幼兒園戲劇活動促進幼兒語言發展的思考

王占芳 張生英

【摘 要】幼兒的年齡較小，其語言表達能力正處于發展的關鍵時期，教師應該采用有效的方法對其進行引導，為其健康成長奠定基礎。戲劇活動在幼兒園教育工作中得到廣泛應用，是當前一種先進的教學手段。教師作為活動的設計者與引導者，應該轉變傳統教育教學方法，將戲劇活動和幼兒語言發展有機融合在一起。本文將對幼兒園戲劇活動促進幼兒語言發展的策略進行深入分析。

【關鍵詞】幼兒園;戲劇活動;語言發展

中圖分類號：G612 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）11-0170-01

語言能力的培養始終是幼兒教育的重點內容，同時也是促進幼兒快速成長的有效途徑。幼兒教育作為我國教育系統的重要組成部分，受到全社會的高度重視。戲劇教育起源于西方國家，并在發展當中實現了與幼兒教育的結合，是促進教育改革的重要形式。教師應該明確戲劇活動的重要性，通過類型豐富的活動引導學生表達與交流，在促進語言發展的同時，也能夠增強其社會適應能力。在設計戲劇活動時，教師不僅要遵循幼兒的個性發展規律，更要從戲劇本身的特點出發，制定針對性活動實施方案。幼兒階段是學習語言的關鍵時期，正確的引導方法將會對幼兒產生正面影響。

一、幼兒園戲劇活動對幼兒語言發展的意義

幼兒在認知世界、探索世界的過程中，都需要以語言作為媒介，通過戲劇活動促進其語言發展，是當前幼兒教育發展的必然趨勢。在戲劇活動當中，幼兒的聽說讀寫能力都能夠得到進一步提升，教師應該為幼兒營造良好的語言發展環境，鼓勵幼兒用語言認知世界[1]。與傳統的繪本閱讀相比較而言，戲劇更具立體化與多樣化，能夠使幼兒在實踐活動中增強語言能力。戲劇活動需要多個幼兒的共同協作，在任務完成的過程中可以找到正確的交流互動方式，幫助幼兒掌握語言表達的基本技巧，促進其全面發展。

二、幼兒園戲劇活動促進幼兒語言發展的途徑

（一）合理選擇戲劇

由于幼兒在年齡和心理上存在一定的特殊性，因此教師應該合理選擇戲劇，以增強活動的實施效果。首先，應該保障戲劇主題的明確性，能夠幫助幼兒快速理解戲劇內容。同時，在戲劇內容方面應該對幼兒產生正面引導，使其以積極的態度投入到學習和生活當中[2]。符合幼兒的認知發展，防止戲劇多樣化導致幼兒接受困難。其次，應該確保戲劇中人物形象的生動性。生動的形象能成為幼兒模仿的對象，可以使其在模仿劇中人物說話的過程中促進語言發展。最后，還應該增強戲劇的故事性。故事性較強的戲劇，能夠吸引幼兒的興趣，使其自主融入到戲劇情境當中，在潛移默化中提升語言表達能力。

（二）優化教學方式

單一化的教學方式，會導致幼兒在活動中產生審美疲勞，感受不到戲劇活動的樂趣。因此，教師應該從幼兒的個性發展出發，提升教學方式的多樣化，為語言表達能力的提升奠定基礎。在實踐活動當中，教師應該引導幼兒傾聽他人講話，在傾聽當中學會表達。教師可以組織類型豐富的“講故事”活動，引導幼兒根據自己的理解重新闡述戲劇內容，充分激發幼兒的創造性[3]。此外，教師還應該重視教學情境的創設，將幼兒生活中的常見素材融入到戲劇當中，消除其陌生感與疏離感。

（三）優化戲劇環境

良好的環境能夠在潛移默化當中對幼兒產生影響，使其主動參與到戲劇活動當中來。教師應該不斷增強自身的組織協調能力，能夠實現對多種教育資源的高效化利用，促進教育目標的快速實現。在布置戲劇環境時，應該對幼兒園的班級內飾、主題墻和走廊等進行充分利用，增強戲劇活動主題的鮮明性，使幼兒可以一目了然地明白活動內容[4]。同時，注重不同顏色起到的差異性效果，使其與戲劇活動的主題相符，營造濃厚的戲劇氛圍。

（四）充實活動過程

戲劇活動不僅包含了教師的教學過程，也包含了學生的學習過程，應該對活動過程進行不斷充實，真正發揮戲劇的教育價值。為了促進幼兒的語言發展，應該保障活動過程的有效性和生動性。始終遵循以人為本的教育原則，同時增強教師的目標意識，明確通過戲劇達到的目的，使幼兒能夠在不同類型活動的參與過程中獲得個性化發展。另一方面，很多教師只注重戲劇活動的娛樂性，導致其在幼兒語言發展中起到的作用不夠顯著。因此教師應該明確活動目標，始終以幼兒的語言發展作為基礎，增強活動過程的實效性。

在促進幼兒語言發展的過程中，戲劇活動能夠發揮至關重要的作用，是當前幼兒教育的一種有效手段。教師應該通過合理選擇戲劇、優化教學方式、優化戲劇環境和充實活動過程等方式，促進戲劇活動的順利實施，使幼兒在交流互動當中增強表達能力。

參考文獻：

[1]曹爽.幼兒園創造性戲劇教學實踐研究[D].吉林外國語大學，2019.

[2]歐歡.教育戲劇對幼兒語言習得的價值研究[D].四川師范大學，2018.

[3]陳育暉.幼兒園戲劇活動促進幼兒語言發展的初步探究[J].文化創新比較研究，2018，2（07）：77-78.

[4]厲秀明.童話劇在幼兒園語言教育中的應用研究[D].山東師范大學，2017.