走向更美好的未來

徐小輝

從小到大，我的成績雖然一直都很好，但是我并不屬于傳統意義上的好學生。我不屬于用功型，甚至有點懶，對于老師布置的作業，不管是寫的還是背的，偶爾不會按時完成。但是因為我成績好，所以老師們對我都很包容，睜只眼閉只眼就過去了。我也從來沒覺得自己這樣有多不好。直到初二那年，我感覺一切都變了。

我永遠忘不了那一節語文課。我的班主任兼語文老師于老師，提問背誦臧克家的《有的人》。包括我在內，好幾個同學都因為沒有背下來被老師罰站。這倒沒有什么，最讓我難以接受的是，于老師借用這首詩罵我們一個個是“行尸走肉”。這之后，隔三差五，于老師就會借這件事“敲打”我幾句，平時也很少提問我，對我的態度也很冷淡。本來語文是我的長項，但從此，因為對老師心存芥蒂，我學習語文的熱情一落千丈，成績也跟著下滑。度日如年的我，心心念念盼望著初二這一年早點結束。

時間按照它預定的軌跡運轉，送走了酷熱的夏季，我如愿升入初三。新班主任姓王，依然是一位女老師，長得很漂亮。我對她感覺挺好，覺得她比于老師溫柔可親多了。就像久旱逢甘霖一般，我感覺呼吸也變得順暢了。正當我沉浸在久違的輕松之際，我聽說王老師和于老師住在一個宿舍，兩個人情同姐妹，關系特別好。得知這個消息，我的世界又一下子暗了下來。忐忑不安的我，篤定于老師肯定會在王老師面前說我的壞話，所以，王老師肯定跟于老師一樣，不會喜歡我。唉！時運不濟！蒼天不公！……我的內心一片焦慮。

王老師也教語文。她講課深入淺出，生動有趣。特別是語法教學，講解清楚明白，各種舉例，各種對比，信手拈來。最主要的是她很溫柔，從不朝我們隨便發脾氣，所以同學們都很喜歡她，上課爭先恐后舉手發言。我初二的語文學習并不盡力，一些語法知識，比如各種詞性以及劃分句子成分，有的并沒有真正地弄明白。所以上課的時候，我聽得比較認真。但是我依然不敢舉手回答問題。一是怕舉手老師也不會提問我;二是擔心，萬一自己答錯了，被老師諷刺。

不知道是不是我的錯覺，王老師提問后，經常有意無意地把目光投向我，似乎在鼓勵我勇敢地站起來。在她的目光下，我總是選擇把頭深深地埋下去。但她從來沒有批評我，也沒有強迫我起來。我覺得在她的課堂上有安全感，這種感覺讓我踏實。我的語文成績越來越好。

有一次課間，王老師示意我到教室外面去。她微笑地看著我，溫柔地說：“上課為什么那么膽小？我覺得你各方面表現都非常不錯，是一個非常出色的女孩子。我不管別的老師怎樣評價你，我只相信我自己的判斷。我非常看好你。如果你上課的時候再自信一點，那就更好了。”王老師的話，如一股暖流，流遍我的全身，溫暖著我的五臟六腑。我使勁噙著眼淚，不讓它滑下來。

很快要期中考試了。天還沒亮，我就感覺肚子疼得厲害，緊接著上吐下瀉，渾身冒冷汗。村里的赤腳醫生說是食物中毒。我打了針，吃了藥，最后強撐著去學校參加考試。

考試開始了，萬幸的是藥終于起作用了，我已經不跑廁所了，但是肚子依然疼得厲害，冷汗也一直沒消停。記得那是十月份，天氣還是有點熱，同學們都汗流浹背地奮筆疾書。我外面還穿了一件厚外套，卻仍然覺得寒氣襲人。我的頭也暈暈的。整個人感覺又困又乏又疼，眼皮也抬不起來了。我艱難地把題答完，也顧不上檢查，就閉著眼睛趴在桌子上。

迷迷糊糊中，我感覺有一只手在我肩頭上輕輕地拍了拍。我慢慢睜開眼，? “怎么了？不舒服嗎？”王老師眼神關切地看著我，溫柔地問道。

“食物中毒，肚子疼。”我有氣無力地回答。

“吃藥了嗎？”一只柔軟的手，輕輕地、溫柔地覆上到我的額頭。

“吃了。”一陣暖意自心頭蕩開，我感覺沒那么難受了。

“身上這么涼！出這么多冷汗！考完試，中間有半個小時休息時間，去我宿舍插上電熱毯躺一會兒，會好受些。先趴會兒吧。”王老師嘆了口氣，又輕輕地撫了撫我的后背，無限憐愛地看著我。

終于交卷了。王老師扶著我的胳膊，把我帶到她的宿舍，照顧我躺在床上，給我蓋上被子，轉身給我倒了一杯熱水，看著我喝下，接著又把水滿上，把杯子放在床頭旁邊的桌子上，囑咐我多喝點熱水。王老師說她要去忙了，讓我睡一會兒，不要擔心，等快考試的時候她會來叫我的。說完，她輕輕地帶上門，走了。

電熱毯很快熱起來了。那溫熱的感覺抵消了我的寒意，緩解了我的疼痛，我的眼淚流出來了……

幾年之后，我也做了老師，做了班主任，到如今已經整整二十個年頭了。這其間，我無數次想起王老師，想起她曾經寄予我的尊重、理解和溫暖。我也一直努力，讓自己變成這樣的老師，這樣的班主任。我想，諷刺和挖苦，可能當時會讓學生產生痛的感覺。但痛是會消失的，在你麻木之后。但尊重和理解不會，它們有持久的力量，讓一個孩子愿意傾盡所有，走向更美好的未來……

（作者單位：山東省榮成市第二實驗小學）