高中化學實驗探究式教學模式的構建與實施

閆永濤

摘要：隨著教育理念的更新和教學的改革，高中化學教學更加重視學生思維的培養，所以化學教學中需要重視學生的實踐培養，實踐能力培養的一個很重要的方面就是學生動手操作，只有讓學生多動手、多做實驗，才能提高學生的化學知識積累。同時，教師更需要培養有意識的培養學生探究式學習的能力，將化學的理論知識和實驗進行整合，有效地培養學生自主學習和探究的能力。本文針對高中化學實驗探究式教學的構建策略進行探究。

關鍵詞：化學實驗;探究式教學;化學教學

中圖分類號：G633.8文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-073-1

化學本身就是一門實驗性的學科，因此化學教學離不開實驗教學。在進行化學教學中教師要根據新課標的相關要求和教材的內容進行針對性設計，能夠讓學生通過探究化學實驗學習化學知識。通過這種探究式的教學模式培養學生學習的興趣，讓學生能夠積極主動的參與到化學的實驗教學中。更好的掌握實驗的要領，能夠真正的發揮探究式實驗教學的作用。那么在高中化學實驗教學中，如何應用探究式教學模式來有效地提升高中生的化學素養和綜合水平呢？下面將展開論述。

一、高中化學課程的教學現狀

進入到高中階段，學生學習的化學知識的難度不斷在加深，對于學生的邏輯思維能力要求越來越高。學生對于化學開始感到枯燥，失去了學習的興趣。從教師的角度來看，很多的教師在教學中還是延用了傳統的教學模式，只會按部就班的進行知識的講解，不能夠為學生提供一些比較新穎的教學方式，無法有效地吸引學生，進而不能夠實現理想的教學效果。在進行實驗教學中，沒有給出學生更多的時間去交流和分析，學生在實驗中沒有真正將知識和實驗的過程進行深刻的記憶，無法有效地理解實驗中蘊含的化學知識。

二、高中化學實驗探究式教學模式的作用

化學本身就是一門實驗性學科，所以化學實驗在化學教學中占據著非常重要的位置。那么從學生的心理和生理角度出發，通過一些探究性的教學模式來進行教學，能夠讓學生更加主動地參與到化學實驗中，和學生一起對出現的問題進行交流和探討，找到解決問題的正確方法，同時能夠讓學生找出適合自己的一些學習方法。更能激發學生學習化學的熱情和積極性，更能培養學生持續的學習興趣，從而高效的提升學生的化學成績和整個課堂教學的效率。

三、高中化學實驗探究式教學模式構建策略

1.教師有效引導，進行探究式教學

在化學課堂中，教師應該引導學生去進行相關的化學實驗，讓學生在實驗中能夠按照一個正確的思路來進行知識的探究。比如：在學習人教版高中化學《保護生存環境》這一章節的內容時，教師可以引導學生，給到學生一些提示，比如改善大氣的質量或者是節約水資源等等。然后教師可以把學生進行分組，給每個小組相應的實驗器具，含有臭氧層的化學試管、氟氯烴的試管，還有含有鉛、二氧化硫和二氧化碳的試管。然后讓學生進行實驗，仔細觀察實驗的現象，找出解決問題的辦法，組織學生討論實驗的結果。借助于這樣的方式，能夠讓學生自主的探究實驗的過程，通過實驗去認識化學現象，從而更好地理解相應的化學知識。

2.通過學生實踐完成探究活動

在化學課堂中，只有讓學生親自進行實驗，才能夠引導學生自主的發現問題， 師生、生生一起共同探究問題，掌握學習的技巧和方法。比如：在學習人教版高中化學《金屬的電化學腐蝕與防護》這一課時，教師首先給學生介紹了這一節課的主要內容，然后讓學生進行實驗，給學生講解實驗的注意事項，分發相關的實驗用品。引導學生按照正確的步驟進行實驗，遇到了問題時要積極的探究。在實驗中學生發現了在表面含有水、氧氣的金屬更容易生銹腐蝕，然后總結出了銅生銹后產生了堿式碳酸銅，而鐵生銹后出現了鐵銹。這時候有的學生還發現了鐵生銹是因為金屬中含有C元素，有的學生說這其實是一種原電池反應。然后教師再根據學生的回答進行一定的總結和指正。通過這樣的探究式教學有效的調動了學生參與課堂的積極性，樹立了他們學習化學的自信心，更好的讓學生掌握了化學的一些規律。

3.借助多媒體演示進行探究

在化學教學中，教師也要特別重視多媒體設備的應用。可以利用多媒體進行演示性的實驗，使得學生能夠通過觀察探究式的實驗來學習到化學知識。比如：在學習高中化學人教版《物質分離和提純》時，這一部分的知識相對比較的微觀，為了能夠讓學生更好的理解，教師就可以將微觀的知識變成具象的反應給學生呈現出來。讓學生先進行觀看，再完成探究，提出相應的問題，然后和同學一起積極地探究問題解決的辦法。通過這一教學方式有效的激發了學生學習的興趣，調動了學生參與探究的積極性，有效的提升了學生的實驗水平。

總之，在化學實驗教學中，探究式教學模式起到了積極地作用，它能夠不斷地提升學生學習的興趣，讓學生在探究中獲得分析能力和創造力發展，有效的滿足了學生的好奇心和探究知識的欲望，更好的提升了學生的化學素養和綜合能力。

[參考文獻]

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[2]李永濤.淺議高中化學實驗探究式教學模式的構建與實施[J].速讀（上旬），2016，（9）.

[3]王小玲.高中化學實驗探究式教學模式的構建與實施[J].新課程·下旬，2018，（7）：182.

（作者單位：陜西省寶雞市隴縣第二高級中學，陜西 寶雞 721200）