怎樣提升初中生學習英語的興趣

周小紅

摘 要 英語作為初中學生的第二門語言教學，當前的整體教學效果體現方面并不理想。很多初中生對英語學習的興趣不高，這是導致英語教學效果不理想的主要原因。興趣教學在初中英語教學中應用的主要目的是對學生的英語學習興趣進行有效培養，進而對學生的英語自主學習能力進行提升，從而在整體上提升初中英語教學的質量。

關鍵詞 初中生 英語學習

1興趣教學在初中英語課堂教學中的重要性闡述

信息時代的高速發展對當前的教育教學形勢產生了深刻的影響，新時期的教育教學目標除了要對學生的知識和相關技能進行培養以外，最主要的還要對學生的自主學習能力進行有效培養。”興趣是最好的老師”，這是教育學界的名言，同時也是指導教育教學活動開展的重要理念。基于學生學習興趣特點開展的初中英語興趣教學，能夠有效提升學生對初中英語知識的掌握程度，而且還能夠在學生英語自學能力提升方面發揮十分重要的作用。興趣推動的自學能力能夠讓學生借助于現代豐富的教學資源對自身的英語綜合能力進行有效提升，在未來高中階段英語、大學階段英語和職業英語學習等方面也起到十分重要的作用，從某個角度上來說，興趣教學是對學生英語學習能力進行有效培養的教育教學方法。

2初中英語興趣教學的教學設計和開展方式

2.1創新新課興趣教學導入

很多學生在英語學習方面存在著一定的畏懼心理，導致這種畏懼心理出現的主要原因是學生對英語學科感到陌生，在日常生活中接觸的不多，學習的基礎不夠，針對這一問題，在開展新課導入的時候，可以結合初中階段學生的認知特點開展新課學習導入，對學生的英語學習興趣進行有效刺激。首先，可以通過英語歌曲、英語視頻等初中生喜聞樂見的方式開展新課導入，現代學生通過互聯網技術接觸的知識面是很廣的，很多學生或多或少的都接觸過英語歌曲和英語影視，有的學生還十分喜歡歐美的明星，基于新時代初中生的這些特點，在新課導入的時候教師就可以基于學生的興趣點開展音樂導入和視頻導入等，消除學生在英語學習方面的畏懼心理，促使學生對英語學習產生興趣。其次，可以通過生活化的實物開展教學授課導入，對學生的學習興趣進行刺激。目前初中英語教材的很多內容都是基于學生的生活實際所設計的，如”When is your birthday？”、”How was your weekend？”等教學主題都是與學生的生活實際相關聯的，在進行新課導入的時候教師可以充分學生的實際開展，對學生參與新課的興趣進行有效刺激。

2.2開展興趣盎然的英語課堂授課

開展興趣盎然的新課授課要從以下幾個方面采取措施。首先，要營造興趣濃厚的課堂教學情境，通過充滿趣味的情境、環境和氛圍等對學生的學習興趣進行有效刺激，提高學生參與英語學習的積極性。例如在”When is you- birthday？”這節教學內容的時候，教師就可以通過多媒體教學手段營造一個”birthday party”，通過生日會的情境和氛圍激發學生參與英語課堂學習的興趣。其次，根據教學內容開展英語話劇表演也是一種有效的英語學習方法，之間英語課堂上開展的簡單英語對話教學并不能對學生的學習興趣進行有效刺激，并且簡單的對話還讓英語互動學習流于形式，根本無法對學生開展有效的教育，學生的參與興趣度也不高。英語話劇的開展主要是通過教學主題和任務進行的，要求學生自己寫劇本、自己發揮確定主題、自己確定需要什么素材和道路等等，將主導權交還給學生，讓學生根據自己的實際表達自己所要表達的”劇本”，從而對學生的英語能力進行系統的培養。”話劇教學”也可以演變為角色扮演、小組競賽等多種教學方式，就是要基于學生的興趣將學生的注意力集中起來，有效提高英語課堂教學效率。

2.3組織開展英語學習實踐

這主要是指針對某個教學重點或者是教學難點開展的主題實踐活動，如針對”if”句開展句式大賽、根據”詞匯”開展繞口令比賽、詞匯組合競賽等等，對學生的英語學習方式進行多樣化提升。例如針對某個詞套的組合學習，如以”學習”為主題的詞匯套、以”食物”為主題的詞匯套競賽等等，通過這些新穎的英語學習實踐活動對學生的學習興趣進行有效培養，并且教會學生學習英語的方法。教學實踐活動的開展可以充分征求學生的意見，與學生一起共同組織、開展英語教學實踐活動。

興趣是推動學生有效參與教學活動的重要動力，在初中英語教學中開展興趣教學能夠對學生的英語學習能力進行有效的培養，在提升初中英語教學效果和質量的同時，訓練和培養學生的英語自學能力，促進學生的全面綜合發展。