用的發揮，更限制了小學生的體育技能發展和體育多樣性建設。單一乏味的體育課，逐漸會使小學生對體育教育不抱期待。

（二）小學生身心素質不夠強大

學生從小學升入高校，都需要健康的身體。健康的身體是我們順利工作和學習的良好基礎。對于小學生來說，雖然課程學業任務是比較輕松的，但這一階段的學生身心素質都還不夠完善成熟，需要具備健康的身體和吃苦耐勞的精神思想。

我們小學體育教學面臨的一個現狀就是：小學生年齡較小，心理素質和身體狀況都處于尚未成熟的階段。這就意味著小學生無法單獨完成體育運動，有個別小學生甚至無法參與到體育鍛煉中去。也正是因為他們的身心素質不夠強大，容易產生畏難情緒，面對難度較大的鍛煉項目就會畏首畏尾不敢參與。還加上這一年齡段的小學生天性好奇新事物，沒有教師和家長的提醒，極容易喪失自律性，在平常的生活當中疏于體育鍛煉，不利于體育意識的形成。

（三）體育教師專業性不強

小學體育教育面對的是年齡較小的小學生，所以體育教師應該具備一定的體育專業性，也就是說，小學體育教師應該能夠提供給小學生比較安全正規的體育指導，在開展有效的體育課程的同時，保證學生的人身安全。但是，目前有些學校的體育教師并不是專業型教師，缺乏對體育知識的熟練掌握，在進行體育教學時的引導過程不夠規范，并且可能把錯誤的體育操作教給小學生，影響學生體育技能的學得。除此之外，不夠專業的體育教師不懂得如何開展體育教育，久而久之就會對教學產生懈怠感，將本該系統鍛煉身體的體育課變成了小學生玩耍的課余時間。有些學校體育教師較少，還存在讓課程安排較少的任課教師來擔任體育教師的情況。面對這樣的教學現狀，體育教學根本無法有效實施，更難以發揮有效作用，小學生的身體也得不到有效鍛煉。更嚴重的是，專業性不強的體育教師如果教給小學生錯誤的運動方式，可能還會使心智不夠成熟的小學生受傷。

三、提升小學體育教學的有效性策略建議

小學這一階段正是學生身心發展的關鍵時期，需要有效的體育教學來幫助學生進行適當的運動，培養其健康運動的好習慣，因此體育學科是其他學科無法替代的，體育教學對學生的健康成長發揮著重要作用。可以說，體育教學的作用是獨一無二的。不管是小學、初中、高中還是大學，體育教育都是我們教育體系中不可缺少的重要組成。繁瑣的知識學習之后，如果沒有適當的體育鍛煉，何談身體和心理的健康成長。正是如此，小學體育教育才顯得尤為重要，因為它起到的是基礎性作用，不僅能夠提高小學生的身心素養，還能培養小學生樂于運動，團結互助的集體意識。

（一）完善體育器械設施

前面已經提及學校體育教育面臨的現狀，其中一點就是體育器械設施不夠完善，阻礙了體育教育的有效開展。比如說在一些器械設施不夠完善的小學校園內，器械設施的數量遠遠達不到合理的配比，使有些小學生無法真正地參與到體育活動中去，影響了小學生的參與率。

針對這一問題，我們所探究的有效性策略就是完善體育器械設施。在體育教學中，器械設施直接影響體育教師開展課程的有效性，也影響學生進行體育活動的質量。如果體育器械設施完備，在結合設施使用的情況下，教師再教給小學生安全的操作方式，就會大大提升小學體育教育的質量。因此，學校應重視小學體育教育，舍得出經費用于器械設施的健全，使體育教師能夠有效教學，也保證每一位小學生都能參與到體育鍛煉中去。

（二）設置多元化體育課程環節

我們都知道，小學階段的學生好奇心強，對新事物有一定的探索欲望，也敢于放開自己投身于活動中去。教師不妨利用這一點，抓住小學生的注意力，激發小學生對體育活動的興趣。為了達到這一目的，就可以設置多元化的體育課程環節，使體育教學更加豐富，讓小學生在完成體育鍛煉的同時，還能培養對體育項目的興趣愛好。

（三）提高小學體育教師的專業素養

教育者自身的專業技能影響著小學生的學習，如果教師不夠專業，那小學生所學到的體育知識也不夠規范，在運動的時候可能就會存在一定的危險。所以，學校不可忽視對體育教師的嚴格要求，應該提升其專業素養和職業道德。第一，小學體育教師也和其他教師一樣需要進行選拔才能進入教師行業。第二，教師還要進行一些技能培訓才能上崗就業。只有各個方面都比較專業的體育教師才能開展有效的體育教學，使小學生得到規范安全的體育指導。

四、結語

開展小學體育教學的作用很多，能夠培養小學生在日常活動中的安全意識，為其以后的安全運動奠定基礎。另外，體育教學還能鍛煉小學生的意志力，幫助小學生養成一個健康的身體，為以后的學習生活打下良好基礎。但是就目前而言，我國的小學體育教學仍面臨一些問題，需要采取有效策略來提升小學體育教學質量。相信通過探究淺析，校領導加大對體育教學的重視，完善器械設施，選拔專業的教師并開展多元化課程，小學體育教學將會不斷完善，發揮應有的作用。

參考文獻：

[1]鄭愛.提升小學體育教學的有效性策略探究[J].青少年體育，2019（1）.

[2]黃艷梅.提升小學體育教學的有效性策略[J].科學咨詢，2018（46）.

[3]劉品三，張百文.談提升小學體育教學的有效性策略[J].才智，2018（26）.

[4]徐奎東.提升小學體育教學的有效性策略研究[J].教育現代化，2018（13）.

[責任編輯 李 媛]