高校大學(xué)生管理工作創(chuàng)新研究

王曼

【摘 要】 文章敘述了新形勢(shì)下高校大學(xué)生管理工作的必要性，分析了目前高校大學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題，探析大學(xué)生管理工作的創(chuàng)新對(duì)策：構(gòu)建系統(tǒng)化管理機(jī)制;優(yōu)化教學(xué)、管理觀念;向現(xiàn)代立體化管理轉(zhuǎn)變;有效借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，提升管理工作的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】 高校;大學(xué)生;管理工作;創(chuàng)新對(duì)策

新形勢(shì)下社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，但歸根結(jié)底是人才之間的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)和發(fā)展的重要支柱，背負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的歷史責(zé)任和使命，而高校是國(guó)家教育的陣地，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們需要做好科學(xué)教育和引導(dǎo)方面的工作，以確保學(xué)生成才，在大學(xué)畢業(yè)后可以獲得一份滿(mǎn)意的工作。在不斷提高學(xué)生素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，我們需要著重提高學(xué)生的道德素質(zhì)，實(shí)踐能力，讓他們成為國(guó)家的棟梁。高校學(xué)生管理者必須利用社會(huì)調(diào)研的機(jī)會(huì)，了解學(xué)生、家庭和社會(huì)環(huán)境，研究學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)人特征，因材施教，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)?？梢宰龊貌饺肷鐣?huì)的準(zhǔn)備。

一、新形勢(shì)下高校大學(xué)生管理工作的必要性

高校教育是一種大眾教育，但在過(guò)去幾年中，中國(guó)高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，高等教育院校的學(xué)生人數(shù)迅速增加。一方面，不可避免地給高校管理團(tuán)隊(duì)施加巨大的壓力，另一方面，教師本身承擔(dān)著繁重的教學(xué)和管理任務(wù)，教學(xué)結(jié)構(gòu)不太穩(wěn)定，教學(xué)質(zhì)量差強(qiáng)人意。而且，學(xué)生數(shù)量的激增和學(xué)生質(zhì)量的參差不齊也增加了高校的管理困難。同時(shí)，隨著社會(huì)科學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)生思維更加靈活敏捷，認(rèn)識(shí)接受新事物的能力比較強(qiáng)，這使得高校加大對(duì)學(xué)生管理工作的創(chuàng)新更為迫切。此外，當(dāng)前用人單位對(duì)整體素質(zhì)高、有自主創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生更感興趣。因此，為了滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才需求的趨勢(shì)，高校學(xué)生管理必須不斷優(yōu)化和改進(jìn)管理觀念、管理系統(tǒng)和管理技術(shù)。

二、目前高校大學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題

傳統(tǒng)觀念的教學(xué)僅限于教學(xué)和學(xué)校生活，是一種單向的知識(shí)轉(zhuǎn)移。教師教授自己認(rèn)為應(yīng)該傳授給學(xué)生的東西，學(xué)生接受老師教授給他們的東西。如果學(xué)生只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，那就永遠(yuǎn)不可能達(dá)到創(chuàng)新的目的。為了改變這種情況，教師需要確立先進(jìn)的教學(xué)理念，改變自己的教學(xué)觀念，改變角色，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生應(yīng)該積極探索新的課程理念，將創(chuàng)新學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R(shí)的行為。

1、管理工作質(zhì)量難以保障

眾所周知，學(xué)生主要由輔導(dǎo)員管理。因此，專(zhuān)業(yè)水平和投入精力與管理的成敗直接相關(guān)。目前高校輔導(dǎo)員承擔(dān)的工作量大大超標(biāo)，大多數(shù)輔導(dǎo)員工作負(fù)擔(dān)沉重，精力非常有限，不僅必須承擔(dān)大量的事務(wù)性管理工作還要時(shí)刻應(yīng)對(duì)學(xué)生中發(fā)生的突發(fā)事件，穩(wěn)定性是輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)，時(shí)刻緊繃著腦子里的弦。教師需要通過(guò)超越現(xiàn)有的教學(xué)材料、教學(xué)方法來(lái)提高目前的教學(xué)和管理水平。最重要的是教師要克服現(xiàn)有的限制，創(chuàng)建傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法，創(chuàng)造性地實(shí)施教學(xué)和管理。

2、管理機(jī)制不健全

我國(guó)許多大學(xué)都存在管理體制不完善的情況，管理制度有嚴(yán)重的漏洞，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)等方面也存在問(wèn)題。當(dāng)然，形成制約的因素是多方面，主要是由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這一方面不夠重視，管理人員缺乏責(zé)任意識(shí)。科學(xué)教育理論，特別是教育管理創(chuàng)新理論，可以為教師提供正確的教學(xué)理念，更好地掌控教學(xué)規(guī)律。

3、面臨網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)

信息時(shí)代媒體傳播的速度和廣度令人驚嘆，多元文化沖突激烈。學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的主力軍，學(xué)生可以借助移動(dòng)智能終端，從信息平臺(tái)獲取海量的信息，以非常實(shí)用的方式思考問(wèn)題。然而，由于學(xué)生正在成長(zhǎng)，三觀正在構(gòu)建，網(wǎng)絡(luò)信息魚(yú)龍混雜，泥沙俱下，涉世不深的學(xué)生更容易受到影響，難辨真?zhèn)危@對(duì)高校學(xué)生管理工作提出新的挑戰(zhàn)。

三、新形勢(shì)下高校大學(xué)生管理工作的創(chuàng)新策略

教師需要針對(duì)新問(wèn)題，在教育領(lǐng)域創(chuàng)新教育理念、管理方式方法。特別是，矛盾越多，問(wèn)題越多，同時(shí)也會(huì)有更大的創(chuàng)新空間。思想品德教師、輔導(dǎo)員、應(yīng)該深入研究問(wèn)題并提出新想法，不斷提高自己的創(chuàng)新和創(chuàng)新能力，用自己的創(chuàng)新思維來(lái)理解問(wèn)題。

1、構(gòu)建系統(tǒng)化管理機(jī)制

為提高管理工作的效率和質(zhì)量，首先，要建立系統(tǒng)的管理機(jī)制，協(xié)調(diào)所有部門(mén)的活動(dòng)，并根據(jù)系統(tǒng)規(guī)則限制和說(shuō)明進(jìn)行操作。其次，組建學(xué)生管理委員會(huì)，校長(zhǎng)擔(dān)任委員會(huì)主任，親自督導(dǎo)推進(jìn)委員會(huì)的工作，促使管理人員和輔導(dǎo)員認(rèn)真做好工作計(jì)劃并予以實(shí)施。思想品德課程教育要根據(jù)教育目的制定最佳的方案，優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，以最少的時(shí)間和精力獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。因此，必須綜合制定完善教學(xué)規(guī)章制度和學(xué)生管理規(guī)則、使學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)方法，在此基礎(chǔ)上完善學(xué)習(xí)過(guò)程。

2、優(yōu)化教學(xué)、管理觀念

大學(xué)需要高度重視學(xué)生的管理，負(fù)責(zé)指導(dǎo)大學(xué)生工作者需要改變管理理念，遵循以人為本原則，以學(xué)生為主體，有針對(duì)性的采取思想政治教育方法。學(xué)生管理者要增強(qiáng)責(zé)任感，拓寬自己的知識(shí)面，強(qiáng)化法律知識(shí)，建全校園安全管理規(guī)章制度，加強(qiáng)和保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。教師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，選擇有效的教學(xué)模式，用創(chuàng)新的教學(xué)理念設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合內(nèi)容開(kāi)發(fā)真正適合學(xué)生的、更科學(xué)、更有效的教學(xué)方法。要幫助學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，迅速解決問(wèn)題。以培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)和知識(shí)為主，注意不同教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合。

3、向現(xiàn)代立體化管理轉(zhuǎn)變

教育管理者應(yīng)基于戰(zhàn)略管理的長(zhǎng)期愿景，站在全球化思維高度安排教育，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的全局意識(shí)、整體意識(shí)。在創(chuàng)新的教學(xué)方法中，大學(xué)思想政治教師需要對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生認(rèn)知水平和教育需求做好分析，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，讓學(xué)生加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，讓學(xué)生可以對(duì)學(xué)習(xí)有更深刻的理解，用新的視角識(shí)別學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成并優(yōu)化知識(shí)系統(tǒng)。

4、有效借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)

網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代為教育和管理提供了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。例如微信平臺(tái)和QQ平臺(tái)，組織實(shí)時(shí)的3D校園活動(dòng)吸引了學(xué)生。此外，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是新的和有創(chuàng)造性的，對(duì)學(xué)生非常有吸引力。通過(guò)共享信息和相互討論，管理層可以了解學(xué)生思想學(xué)習(xí)的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整目標(biāo)并給予支持引導(dǎo)。

四、結(jié)語(yǔ)

本文首先強(qiáng)調(diào)了新形勢(shì)下高校大學(xué)生管理工作的必要性，然后從工作質(zhì)量難以保障、管理機(jī)制不健全以及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的挑戰(zhàn)三個(gè)方面對(duì)目前高校大學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，最后從構(gòu)建系統(tǒng)化管理機(jī)制、優(yōu)化管理觀念、向全局管理轉(zhuǎn)變以及有效借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)四個(gè)方面提出了新形勢(shì)下高校大學(xué)生管理工作的創(chuàng)新途徑及策略。總的來(lái)說(shuō)，在新的形勢(shì)下，高校學(xué)生管理活動(dòng)面臨著嚴(yán)格的考驗(yàn)。因此，必須提高管理者的思想政治素質(zhì)，建全務(wù)實(shí)的管理制度，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

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【作者簡(jiǎn)介】

王 曼（1982—）女，漢族，陜西乾縣人，本科文憑，咸陽(yáng)師范學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)工辦，專(zhuān)職輔導(dǎo)員.