加速信息化建設和教育升級迭代

郭偉

西交利物浦大學（以下簡稱“西浦”）自2006年成立之初，就非常重視信息化建設。

可以說，高度的信息化就是西浦的基因特征之一。西浦在教育教學技術方面建立了完善的自有體系和平臺，并進行持續的資金投入和技術升級，這些技術包括學生端和教師端兩個維度，由西浦技術團隊基于開源Moodle軟件系統二次開發完成。

信息化助力停課不停學

西浦的學生在入校的第一天就開始使用西浦自有的學習平臺系統（ICE）獲取所有各門課程的教學通知、老師所提供的講義、課件等，圖書館提供的可以無縫連接到各門課程界面的數字化學習資料，獲取作業要求并在完成后在線提交作業，參與學習測試和討論等。而教師可以通過ICE進行教學的組織、管理，學習內容的發布、收作業并進行批改、分數登記等。ICE平臺上豐富的教學互動功能和學習資源，極大地提高了教師的教學內容和過程管理。

說起最近受新冠肺炎疫情影響，西交利物浦大學執行校長席酉民說道，在教育部下發高校2020年春季學期延期開學后，基于保障國內國際師生員工安全的充分考慮和預案評估，西浦即刻發布在線學習課程表。因疫情而滯留在世界及國內各地不能返校的教師和學生，從2月24日起，正式開展在線教學和學習。基于西浦已有的扎實的技術基礎和實踐經驗，從確定并啟動疫情防控校園一級響應措施到全面推出大規模在線教育模式，西浦只用了三周時間。除了部分只能通過線下（例如實驗室）進行的課程以外，本次開設在線教學的課程數量達到了450門，占春季學期原計劃開設課程的91.8%。……