淺析“質量不計”模型問題的解答

康佑民

[摘要]近幾年高考試題中屢次出現“質量不計”物理模型，常遇到的輕繩、輕桿、輕彈簧等模型都屬于“質量不計”模型，有些題目則直接標明質量不計。然而部分學生對這類模型理解不夠透徹，導致分析出錯。文章結合典型例題進行分析探討。

[關鍵詞]高中物理，質量不計，模型

[中圖分類號]G633.7[文獻標識碼]A [文章編號]1674-6058（2020）11-0050-01

數學與物理幾乎是不可分割地聯系在一起的，數學的高度抽象性，使它能夠概括物理運動過程中的所有空間形式和相關物理量的關系。牛頓的代表作《自然哲學的數學原理》，正是采用了數學語言才對力學定律做出了科學的、有力的系統論述。對質量不計，也就是質量為0的物體，根據牛頓第二定律，F=ma，可做如下總結：質量不計的物體其所受到的合外力一定為0.在合外力為0的時候其加速度可以為任意值?，F就根據這一結論對近年試題中出現的該類問題做些分析討論。

對于“質量不計”物理模型，要充分理解其所受到的合外力一定為0.另外質量不計的物體沒有慣性。只有深刻認識物理模型的物理含義，才能更好更有效地解決物理問題。